Kaapse Skiereilandse Universiteit van Tegnologie
Kaapse Skiereilandse Universiteit van Tegnologie Kaapse Skiereilandse Universiteit van Tegnologie
Bylaag C: Voortoets / Natoets vir Fonemiese bewustheid Aangepaste Yopp - Singertoets vir Fonemiese Segmentasie Leerder se naam……………………………………........Datum: ............................... Punte: (Aantal korrek): …………………. Instruksie: Vandag gaan ons ʼn woordspeletjie speel. Ek gaan ʼn woord sê en jy moet dit opbreek in aparte dele. Jy gaan vir my elke klank in die regte volgorde sê byvoorbeeld, wanneer ek die woord ‘kat’sê, moet jy [k]-[a]-[t] sê. (Opsiener moet seker maak dat die klank en nie die letter in die woord gesê word). Kom ons probeer ʼn paar woorde saam. Oefen items: (Help leerder om hierdie woord te segmenteer waar nodig) ry, gaan, man Toets items: (Omkring die items wat die leerder korrek segmenteer; verkeerde terugvoering mag opgeteken word op blanko lyn langs die woord). 1. kat 12. lê 2. son 13. reis 3. fyn 14. boek 4. nee 15. vier 5. sy 16. word …………………………. 6. kuif 17. in 7.proe 18. ys 8. dat 19. op xxxiii
9. weg 20. by 10.die 21. bo 11. vet 22. daar xxxiv
- Page 93 and 94: Begin, middel en eindklank: Proefpe
- Page 95 and 96: Die werkvel in les ses wat die kons
- Page 97 and 98: 5 4 3 2 1 0 0 1 10 20 30 40 50 60 7
- Page 99 and 100: 2. Ouditiewe Woordgeheue (verwante
- Page 101 and 102: 100.0% 80.0% 60.0% 40.0% 20.0% 0.0%
- Page 103 and 104: 5.2.4 Die vergelyking van die voort
- Page 105 and 106: Identifisering van die [k]- klank:
- Page 107 and 108: TOETSTELLING AANTAL PROEFPERSONE 10
- Page 109 and 110: Hoofstuk 6 Bevindinge en aanbevelin
- Page 111 and 112: aktiwiteite word eers prakties uitg
- Page 113 and 114: word eerste, laaste en in die midde
- Page 115 and 116: 6.2.6 Aanbevelings ten opsigte van
- Page 117 and 118: Die rol van ouerbetrokkenheid in di
- Page 119 and 120: Bibliografie Adams, M.J. 1990. Begi
- Page 121 and 122: Bradley, L. & Bryant, P. E. 1983. C
- Page 123 and 124: Davies, A. & Ritchie, D. 2003. THRA
- Page 125 and 126: Ehri, L.C.1999. Phases of developme
- Page 127 and 128: Hatcher, P.J., Hulme, C. & Snowling
- Page 129 and 130: Latsky, S. 1998. Die verband tussen
- Page 131 and 132: McKee, P. 1934. Reading and literat
- Page 133 and 134: Phillips, B.M., Menchetti, J.C. & L
- Page 135 and 136: Snow, C.E., Burns, M.S. & Griffen,
- Page 137 and 138: Westheimer, M. 1997. Ready or not:
- Page 139 and 140: Bylaag A: Etiese verklaring - Toest
- Page 141 and 142: Bylaag B: Voortoets / Natoets vir F
- Page 143: Bylae C: Die Yopp-Singertoets vir F
- Page 147 and 148: Bylae D: Werkvel 2 - Woordegeheue x
- Page 149 and 150: Bylae D: Werkvel 4 - Ouditiewe Gehe
- Page 151 and 152: Bylae E Werkvelle: Intervensieprogr
- Page 153 and 154: xlii
- Page 155 and 156: xliv
- Page 157 and 158: xlvi
- Page 159 and 160: xlviii
- Page 162 and 163: Glossarium Fonologie Du Toit (1982:
- Page 164: Rym Daar kan na rym verwys word as
9. weg 20. by<br />
10.die 21. bo<br />
11. vet 22. daar<br />
xxxiv
Change language