Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids
Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids
1. Kyk na hoe die deeltjies in elke prent gerangskik is, en sê of dit 'n vaste stof, vloeistof of gas voorstel. Skryf jou antwoord in die middelste kolom. 2. Vir elke prent, kies 2voorbeelde uit die vorige tabel en skryf hulle neer in die kolom aan die regterkant. Prente van deeltjies Vaste stof, vloeistof of gas? Voorbeelde van materiale Gas Lug, stoom Vaste stof Ys, roomys Vloeistof Water, melk, olie Teken 'n prent van die deeltjies binne-in elk van die volgende voorbeelde: 1. 'n Koekie seep. 2. 'n Koppie tee. 3. 'n Ballon. In die vorige aktiwiteit het ons van die gedrag van deeltjies in materiale geleer. In die volgende aktiwiteit sal ons leer van deeltjies in verskillende toestande van dieselfde materiaal. VRAE 1. In die eerste aktiwiteit het die leerders in jou klas die gedrag van deeltjies in 'n vaste stof, vloeistof en gas 114 Materie en Stowwe
nageboots. Wanneer die 'vloeistof' leerders na 'vaste stof' leerders verander het, het die leerders self verander soos hulle van 'n vaste stof na 'n vloeistof verander het? (Het Jan, Sara en Thandi na ander mense verander? ) Nee, hulle het nie verander nie. 2. Het hulle gedrag verander? Ja. 3. In watter opsig het hulle gedrag verander? Hulle het stadiger beweeg. Hulle het in vaste posisies inbeweeg en in hierdie posisies gebly. 4. Ons weet dat materiale van een toestand na 'n ander en weer terug kan verander. Kan jy aan 'n voorbeld hiervan dink? Ys wat smelt en dan weer vries. Wat gebeur met die deeltjies binne-in 'n materiaal wanneer dit van een toestand na 'n ander verander? Die volgende aktiwiteit sal help om hierdie vraag te antwoord. AKTIWITEIT: Die toestande van water. ONDERWYSERSNOTA Die doel van hierdie uitbouingsaktiwiteit is om te toon dat 'n verandering in toestand nie die eienskappe van die deeltjies van 'n materiaal beïnvloed nie -slegs die gedrag van die deeltjies verander. Indien unie die video kan kyk nie, kan die uitbeeldings hieronder gebruik word. Alhoewel "toestandsveranderinge" nie in CAPS vir Graad 6 voorgeskryfis nie, kan dit 'n goeie idee wees om dit weer te doen. Hersien die werk wat leerders in Graad 4 gedoen het omdat hulle hierdie belangrike konsepte vir Fisiese Wetenskap in die hoër grade moontlik nie mag onthou nie. INSTRUKSIES 1. In hierdie aktiwiteit gaan ons 'n video oor water in die 3 Hoofstuk 1. Vastestowwe, vloeistowwe en gasse 115
- Page 71 and 72: AKTIWITEIT: Beskrywing van geproses
- Page 73 and 74: óórgeprosesseer word. VRAE Skryf
- Page 75 and 76: 4.2 Hoe word voedsel geprosesseer?
- Page 77 and 78: Polonie is hoogs geprosesseerde voe
- Page 79 and 80: • gebruik van sout en speserye om
- Page 81 and 82: AKTIWITEIT: Vergelyking tussen trad
- Page 83 and 84: AKTIWITEIT: Voedselprosesseringspro
- Page 85 and 86: Verwysing en bronnelys Algemene ind
- Page 87 and 88: • Verskillende metodes word gebru
- Page 89 and 90: 9. Vergelyk die voedselverwerkingsm
- Page 91 and 92: 5.1 Verskillende ekosisteme 'n Ekos
- Page 93 and 94: Sneeubedekte berge: minimale lewe -
- Page 95 and 96: 'n Gesonde ekosisteem is een waarin
- Page 97 and 98: In hierdie mensgemaakte woud is daa
- Page 99 and 100: VRAE Wat noem jy menslike herbivore
- Page 101 and 102: VRAE 1. Bestudeer die voedselweb en
- Page 103 and 104: MATERIAAL • 8 stokke • tou (omt
- Page 105 and 106: 9. Wat is die aantal organismes per
- Page 107 and 108: HERSIENING 1. Gee 'n definisie vir
- Page 109: Hoofstuk 5. Ekosisteme en voedselwe
- Page 112 and 113: 1 Vaste stowwe, vloeistowwe en gass
- Page 114 and 115: BESOEK Die deeltjies van materie (v
- Page 116 and 117: Die deeltjies in 'n gas. AKTIWITEIT
- Page 118 and 119: BESOEK Vaste stof-, voleistof, en g
- Page 120 and 121: AKTIWITEIT: Die 3toestande van mate
- Page 124 and 125: verskillende toestande, naamlik vas
- Page 126 and 127: 3. Hoe is die deeltjies in 'n vaste
- Page 128 and 129: 2 Mengsels 120 SLEUTELVRAE • Wat
- Page 130 and 131: Die maak van mengsels Eerste gaan o
- Page 132 and 133: INSTRUKSIES (deel 3) ONDERWYSERSNOT
- Page 134 and 135: 6. Dink jy dit sal moontlik wees om
- Page 136 and 137: ONDERWYSERSNOTA Die regte rede is d
- Page 138 and 139: Dit is moontlik om materiale in bai
- Page 140 and 141: 3 Oplossings is spesiale mengsels 1
- Page 142 and 143: Wanneer is 'n mengsel 'n oplossing?
