04.05.2013 Views

Afrikaans LEESSTUKKE 5 'n Gevaarlike speletjie.pdf - Think Online

Afrikaans LEESSTUKKE 5 'n Gevaarlike speletjie.pdf - Think Online

Afrikaans LEESSTUKKE 5 'n Gevaarlike speletjie.pdf - Think Online

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

MOTOR TRAP KIND GLO OOR SPELETJIE<br />

2010-09-23 Alet Rademeyer<br />

JOHANNESBURG - ’n <strong>Gevaarlike</strong> <strong>speletjie</strong> was glo<br />

vandeesweek die rede waarom ’n inwoner van<br />

Brits ’n gr. 4-leerling van die Laerskool<br />

Olienpark lig beseer het toe dié voor haar<br />

motor ingehardloop het. Fransie King (52) het<br />

gesê sy was op pad om haar kleinkind by die<br />

skool te gaan oplaai toe ’n leerling voor haar<br />

wit Uno ingehardloop en “skielik oor die<br />

voorkant gegly het”.<br />

“Ek het gelukkig baie stadig oor ’n spoedwal<br />

gery, maar het groot geskrik toe die kind voor<br />

my beland het.” King het die voorval by die<br />

polisie aangemeld en ook betaal dat ’n dokter<br />

die seun ondersoek. Sy enkel is verstuit.<br />

King het gesê sy het gehoor die kinders het na<br />

bewering aan ’n gevaarlike <strong>speletjie</strong><br />

deelgeneem wat hulle Dare noem. Die kinders<br />

kyk glo watter soort of kleur voertuig in die<br />

straat afgery kom, waarna een van hulle se<br />

naam uitgeroep word en hy uitgedaag word om<br />

voor ’n spesifieke motor verby te hardloop tot<br />

aan die ander kant van die pad.<br />

“Dit is lewensgevaarlik,” het King gesê.<br />

Volgens haar was daar gelukkig<br />

ooggetuies wat gesien het dat die kind<br />

moedswillig voor haar motor<br />

ingehardloop het. “Die publiek moet oor<br />

sulke voorvalle ingelig word. As daar nie<br />

iemand was wat gesien het wat gebeur<br />

nie, kon ek dalk ’n klag van roekelose en<br />

nalatige bestuur teen my gehad het.”<br />

Lizette Lambrecht, skoolhoof, het gesê daar is<br />

onmiddellik ná die voorval opgetree. “Ons het<br />

herhaaldelik met die leerlinge gepraat en die<br />

bushalte is ook geskuif sodat hulle nie meer<br />

oor die straat hoef te loop nie.”<br />

LESERS SE KOMMENTAAR OP DIÉ STORIE:<br />

Gert Venter<br />

Vandag se kinders vergiftig mekaar met hulle<br />

roekelose gedagtes. Dan is jy in of uit. As jy uit<br />

is en nugter dink dan is jy ook nie meer deel<br />

van die 'cool' groep nie.<br />

Adele<br />

Niks verrig soveel wondere soos <strong>'n</strong> goeie pak<br />

slae op die regte tyd en plek nie. Eerder die<br />

kinders wat nou huil as die ouers wat langs <strong>'n</strong><br />

oop graf huil....<br />

Irma<br />

Hierdie <strong>speletjie</strong> word al jare gespeel deur<br />

groter kinders. Dit is inderdaad <strong>'n</strong> "dare" onder<br />

die groepe kinders. <strong>'n</strong> Matriekmeisie het jare<br />

gelede my byna <strong>'n</strong> hartaanval gegee toe sy<br />

met so <strong>'n</strong> hengse spoed voor my oor die pad<br />

gehol het. Gelukkig ry ek altyd stadiger as ek<br />

voor <strong>'n</strong> skool verbygaan.<br />

Bier<br />

En dan gaan ek gou na <strong>'n</strong> kliënt en eet <strong>'n</strong> ete<br />

