Liedjes bij veilig leren lezen - Terug

More documents

Recommendations

Info

3. Er brandt een vuur In het lied ,,Er brandt een vuur" komen vijf van de zes woorden uit de leerstofkern ,,Duimeliesje" voor. Alleen het vvoord 'pirn' ontbreekt. Men kan de kinderen dit zelf laten ontdekken. Voor de klas staan zes kinderen. Ieder kind heeft een wandplaat. De leerkracht zingt het lied. Als een kind het vvoord hoort waarvan het de wandplaat heeft, draait het zich om, zodat de klas die wandplaat niet meer ziet. Tenslotte ziet de klas alleen maar nog de wandplaat van pim. Dat woord komt dus niet in de tekst voor. Om alle woorden in het lied te laten voor- komen, kan men de laatste regel veranderen in: ,,Pim brengt een rode roos voor Duime- liesje mee". Of: ,,Een rode roos brengt Duimeliesje voor Pim mee". Lied aanleren. De suggestie aan de kinderen voor een goede inademing voorafgaand aan de inzet van het lied is: ,,We ruiken alle- maal de geur van het brandende houtvuur". Probeer steeds op een adem door te zingen tot aan bos, mos, zee, en mee. De ademha- lingsplaatsen zijn in dit lied niet door kom- ma's aangegeven, maar door een rustteken in de notenbalk: 7 We zingen de woorden vuur, bos, enz. niet extra lang, maar zoals je ze normaal uit- spreekt. De muzikale notatie zou de indruk kunnen wekken, dat de woorden lang aan- gehouden moeten worden. De notatie met open noten is echter gekozen om het noten- beeld niet moeilijker te maken dan strikt noodzakelijk. Variaties op het lied. We laten de regels 'in het bos', 'op het mos', 'in de zee' als een echo herhalen. Hiertoe wordt de klas in twee groepen verdeeld: de ene groep zingt het lied, de andere is 'echo'. 12 ^aM^«KadBW^ Maat en ritme. Als de kinderen het liedje goed kennen, kan men aan het eind van elke regel het tegenritme of contrastritme laten klappen. er brandt een vuur x x * (als ritmesteun) brandt een vuur in het bos (als ritmesteun) n in het bos De plaatsen waar dat ritme geklapt kan worden, zijn boven de notenbalken aangegeven. Het lied lijkt wat op een cowboylied. ,,Stel je voor, dat je als cowboy op een galoppe- rend paard zit en je wipt in het zadel terwijl je het lied zingt." Het lied wordt gezongen en de kinderen maken er de beweging bij van het rijden op een paard. Het paard kan sneller of langzamer galopperen (we zingen dan ook iets vlugger, langzamer) en de be weging 'in het zadel' past zich hierbij aan. Bewegings-ritmespel. Maak een namaak- kampvuur en laat de kinderen er omheen lopen op de maat van het liedje: er brandt een vuur in het 12 3 4 * 23 A , bos er wipt een|mus 12 3 4 Een trom of schellenstokje kan de maat on- dersteunen. Deze maat is dezelfde als die van het wippen in het zadel. Als iemand op een ander instrument, zoals bijv. een tarn- - boerijn het contrastritme speelt, dan wordt dit samen met het zingen van het lied een leuke indianendans.
i -arr Liedje 3 i i 1 n i er brandteen vuur n \n het bos er wipt een mvs op het mos er zwzmkeen vis F in de zee een ro-de roos bren^tdi/i-me-lies-je voor ons mee. 13
Page 1 and 2: — r; ^P / van Jansie Bourn zen
Page 3 and 4: Leesboekje 7 Circus O-ki-do 46. Ik
Page 5 and 6: Het pakket ,,Liedjes bij Veilig ler
Page 7 and 8: fe4 S tel i E Liedje 1 de boom heef
Page 9: 11 hoor je nog eens wat. in de boom
Page 13 and 14: Liedje 4 de weg naar school staan z
Page 15 and 16: j2 lees c Liedje 5 \k zit op school
Page 17 and 18: zien kces en (lan^zamer) G D n Lied
Page 19 and 20: Liedje 7 fyn om eens een keer - tje
Page 21 and 22: 4 i B? mier em een en een mug in 0
Page 23 and 24: stdfc Liedje 9 * * ik zib op de sch
Page 25 and 26: iky ik D Liedje 10 vlieg als een vl
