13.05.2013 Views

Ovies Formele Briefhoof

Ovies Formele Briefhoof

Ovies Formele Briefhoof

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

2 NOVEMBER<br />

GRAAD 8<br />

DATUM SESSIE VAK INHOUD<br />

Maandag<br />

7 November<br />

1 Sosiale Wetenskap<br />

GRAAD 8 SOSIALE STUDIES AFBAKENING NOVEMBER<br />

EKSAMEN 2011 AFDELING A – AARDRYKSKUNDE<br />

Kaartlees<br />

Tipe kaarte. Skaal. Kontoere. Helling. Kaartverskynsels.<br />

Landvorme. Erosie.<br />

Kaartlees berekeninge:<br />

Rigting. Peiling. Afstand. Koördinate.<br />

Natuurlike hulpbronne<br />

Tabel bladsy 16 figuur 2.2<br />

Sleutelterme; Bladsy 19 – 26.<br />

Konvensies. Bladsy 25.<br />

Faktore wat nedersettingspatrone beïnvloed:<br />

Bladsy 35<br />

Gondgebruiksones:<br />

Bladsy 42 en 43<br />

Geslagsongelykheid in Suid – Afrika:<br />

Bladsy 76.<br />

AFDELING B - GESKIEDENIS:<br />

Sleutelterme Franse Revolusie<br />

Bladsy 86 – 96.<br />

Historiese tydlyn:<br />

Strek oor tydperk van hele jaar se werk.<br />

Spotprentontleding.<br />

Franse Revolusie. Bladsy 84<br />

Eerste Wêreld Oorlog<br />

Oorsake. Bladsy 154. Hoe het dit vroue geraak. Bladsy 161.<br />

Impak op S A. Bladsy 164.<br />

Data analise – Tabel bladsy 99<br />

Industrialisasie in S.A.<br />

Bladsy 107 - 111<br />

SECTION A - GEOGRAPHY<br />

Map reading:<br />

Types of maps. Scale. Contours. Landforms. Erosion.<br />

Map reading calculations.<br />

Direction. Bearing. Distance. Co-ordinates.<br />

Natural resources.<br />

Table. Page 16 fig. 2.2.<br />

Key terms. Page 19 – 26.<br />

Conventions. Page 25.<br />

Factors that influence settlements.<br />

Page 35.


