n Makro-perspektief op kwaliteitsversekering in hoer onderwys

-105-
'n rol in die kwaliteit van onderrigprosesse. Die
kurrikulering van onderrigprogramme geskied egter op 'n
intertechnikonbasis en kollektiewe goedkeuring van
programinhoude verteenwoordig 'n standaardprosedure
(NASOP 02-150, 88/01). Kurrikulering is dus gekoppel aan
ewekniebeoordeling van programinhoude deur sowel
akademiese personeel aan verskillende technikons as die
bedryf. Deurdat onderrigprogramme oak aan bedryfs­
vereistes van kwaliteit en inhoud moet voldoen, bestaan
daar effektief In kruiskontrole tussen akademiese insette
en bedryfsinsette. Gereelde skakeling met die bedryf
deur middel van skakelkomitees verseker dat die bedryfs­
behoeftes na behore geakkommodeer word.
Hoewel die nasionale karakter van technikonkwalifikasies
onderlinge samewerking tussen technikons vereis en bydra
om bepaalde minimumstandaarde ten opsigte van program­
inhoude te verseker, ervaar verskeie technikons dat hulle
as gevolg van nasionale vereistes verhoed word om
kwaliteitsgroei te bevorder. Laasgenoemde hang saam met
die konsensusbasis waarop onderlinge ooreenkomste oar
programinhoude bereik word. "Swakker" technikons word
daardeur in In posisie geplaas om programvernuwing en
kwaliteitsverhoging te veto en programinhoude te beperk
tot die vlak van algemene haalbaarheid. Hoewel
technikons individueel toevoegings tot amptelike program­
inhoude kan maak, word die kwalifikasies wat verwerf
word, steeds as gelykwaardig beskou. Die stelsel van