- Page 144 and 145: asyn X VRAE kopersulfaat X 1. Watte
- Page 146 and 147: Mengsel Suiker en water Ja Sout en
- Page 148 and 149: INSTRUKSIES 1. Kyk na die kopersulf
- Page 150 and 151: ONDERWYSERSNOTA In die video oor "H
- Page 152 and 153: In die vorige hoofstuk het ons gesi
- Page 154 and 155: METODE 1. Gooi 'n klein hoeveelheid
- Page 156 and 157: VRAE Verbeel jou nou dat jy nog 3te
- Page 158 and 159: AKTIWITEIT: Die maak van suikerkris
- Page 160 and 161: BESOEK Kopersulfaatkristal se tydsv
- Page 162 and 163: Sak die opgeloste stof uit? Kan die
- Page 164 and 165: 4. Wat word die mengsel van suiker
- Page 166 and 167: 4 Oplossing 158 SLEUTELVRAE • Wat
- Page 168 and 169: INSTRUKSIES (deel 2) Onthou jy die
- Page 170 and 171: eksperiment om te vergelyk hoe vinn
nageboots. Wanneer die 'vloeistof' leerders na 'vaste stof'<br />
leerders verander het, het die leerders self verander soos<br />
hulle van 'n vaste stof na 'n vloeistof verander het? (Het<br />
Jan, Sara en Thandi na ander mense verander? )<br />
Nee, hulle het nie verander nie.<br />
2. Het hulle gedrag verander?<br />
Ja.<br />
3. In watter opsig het hulle gedrag verander?<br />
Hulle het stadiger beweeg. Hulle het in vaste posisies<br />
inbeweeg en in hierdie posisies gebly.<br />
4. Ons weet dat materiale van een toestand na 'n ander en<br />
weer terug kan verander. Kan jy aan 'n voorbeld hiervan<br />
dink?<br />
Ys wat smelt en dan weer vries.<br />
Wat gebeur met die deeltjies binne-in 'n materiaal wanneer dit van<br />
een toestand na 'n ander verander? Die volgende aktiwiteit sal<br />
help om hierdie vraag te antwoord.<br />
AKTIWITEIT: Die toestande van water.<br />
ONDERWYSERSNOTA<br />
Die doel van hierdie uitbouingsaktiwiteit is om te toon dat 'n<br />
verandering in toestand nie die eienskappe van die deeltjies van<br />
'n materiaal beïnvloed nie -slegs die gedrag van die deeltjies<br />
verander. Indien unie die video kan kyk nie, kan die uitbeeldings<br />
hieronder gebruik word. Alhoewel "toestandsveranderinge" nie in<br />
CAPS vir Graad 6 voorgeskryfis nie, kan dit 'n goeie idee wees<br />
om dit weer te doen. Hersien die werk wat leerders in Graad 4<br />
gedoen het omdat hulle hierdie belangrike konsepte vir<br />
Fisiese Wetenskap in die hoër grade moontlik nie mag<br />
onthou nie.<br />
INSTRUKSIES<br />
1. In hierdie aktiwiteit gaan ons 'n video oor water in die 3<br />
Hoofstuk 1. Vastestowwe, vloeistowwe en gasse<br />
115
Change language