Woensdag<br />

9 November<br />

Bladsy 2 van 15<br />

Social Studies<br />

1 Wiskunde<br />

Land use zones.<br />

Page 42 and 43.<br />

Gender inequality in South Africa.<br />

Page 76.<br />

SECTION B – HISTORY.<br />

Key terms - French Revolution.<br />

Page 86 -96.<br />

Historic timeline:<br />

Covers all the history work.<br />

CARTOON ANALYSIS:<br />

French Revolution. – Page 84.<br />

World War One.<br />

Causes. Page 154. Affect on woman. Page 161. Impact on S<br />

A. Page 164.<br />

Data analysis _ Table Page 99.<br />

Industrialization in S A. Page 107 – 111.<br />

1. Getallestelsel <br />

(Hoofstuk 2 & 3) Priemgetalle, saamgesteldegetalle,<br />

faktore, veelvoude<br />

2. Waarskynlikheid (Hoofstuk 18)<br />

3. Datahantering Gemiddeld, Modus, Mediaan ;<br />

Histogram ; Frekwensietabel<br />

4. Eksponente (Hoofstuk 8)<br />

Optel en aftrek van HEELGETALLE (Hoofstuk 3)<br />

Vermenigvuldiging en deling van HEELGETALLE<br />

(Hoofstuk 3)<br />

Derdemags- en vierkantswortels (hoofstuk 3)<br />

5. Vergelyking (Hoofstuk 9)<br />

6. Finansiële Wiskunde (Hoofstuk 11)<br />

7. Meetkunde: ewewydige lyne – verwisselende<br />

hoeke, ooreenkomstige hoeke, co-binne hoeke<br />

(Hoofstuk 10)<br />

8. Volume, Buite-oppervlakte – 3D figure<br />

(Hoofstuk 17)<br />

Omtrek en oppervlakte van driehoek, vierkant,<br />

reghoek en sirkel


Donderdag<br />

10 November<br />

Donderdag<br />

10 November<br />

Bladsy 3 van 15<br />

1 Afrikaans 1<br />

1 Afrikaans 1<br />

HUISTAAL:<br />

A. Begripstoets<br />

B. Samevatting/Opsomming<br />

C. Taalleer:<br />

a. Sinonieme / Antonieme<br />

b. Voorsetsels<br />

c. Spelling<br />

d. Meervoude / Verkleinings<br />

e. Trappe van vergelyking<br />

f. Klankleer: klankbou, klankverskynsels,<br />

klankgrepe<br />

g. Lettergrepe<br />

h. Stam / Basis van woorde<br />

i. Afkortings<br />

j. Direkte en indirekte rede<br />

k. Lydende en bedrywende vorm<br />

l. Ontkennings<br />

m. Sinne: vraagsinne , stelsinne<br />

n. Intensiewe vorme<br />

o. Simpleks / Kompleks<br />

p. Samestellings, afleidings, samestellende<br />

afleidings<br />

ADDISIONELE TAAL:<br />

A. Begripstoets<br />

B. Samevatting / Opsomming<br />

C. Taalleer:<br />

a. Verkleinings<br />

b. Spelling<br />

c. Versamelname<br />

d. Manlike en vroulike vorme<br />

e. Afkortings<br />

f. Intensiewe vorme<br />

g. Lydende en bedrywende vorme<br />

h. Direkte en indirekte rede<br />

i. Trappe van vergelyking<br />

j. Woordorde in sinnne<br />

k. Sinne: vraagsinne, stelsinne, bevelsinne,<br />

ontkenning


Vrydag<br />

11 November<br />

Bladsy 4 van 15<br />

1 Lewensoriëntering<br />

Adeling A: Kort vrae (30 punte)<br />

Demokrasie (Les 20, 21, 23, aantekeninge in<br />

skrif)<br />

Nasiebou (Les 17, aantekeninge in skrif)<br />

Gesonde leefstyl (Les 6, 8, 27, aantekeninge in skrif)<br />

Studies (Aantekeninge in skrif)<br />

Dwelms en alkohol (Les 4, 9, 13)<br />

Selfbeeld (Les 7, 9)<br />

Afdeling B: Gevallestudies en<br />

brongebasseerde vrae (30 punte)<br />

Menseregte (aantekeninge in skrif – Tema:<br />

Vryheid en veiligheid)<br />

Geweld (Les 24 – Tema: skolegeweld,<br />

redes en oplossings)<br />

Gesonde leefstyl (Les 6, 8, 27, aantekeninge in skrif)<br />

Dwelms en alkohol (Les 4, 9, 13 – Redes, tekens,<br />

voorkoming)<br />

Afdeling C: Lang vrae (20 punte)<br />

Omgewingskwessies en regte (aantekeninge in skrif)<br />

Studies en finansies (Les 9, 10, 11)<br />

Section A: Short questions (30 marks)<br />

Democracy (Lesson 20, 21, 23 notes in<br />

exercise book)<br />

Nation building (Lesson 17, notes in exercise book)<br />

Healthy lifestyle (Lesson 6, 8, 27, notes in exercise<br />

book)<br />

Studies (notes in exercise book)<br />

Drugs and alcohol (Lesson 4, 9, 13)<br />

Self-image (Lesson 7, 9)<br />

Section B: Case studies and source based<br />

questions (30 marks)<br />

Human rights (notes in exercise book – Theme:<br />

Freedom and safety)<br />

Violence (Lesson 24 – Theme: violence in<br />

schools, reasons and solutions)<br />

Healthy lifestyle (Lesson 6, 8, 27, notes in exercise<br />

book)<br />

Drugs and alcohol (Lesson 4, 9, 13 – Reasons, signs<br />

and prevention)<br />

Section C: Long questions (20 marks)<br />

Environmental issues and rights (notes in exercise book)<br />

Studies and finance (Lesson 9, 10, 11)


