INHOUD 1. INLEIDING 3 2. EKSTERNE EKSAMENS 3 3. RIGLYNE ...

Leerders behoort die volgende te weet:
• Hoe om musiek-elemente te herken en te omskrywe en hulle in verband te
bring met dans (pulsering, tempo, toonhoogte, dinamika, toonkleur (timbre),
tekstuur, melodie, ritme, die pas hou of aangee (pace), duur)
• Hoe om Italiaanse musiekterme te herken en te verduidelik
• Hoe om musieknootwaardes te identifiseer of te benoem: kwartnoot, agstenoot,
halwe noot, hele noot, rus(teken)
• Hoe om voortekens (time signatures) van gegewe ritmiese notasies of
bekende liedjies te identifiseer
• Hoe om stawe met korrekte nootwaardes te voltooi (hele, halwe, kwart note,
rustekens, gepunteerde note)
• Kennis oor die musiek van een van die danse in terme van die titel van die
werk, die titel van die musiek, die komponis, choreograaf, instrumentasie,
stilistiese kenmerke, genre, dinamika, stemming, musiek struktuur (duur,
afdelings), bydrae van die musiek tot die stemming, geskiktheid van die
musiek, storielyn.
• Hoe om instrumente te identifiseer en hulle in kategorieë in te skakel bv.
blaas/slag/ koper/stryk aërofone, membranofone, elektrofone, idiofone,
chordofone
• Hoe om klankmedia te identifiseer (simfonies, ensemble, solowerk)
• Hoe om musikaliteit en hoe ‘n dans dit kan ontwikkel, te verduidelik
5.4 Gesondheidsorg
Leerders behoort gedurende die jaar geleenthede te kry om:
• Gedragskodes te ontwerp
• Die houding en waardestelsels van dansers te bespreek
• Hulle verbeelding te gebruik, skeppend te dink, hulle eie opinie te gee en
te regverdig
Aspekte wat gedek moet word:
• Soorte gewrigte (gewrigsvog, plane, skarnier, spilgewrig, ellipsoïdaal,
koeëlgewrig) en gewrigsbewegings (wegvoering, aanvoering, buiging,
strekking, rotering, omvoering, inkering, omkering, binnewaartse draaiing,
terugbuiging)
• Die benoeming en herkenning van groter spiere
• Spier – tonus, identifikasie en aksies
• Die redes vir die belangrikheid van goeie voeding
• Terme en omskrywings vanaf die woordelys en van praktiese werk
• Die oorsaak, versorging en voorkoming van beserings
• Fisiese, omgewings en sielkundige aspekte van beserings: stamina,
uithouvermoë, energie, uitputting, vloeibaarheid, spanning, ontspanning,
stres, angs, kramp, steekpyn, liggaamsbeeld, buigsaamheid, fisiese fiksheid,
10