dyslexie dyscalculie dysorthografie
dyslexie dyscalculie dysorthografie
dyslexie dyscalculie dysorthografie
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2. Doelstellingen<br />
3. Doelgroep<br />
2<br />
Wie op jonge leeftijd met <strong>dyslexie</strong>, dysorthografi e of <strong>dyscalculie</strong> worstelt, heeft tijdens zijn<br />
schoolloopbaan vaak lange tijd behoefte aan remediëring en begeleiding: bij lezen en schrijven<br />
in het Nederlands of bij het verwerven van vreemde talen; bij rekenen in het algemeen of bij<br />
vraagstukken en het begrijpen van wiskundige defi nities. Na verloop van tijd kan het nodig zijn<br />
geschikte compenserende hulpmiddelen in te zetten.<br />
Het behoort tot de taak van de logopedist om de problemen van de personen met<br />
leerstoornissen op een wetenschappelijk gefundeerde wijze te helpen reduceren en<br />
– zo mogelijk – elimineren, en hen vaardigheden aan te leren om optimaal te functioneren.<br />
Het Postgraduaat leerstoornissen wil experts vormen die zich onderscheiden door<br />
hun aantoonbare specifi eke deskundigheid, diepgaande kennis en grote ervaring op<br />
het gebied van leerstoornissen bij kinderen en jongeren. Naast hun gespecialiseerde<br />
kennis hebben zij een goede basiskennis van de algemene logopedie. Een nauwe<br />
samenwerking met mensen uit het werkveld verzekert een optimale beroepsgerichtheid.<br />
De opleiding richt zich tot logopedisten. Zij hebben in hun basisopleiding een brede algemene<br />
logopedische vorming genoten en willen nu het domein van de leerstoornissen in de diepte verkennen.<br />
Kandidaat-cursisten zijn bereid om drie personen met <strong>dyslexie</strong>, dysorthografi e en/of<br />
<strong>dyscalculie</strong> te zoeken en te begeleiden.