Page 27 and 28: us D D Liedje 11 boom zib een aap,
Page 29 and 30: Liedje 12 hoi - - lo me - neep dc o
Page 31 and 32: .3 ■■-T-=. >.•,:./. • ' c;*
Page 33 and 34: de weg is een oom rookt een pyp Lie
Page 35 and 36: ft bm em de heel Liedje 15 wind bla
Page 37 and 38: zfc Liedje 16 dm Bes keesvoorde kar
Page 39 and 40: B /L Liedje 17 in de keu- ken, in d
Page 41 and 42: Liedje 18 keu - ken \s het leuk he,
Page 43 and 44: gdfc QO 0 zeg, zul - len wi/ gaan C
Page 45 and 46: 1 Bes Bes klein duim - pje, breng m
Page 47 and 48: Liedje 21 ik zie de zon , in m'n be
Page 49 and 50: 1 voor een het is dc hoog - ste een
Page 51 and 52: Liedje 23 nou moet je tocli eens ho
Page 53 and 54: Ic\) do r i i 05- Liedje 24 G am D?
Page 55 and 56: I 1 tier refrein: rom em hon - Lied
Page 57 and 58: Liedje 26.. . . *\ em T^: kees, dag
Page 59 and 60: Liedje 27 weet je waar ik g\s - ter
Page 61 and 62:
Liedje 28 lees - boek en een kyk- b
Page 63 and 64:
1 -da- Liedje 29 knip-pie, knap-pie
Page 65 and 66:
.4 r er mee naar de G D Liedje 30 \
Page 67 and 68:
n* n Liedje 31 »m j j J J J Tfer t
Page 69 and 70:
1 Liedje 32 voor een stui — ver o
Page 71 and 72:
in* A Liedje 33 1 J J 11 J 1 J 1 #
Page 73 and 74:
een dm y i k i? r ~p bed, een pocs,
Page 75 and 76:
fc^ Liedje 35 woef*, doet de hond v
Page 77 and 78:
ed je bent D Liedje 36 em ja - ng.
Page 79 and 80:
m 1± do 0 poes - em. 11 j j poes A
Page 81 and 82:
Liedje 38 tss, wat is het stil hier
Page 83 and 84:
k6 em Liedje 39 8 links, rechts, op
Page 85 and 86:
&^ Liedje 40 n ik ben jorn de on -v
Page 87 and 88:
een le - lyk uit een groot C G D ei
Page 89 and 90:
Liedje 42 te- goe - je - mor - gen
Page 91 and 92:
4- " 9 A Liedje 43 dok-ter a\s Ik h
Page 93 and 94:
4 G t Liedje 44 a\ - les op zVi kop
Page 95 and 96:
Liedje 45 we spe-lcn in de tent een
Page 97 and 98:
—J c F s— he - - \aas ben \k ve
Page 99 and 100:
Bes- buurt nog waar myn Bes heel vr
Page 101 and 102:
4 1 3^ •L2- 1 ^ 4 4 Liedje 48 in
Page 103 and 104:
1 gm Liedje 49 dm ik heb een vriend
Page 105 and 106:
4 Liedje 50 in't klei-ne Icmd-je fa
Page 107 and 108:
& Liedje 51 j em lei — da Is ecn
Page 109 and 110:
&=n=3 i t boh! A Liedje 52 wat een
Page 111 and 112:
f r. an wocns — dag- mid-dag gm C
Page 113 and 114:
Liedje 54 kyk daar kyk daar , wy zy
Page 115 and 116:
Liedje 55 pop- pzn m de pop - pen -
Page 117 and 118:
m as G Liedje 56 de ka — mer is v
Page 119 and 120:
Liedje 57 pop - pen - kosb is het f
Page 121 and 122:
4 Liedje 58 * o • *■ * ■xfcr
Page 123 and 124:
Liedje 59 wie kent het sprook - je
Page 125 and 126:
\iefoj^ ■y i Liedje 60 # in een l
Page 127 and 128:
# ■da Liedje 61 doom - roos~je, s
Page 129 and 130:
D Liedje 62 l*» J— J_ J_ J_ hond
Page 131 and 132:
.jazz ge- le.blau-we, paar-sz, groe
Page 133 and 134:
m \etb\au-wet paar-se, groe-ne Bes
Page 135 and 136:
Sj^pr -n - n Liedje 64 wil je wel e
Page 137 and 138:
.JRC piet is de baas van de am D7 G
Page 139 and 140:
^■■* . r fiM- 1 /5 i (a)—do T
Page 141 and 142:
jaar - den - hu/s? met gm Liedje 67
Page 143 and 144:
"^ £ m Liedje 68 k k A I zus IS ze
Page 145 and 146:
waar - om waar - om D Liedje 69 moe
Page 147 and 148:
wind in de lucht en de dm hoel,—
Page 149 and 150:
Liedje 71 mid — den in een wei ho
Page 151 and 152:
72. De markies van Karabas In het s
Page 153 and 154:
73. De sprookjes verkeerd In de lee
Page 155 and 156:
74. De lift De titel van leesboekje
Page 157 and 158:
75. Mevrouw De Vries In het leesboe
Page 159 and 160:
76. Rommelruimrocker Het lied ,,Rom
Page 161:
Begeleiding bij liedje 74 eerste st
show all

Liedjes bij veilig leren lezen - Terug

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?