Download deel 2 - Textualscholarship.nl

`den naauwen trap op, zonder u vuil te maken'). De regels 390-391 in deze passage
(`Hij las ontzettend veel en eentoonig voor uit oude schrijvers in proza en
verzen') zouden dan doelen op de colleges Nederlandse literatuur, die Schrant
vooral wijdde aan Vondel en de zeventiende eeuw. Studenten vonden zijn colleges
kinderachtig en het schijnt er een grote chaos te zijn geweest. Ook de
wanorde uit het vervolg van de tekst kan dus op de lessen van Schrant slaan.
(Otterspeer, De wiekslag van hun geest, p. 334-335)
63. Johannes Matthias Schrant
3
3 82 de series: de `series lectionum', het collegerooster; letterlijk: de reeks van colleges.
385-386
De Praetor zelfs was niet verschenen,/ Om bij het werk zijn dienst te leenen: variatie op
de laatste twee verzen van de negentiende strofe van Tollens' gedicht `De
boodschap naar de ijzersmelterij': `Geen enkle koorknaap was verschenen/
Om bij de dienst zijn hulp te leenen.' (Tollens, GÇamenlijke dichtwerken, dl. 4, p.
44; Ophelderingen, 204-206)
396 kermisspek kermistent.
402 bokkemhang: rookhol; eigenlijk een huis, loods of schuur waar bokkingen gerookt
worden.
42 5-426 die onaligepropaedeutische collegees: zie Ophelderingen, 208-2i8 en de daarbij behorende
annotaties.
248
ANNOTATIES: STUDENTENLEVEN