Maandag<br />

14 November<br />

Bladsy 5 van 15<br />

1 EBW<br />

Rekeningkunde :<br />

Skriftelike werk asook groen Accobility handboek.<br />

Klassifisering.<br />

Brondokumente – kan invul.<br />

T- Rekeninge voltooi.<br />

Kontantontvangstejoernaal.<br />

Kontantbetalingsjoernaal.<br />

Oorboeking na Algemene grootboek.<br />

Balansstaat (in skrif)<br />

EBW :<br />

Historiese ontwikkeling van geld ( net kortliks).<br />

Besparings & beleggings.<br />

Begrotings.<br />

Ekonomiese stelsels.<br />

Inflasie.<br />

Leierskap en bestuur.<br />

Arbeidsmark.<br />

Finansiële volhoubaarheid van ondernemings.<br />

Vakbonde.<br />

Vorme van eienaarskap.<br />

Accounting :<br />

Script as well as green Accobility book.<br />

Classification.<br />

Source documents.<br />

T- Accounts.<br />

Cashreceiptjournal.<br />

Cashpaymentjournal.<br />

Posting to the General ledger.<br />

Balancesheet (in script)<br />

EMS :<br />

Historical development of money.<br />

Savings and investment.<br />

Budgets.<br />

Economic systems.<br />

Inflation.<br />

Leadership and control.<br />

Labourforce.<br />

Financial feasibility of organisations.<br />

Tradeunions.<br />

Forms of ownership.


Dinsdag<br />

15 November<br />

Bladsy 6 van 15<br />

1 Engels 1<br />

Donderdag 1 Natuurwetenskap<br />

A. Comprehension<br />

B. Language<br />

a) Combine sentences (when, after) p 97 see notes<br />

b) Tenses: Present / Past / Future p.149 – 150<br />

Reported Speech (p.37); Passives ; Questions ;<br />

Negatives ; Tags ; Timewords<br />

c) Punctuation – revision in class<br />

d) Fact / Opinion<br />

e) Parts of Speech: Noun, Adjective, Verb, Adverb - see<br />

notes<br />

f) Plural p. 128 , p. 142;<br />

g) Function of the apostrophe, p. 14<br />

h) Concord, p. 145, p. 18 – 20<br />

i) Poetic devices – p. 46 – 47 ; p. 155<br />

j) Principle parts of Speech, p. 146 – 147<br />

k) Text book: See chapters – explantion of tenses<br />

Definisies van die lys wat vir jou gegee is in die klas.


