Liedjes bij veilig leren lezen - Terug
Liedjes bij veilig leren lezen - Terug
Liedjes bij veilig leren lezen - Terug
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
52. Bah, wat een weer<br />
Leesboekje 8 van Veilig <strong>leren</strong> <strong>lezen</strong> heet:<br />
Wat een poppenkast. Dit lied sluit aan <strong>bij</strong><br />
de tekst van de pagina's 2 en 3. Als Stef uit<br />
school naar huis toe gaat, regent het heel<br />
hard: ,,Bah, wat een weer!*'<br />
Geluiden. Dit liedje kan <strong>bij</strong> slecht en <strong>bij</strong><br />
mooi weer gezongen worden. Aan welke ge<br />
luiden denken we <strong>bij</strong> slecht weer? Regen,<br />
hagel, storm. En <strong>bij</strong> mooi weer? Vogeltjes<br />
fluiten, mensen lopen in de zon, ik hoor ie-<br />
mand fietsen, ik hoor de ijscoman.<br />
Klankspel. Van beide weertypes kunnen we<br />
een klankspel maken. Op welk instrument<br />
kunnen we regen nadoen? Op welk hagel?<br />
Enzovoort. Wanneer er weinig instrumenten<br />
aanwezig zijn op een school (wat meestal<br />
het geval is), kunnen we voorwerpen uit de<br />
klas gebruiken of kunnen geluiden met vin-<br />
gers of mond gemaakt worden.<br />
Kies <strong>bij</strong> een klankspel altijd een soort van<br />
verklanking: of instrumenten, of geluiden<br />
met de mond, of geluiden met voorwerpen.<br />
Maak als leerkracht een partituur en laat de<br />
kinderen in groepjes het klankspel verzin-<br />
nen. Wanneer zij ai vaker klankspelletjes<br />
gemaakt hebben, kunnen ze misschien ook<br />
zelf een partituur maken. Een voorbeeld<br />
van een partituur treft u elders op deze pa-<br />
gina aan.<br />
Binnen de groepjes moet iedereen weten wat<br />
hij moet doen. De kinderen moeten goed op<br />
elkaar letten en naar elkaar luisteren. Ze<br />
moeten precies weten en laten horen wan<br />
neer het afgelopen is. Na afloop van elk<br />
klankspel bespreekt de leerkracht het kort.<br />
Wie ging te lang door? Wie zat zomaar iets<br />
te doen? Hoe was het om er naar te<br />
luisteren?<br />
110<br />
motregen wind stortregen<br />
hagel storm bliksem ,,kggg'<br />
wind<br />
donder<br />
Ademoefening. De kinderen zingen op twee<br />
tonen (so-mi) het woord 'zomerwind'. Bij-<br />
voorbeeld op het roepmelodietje: kom maar<br />
e-ten.<br />
Eerst doen we dit tegelijk met de hele klas,<br />
daarna kunnen de kinderen in groepjes on-<br />
gelijk inzetten. Er zijn natuurlijk nog meer<br />
mogelijkheden om zomerwind te zingen.<br />
J J J<br />
zo-mer-wind<br />
J J J<br />
zo-mer-wind<br />
J J J<br />
zo-mer-wind<br />
J J<br />
zo-<br />
o<br />
mer- wind<br />
Liedbegeleiding. Een tvveede stem <strong>bij</strong> het<br />
lied treft u aan onderaan de pagina hier-<br />
naast.
Change language