dyslexie dyscalculie dysorthografie

2. Doelstellingen
3. Doelgroep
2
Wie op jonge leeftijd met dyslexie, dysorthografi e of dyscalculie worstelt, heeft tijdens zijn
schoolloopbaan vaak lange tijd behoefte aan remediëring en begeleiding: bij lezen en schrijven
in het Nederlands of bij het verwerven van vreemde talen; bij rekenen in het algemeen of bij
vraagstukken en het begrijpen van wiskundige defi nities. Na verloop van tijd kan het nodig zijn
geschikte compenserende hulpmiddelen in te zetten.
Het behoort tot de taak van de logopedist om de problemen van de personen met
leerstoornissen op een wetenschappelijk gefundeerde wijze te helpen reduceren en
– zo mogelijk – elimineren, en hen vaardigheden aan te leren om optimaal te functioneren.
Het Postgraduaat leerstoornissen wil experts vormen die zich onderscheiden door
hun aantoonbare specifi eke deskundigheid, diepgaande kennis en grote ervaring op
het gebied van leerstoornissen bij kinderen en jongeren. Naast hun gespecialiseerde
kennis hebben zij een goede basiskennis van de algemene logopedie. Een nauwe
samenwerking met mensen uit het werkveld verzekert een optimale beroepsgerichtheid.
De opleiding richt zich tot logopedisten. Zij hebben in hun basisopleiding een brede algemene
logopedische vorming genoten en willen nu het domein van de leerstoornissen in de diepte verkennen.
Kandidaat-cursisten zijn bereid om drie personen met dyslexie, dysorthografi e en/of
dyscalculie te zoeken en te begeleiden.