17 November Elektrisietyd<br />

Bladsy 7 van 15<br />

Parallelskakeling van<br />

gloeilampies en selle<br />

Serieskakeling van<br />

gloeilampies en selle<br />

Somme oor energie<br />

Stroom,<br />

potensiaalverskil en<br />

weerstand<br />

Effekte van ‘n elektriese<br />

stroom:<br />

Elektromagnetisme<br />

Ekologie<br />

Ekostelsels<br />

Voedselwebbe en<br />

voedselkettings<br />

Biome<br />

Aanpassing van plante<br />

Son, maan en aarde<br />

Dag en nag<br />

Seisoene<br />

Maanfases en eklipse<br />

(veral sketse)<br />

Atmosfeer en litosfeer<br />

Atmosfeer<br />

Litosfeer<br />

Grond<br />

Verwering en erosie<br />

Aardbewings en vulkane<br />

(veral die sketse)<br />

Chemie<br />

Die Periodieke Tabel<br />

Sure en basisse<br />

Erwin Schrodinger<br />

atoommodel<br />

Skeidings van mengsels<br />

Verbinding van swael en<br />

yster<br />

Lig<br />

Slegs die definisies op die<br />

lys.<br />

Handboek<br />

bl. 116 - 117 en bl.<br />

119 - 120<br />

bl. 114 - 115 en bl.<br />

118 - 119<br />

In skrif<br />

In skrif<br />

Bl. 129 – 130<br />

Veral die afleiding<br />

Bl. 33 – 36<br />

In skrif<br />

In skrif Bl. 86 - 89<br />

Bl. 145 - 146<br />

Bl. 152 - 153<br />

Bl. 159 – 160 en<br />

Bl. 163 - 165<br />

Bl. 167 - 169<br />

Bl. 187 - 188<br />

Bl. 193-196<br />

In skrif slegs<br />

Slegs in skrif<br />

In skrif<br />

Bl. 277 – 278<br />

Bl. 247<br />

Bl. 205 – 206<br />

Bl. 269 - 270


Bladsy 8 van 15<br />

Natural science<br />

All definition on the list provided to you in class


Bladsy 9 van 15<br />

Electricity<br />

Parallel connection of<br />

light bulbs and cells.<br />

Series connection of<br />

light bulbs and cells.<br />

Calculations on energy<br />

Current, potential<br />

difference and<br />

resistance<br />

Effects of an electrical<br />

current:<br />

Electromagnetism<br />

Ecology<br />

Ecosystems<br />

Food webs and food<br />

chains<br />

Biome<br />

Adaptation of plants<br />

and animals<br />

Sun, moon and earth<br />

Day and night<br />

Seasons<br />

Moon phases and<br />

eclipse (especially the<br />

sketches)<br />

Atmosphere and<br />

lithosphere<br />

Atmosphere<br />

Lithosphere<br />

Soil<br />

Weathering and erosion<br />

Earthquakes and<br />

volcanoes (Especially<br />

the sketches)<br />

Chemistry<br />

The periodic table<br />

Acids and base<br />

Erwin Schrodinger<br />

atomic model<br />

Separation of mixtures<br />

Sulphur and iron<br />

compound<br />

Text book<br />

p. 116 - 117 and<br />

p. 119 - 120<br />

p. 114 - 115 and<br />

p. 118 - 119<br />

in book<br />

in book<br />

p. 129 – 130<br />

especially the<br />

conclusion<br />

p. 33 – 36<br />

in book<br />

in book p. 86 - 89<br />

p. 145 - 146<br />

p. 152 - 153<br />

p. 159 – 160 and<br />

p. 163 - 165<br />

p. 167 - 169<br />

p. 187 - 188<br />

p. 193-196<br />

in book<br />

in book<br />

in book<br />

p. 277 – 278<br />

p. 247<br />

p. 205 –206<br />

p. 269 - 270


Vrydag<br />

18 November<br />

Vrydag<br />

18 November<br />

Maandag<br />

21 November<br />

Bladsy 10 van 15<br />

1 Afrikaans 2<br />

1 Afrikaans 2<br />

1 Engels HL 2<br />

HUISTAAL:<br />

A. Poësie<br />

Poësie terme<br />

Om groot te word<br />

Kaljanner Kaljanner<br />

Sterre oor Suid-Afrika<br />

