klop006nede08_01.pdf

EEN NIEUWE WILT. 35
Ook voor deze gewichtige en tevens gevaarlijke taak vond
zich derhalve het April-ministerie, en met name minister Van
Reenen, geplaatst. Wel haastte hij zich, door enkele milde bepalingen
bij de uitvoering van de Wet van i8o6 de Roomschen
en Anti-revolutionairen tijdelijk tevreden te stellen, doch
dezen bleven met ongeduld aandringen op de indiening van
't wetsontwerp, overtuigd als zij waren, dat hunne vrijheid van
handelen alleen kon rusten op de weigering der Staten-Generaal,
om in hun wenschen te treden. De Liberalen en Conservatieven
toch in de Kamer, zoowel als in de gemeentebesturen en
Provinciale Staten, waren gansch niet gezind de vrije school toe
te laten ; dit bleek nog al genoeg uit de bezwaren, welke zij
den oprichters van bijzondere scholen in den weg legden. Wijl
de Regeering van oordeel was, dat zij de gewestelijke en gemeentelijke
besturen niet dwingen kon tot het verleenen van
vrijheid tot oprichting van bijzondere scholen, diende Groen
zelfs den I3den Mei 1854 een wetsvoorstel in, waarbij bepaald
werd dat zij, die een bijzondere school wilden oprichten en
van de gemeentelijke en gewestelijke besturen geen oorlof konden
verkrijgen, zich tot den Koning om beslissing konden
wenden. Ofschoon de Kamer dit voorstel verwierp, gaf Groen
den moed niet op, en dat te minder, wij1 het duidelijk was,
dat sommigen slechts tegen gestemd hadden, omdat men binnen
betrekkelijk kort tijdsverloop een volledig wetsontwerp
voor het lager onderwijs van de regeeringstafel kon te gemoet
zien. De periodieke verkiezingen echter in Juni 1854.
maakten de kans voor de bijzondere school niet beter ; gelijk
wij gezien hebben, moesten toch velen harer voorstanders
het veld ruimen voor de Liberalen, en gedurende eenigen tijd
althans moest de onvermoeide kampioen voor het bijzonder
onderwijs zich vergenoegen met buiten de Kamer zijne belan-
gen te verdedigen.
Eindelijk dan, het was in September van dit jaar, diende
de minister van Binnenlandsche Zaken een ontwerp van wet voor
het lager en middelbaar onderwijs in, waarbij, wat het eerste
betreft, vooral deze bepalingen aanleiding tot wrijving gaven :