Download pdf - Textualscholarship.nl

Verantwoording van de editie 131
5. Begin en eind van een woordgroep die in zijn geheel een woordgroep
uit het basishandschrift vervangt, worden aangeduid met een asterisk
(*).
6. Begin en eind van een woordgroep waarin de volgorde door de editeurs
is gewijzigd, worden aangeduid met een superscripte o ( o ).
7. Latere toevoegingen aan de tekst (in het handschrift) – die niet als correctie
of zelfstandige tekst zijn aan te merken – worden gemarkeerd
door kleine haakjes (› ‹). 198
Apparaten
1. Verklarende voetnoten
Om het tekstbegrip te vergemakkelijken zijn woord- en zinsverklarende
voetnoten toegevoegd, wanneer naar het oordeel van de editeurs de tekstplaats
lastig te begrijpen is (ook voor lezers die het Middelnederlands beheersen)
en/of waar informatie uit de paralleloverlevering een dergelijke
plaats kan verhelderen. Verklarende voetnoten komen in ieder geval voor
bij ongebruikelijke woorden of bij woorden die in niet-gangbare betekenis
zijn gebruikt. Soms is het zinvol te wijzen op vormelijke verschijnselen als
samentrekking (enclisis, proclisis) en elisie.
2. Tekstkritisch commentaar
In het tekstkritisch commentaar zijn alleen de emendaties besproken die
toelichting behoeven. Wanneer uit de kritische tekst afdoende duidelijk is
wat er in het handschrift staat én de reden voor de ingreep evident is, dan
is de lezing van het handschrift niet afzonderlijk in een noot vermeld en is
de ingreep niet toegelicht.
3. Paleografisch commentaar
Het paleografisch en codicologisch commentaar beperkt zich in principe
tot de verschijnselen die van belang zijn voor:
– het vaststellen van de kritische tekst
Wanneer de kopiist zichzelf corrigeert, vormt het uiteindelijke resultaat
de grondslag voor de editie van de tekst. Het is binnen de opzet van een
kritische editie niet nodig alle kopiistencorrecties te noteren. Daarom
zijn alleen die gevallen genoteerd waar het uiteindelijke resultaat van de
kopiist vragen oproept.
198 Later toegevoegde titels worden anders gemarkeerd, cf. hiervoor, 1. Structurering.