Liefling<br />

Trein in die nag<br />

Kersliedjie<br />

Ma-kat red vyf kleintjies uit brand<br />

B. Prosa<br />

Prosa begrippe<br />

Hart van Zeebak – lees die boek en leer die<br />

vrae en antwoorde<br />

C. Skryfstuk<br />

Vriendskaplike brief – LEER DIE FORMAAT!!<br />

ADDISIONELE TAAL:<br />

A. Poësie<br />

Poësie notas<br />

Ek’s gemxit<br />

Dieretuinmens<br />

Vir jou wil ek<br />

Spinnekoppie<br />

Straatkindertjies<br />

B. Prosa<br />

Prosa begrippe<br />

Janneman bak ‘n koek<br />

Koos se draai<br />

Geseënde Kersfees<br />

Die spykerskoene<br />

C. Skryfstuk<br />

Dagboekinskrywing<br />

The paper consists of three sections<br />

Section A<br />

Poetry<br />

Jabberwocky<br />

The manlet<br />

I’ll tell thee everything I can<br />

Section B<br />

Alice in Wonderland<br />

Chapters 1 to 10<br />

Notes and questions<br />

Section C<br />

The Hitch-hiker short story<br />

Notes and questions


Dinsdag<br />

22 November<br />

Woensdag<br />

23 November<br />

Bladsy 11 van 15<br />

1 Kuns & Kultuur<br />

1 Noodhulp Teorie<br />

2 Noodhulp Prakties<br />

BRING JOU INKLEURPOTLODE EN PASSER SAAM!!<br />

• Wat is kulturele erfenis? - Handboek bl.40 + skriftelike<br />

aantekeninge<br />

• Die Kuns van Poppespel - Handboek bl.100 + skriftelike<br />

aantekeninge<br />

• Meubelontwerp - Handboek bl.92 + Meubelprente in<br />

skriftelike aantekeninge<br />

• Analiseer ‘n kunswerk - Handboek bl.77 + skriftelike<br />

aantekeninge<br />

• Musiek - Skriftelike aantekeninge<br />

• Propaganda - Handboek bl.95 + skriftelike aantekeninge<br />

• Inligtingsadvertensie - Handboek bl.84<br />

• Kleurwiel - Skriftelike aantekeninge<br />

• Roostermetode - Skriftelike aantekeninge<br />

• Stel ‘n dansles saam - Handboek bl.60 + skriftelike<br />

aantekeninge<br />

• Karakterskets - Handboek bl.37 + skriftelike aantekeninge<br />

BRING YOUR COMPASS AND COLOUR PENCILS!!<br />

• What is cultural heritage? - Textbook p.40 + workbook<br />

notes<br />

• The art of puppetry - Textbook p.100 + workbook notes<br />

• Furniture design - Textbook p.92 + Furniture images in<br />

workbook notes<br />

• Analyse an artwork - Textbook p.77 + workbook notes<br />

• Music – workbook notes<br />

• Propaganda - Textbook p.95 + workbook notes<br />

• Infomercial - Textbook p.84<br />

• Colour wheel – workbook notes<br />

• Grid method – workbook notes<br />

• Compile a dance lesson - Textbook p.60 + workbook<br />

notes<br />

• Character sketch - Textbook p.37 + workbook notes


Donderdag<br />

24 November<br />

Bladsy 12 van 15<br />

1 Tegnologie<br />

AFBAKENING - TEGNOLOGIE<br />

Die volgende onderwerpe is belangrik vir die eindeksamen:<br />

Die stappe van die tegnologiese proses. (klas aantekeninge<br />

in skrif)<br />

Verwerking (skrif)<br />

Verpakking – handboek en klaswerk<br />

Strukture (die drie verskillende tipes strukture en<br />

voorbeelde van elk) asook die verskillende kragte wat op<br />

hulle inwerk (handboek en klaswerk)<br />

Versterkingstegnieke (dwarsbalke, triangulering ens) –<br />

handboek en klaswerk in skrif)<br />

Eienskappe van materiale (klasaantekeninge en hersiening)<br />

Verskillende kragte – handboek en klaswerk<br />

Stelsels (hidrolies, pneumaties, meganies, elektries) weet<br />

hoe hulle werk asook die verskille tussen die sisteme (slegs<br />

klasaantekeninge)<br />

Hefbome – die drie klasse hefbome met ‘n voorbeeld van<br />

elkeen (klasaantekeninge)<br />

Verskillende soorte ratte (slegs klasaantekeninge)<br />

Soorte katrolle en hulle toepassing (slegs<br />

klasaantekeninge)<br />

Berekening van meganiese voordeel vir hefbome en<br />

katrolle (slegs klasaantekeninge)<br />

Elektrisiteit – simbole en basiese terminologie (slegs<br />

klasaantekeninge en hersiening)<br />

Tegniese tekeninge: isometries-, perspektief en<br />

skuinstekeninge. Voorbeelde van elk in handboek en<br />

isometriese sketse – klas aktiwiteit en klasaantekeninge<br />

NB: ONTHOU OM JOU PASSER, GRADEBOOG, LINIAAL,<br />

POTLOOD EN UITVEËR SAAM TE BRING. JY GAAN NIE<br />

TOEGELAAT WORD OM TE LEEN TYDENS DIE EKSAMEN NIE.<br />

DEMARCATION – TECHNOLOGY<br />

The following topics are important for the year-end<br />

exams:<br />

1. The steps in the technological process (class notes<br />

in book)<br />

2. Processing (book)<br />

3. Packaging – text book and class work<br />

4. Structures (the three types of structures and<br />

examples) and different forces that acts on them<br />

(textbook and class notes)


Donderdag<br />

24 November<br />

Bladsy 13 van 15<br />

1 Tegnologie<br />

5. Reinforcing techniques (cross beams,<br />

triangulation etc.) – textbook and classwork<br />

6. Properties of materials (class notes & revision)<br />

7. Different forces – textbook and class work<br />

8. Systems (hydraulic , pneumatic, mechanical,<br />

electrical) know how they work and the<br />

difference between the systems – class notes only<br />

9. Levers – three classes of levers with an example<br />

of each (class work)<br />

10. Different types of gears (class notes only)<br />

11. Types of pulleys and applications (class notes<br />

only)<br />

12. Calculating mechanical advantage of levers and<br />

pulleys (class notes only)<br />

13. Electricity – symbols and basic terminology (class<br />

work and revision only)<br />

14. Technical drawings: isometric-, perspective- and<br />

oblique drawings. Examples of each in text book<br />

and isometric drawing - class exercise and class<br />

notes<br />

NB: REMEMBER TO BRING A PROTRACTOR, RULER,<br />

ERASER, PENCIL AND COMPASS TO CLASS. YOU WILL NOT<br />

BE ALLOWED TO BORROW FROM A FRIEND


Bladsy 14 van 15<br />

GR 8<br />

NOVEMBER 2011 - VAKMUSIEK AFBAKENING<br />

MUSIEKTEORIE:<br />

Nootname (ook op hulplyne)<br />

Skryf van toonlere: C, G, D, A, E, F, majeur<br />

Voltooi die mate met note, korrek gegroepeer<br />

Noem die tydmaattekens<br />

Trek maatstrepe om die tydmaat te laat uitwerk<br />

Musiekterme (Handboek bl. 26)<br />

GESKIEDENIS:<br />

LES 6 - DIE ORKES<br />

Bl. 33, 37 (viool), 39, 40 (houtblasers), 41<br />

(koperblases), 42, 43, 44 (slaginstrumente)<br />

LES 8 - DIE MUSIEKBLYSPEL<br />

Bl 62, 63, 66, 67 (Joseph and his technicolour<br />

dreamcoat)<br />

LES 9 - BLUES<br />

Bl 76, 77, 78, 81<br />

LES 10 - AFRIKA MUSIEK<br />

GR 9<br />

Bl 85, 86, 87<br />

MUSIEKTEORIE<br />

Nootname (ook op hulplyne)<br />

Skryf van toonlere - tot en met 7 kruise en 3 molle<br />

Groepering - voltooi en verbeter (enkelvoudig en


Bladsy 15 van 15

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!