en drink net een bier, en hulle speel so en ek<br />

stamp hom en hulle toets my? Dan is my hele<br />

lewe verwoes. Daardie kinders moet gefoeter<br />

word...<br />

Kobie<br />

Jare gelede het <strong>'n</strong> groep kinders "Chicken" op<br />

<strong>'n</strong> snelweg gespeel, waar die spoedgrens 120<br />

km/h was. Die kind se kop is van haar lyf<br />

afgeruk. Dit is swakkelinge wat toelaat dat<br />

groepsdruk hulle dinge laat doen wat hulle<br />

weet verkeerd is - liewers lewendig sonder<br />

vriende as dood met vriende.<br />

Emily<br />

Hulle wil alewig beter weet en aangaan soos<br />

grootmense, maar kyk nou hoe "stupid" is<br />

hulle eintlik. Tree jy streng op dan is jy die<br />

"spoil sports". Bring terug die lyfstraf!<br />

Ami<br />

My dogter het een van haar Graad 7seunsmaats<br />

jare terug verloor met<br />

dieselfde <strong>speletjie</strong> - hy was nie so gelukkig<br />

nie, hy is op slag dood.<br />

Bekommerde ma<br />

Dit is skokkend, my kind is in die skool en<br />

die eerste wat ek hiervan hoor is in die<br />

koerant?<br />

Ben<br />

Ek het ook so <strong>'n</strong> "stunt" probeer as kind, maar<br />

<strong>'n</strong> nat waslap oor kaal boude in die badkamer<br />

het die "trick" gedoen, sal nooit weer nie.<br />

Vandag is dit mos kindermishandeling. <strong>'n</strong> Pak<br />

slae maak ore oop !!!<br />

Naomi<br />

Dis nie net vandag se kinders nie, die <strong>speletjie</strong><br />

kom al donkiejare ver. Dit was in 1962 dat my<br />

pa <strong>'n</strong> meisie omgery het wat <strong>'n</strong> soortgelyke<br />

<strong>speletjie</strong> gespeel het. <strong>'n</strong> Hoed word voor<br />

aankomende verkeer ingegooi en die een wie<br />

se hoed dit is, moet dit gaan haal voor die<br />

motor daar is. Toe sy buk, skep my pa haar.<br />

Hy het haar op die toneel behandel tot die<br />

ambulans gekom het.<br />

Kleintjie<br />

Ek hoop die ouers het daardie seuntjie se<br />

boude mooi gepiets want dit is wat hy nodig<br />

het. Laat niemand jou voorsê wat om te doen<br />

nie. Al sê hulle ook jy is "chicken", onthou dit is<br />

jou lewe wat in gevaar is. Tree streng op teen<br />

die een wat die <strong>speletjie</strong> begin het.<br />

<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za


<strong>'n</strong> <strong>Gevaarlike</strong> <strong>speletjie</strong><br />

w j p h g i d n e w e l l a v r o o v a<br />

o k d x z h d g b a s d g a i b t b d j<br />

e i u s m e u z d b o i n n y e h t r i<br />

g i f n x r i h i r l d i y d a v o e g<br />

i n j d e h q s v l e p l n y r m k e o<br />

t n i t m a t r i e k m e i s i e s k o<br />

a z w l e a l w s l e m w i o i o s r c<br />

l e e o e l s w a b o p e i f o w t e i<br />

a r w o n d e r e k r p n i r a x a v q<br />

n r m g e e n p n m m g s t k a d d e g<br />

w l e o k l r a s q e e g k i n p i r y<br />

b e m l l i a v h h p e e h l g d g s l<br />

o y v l m k w e a s l l v p e e c e t b<br />

t e v q c g o r i y i d a x i m z r u o<br />

u b i g p u d v k n b m a n k e c c i y<br />

z j l m i l s e g j t g r a s l z x t v<br />

e u v g o k g e t k i l l e d d i m n o<br />

r k t o a s k l e i n k i n d r k s u e<br />

g h p s n a l u b m a u k k e n e r y r<br />

a s p b l l d n l e t g e t d p i d o t<br />

n k y e d f l e s e i d e g r s l k n u<br />

b f w y l m o n g c g o l a m q b z a i<br />

u i z f v z v g i t f i g r e v u v b g<br />

g n t s j t o q g e i j g d j v p x k b<br />

e s n h e o t k g x x u e q w x q i y q<br />

Soek hierdie 40 woorde in die woordsoekraaisel:<br />

aangemeld<br />

aankomende<br />

alewig<br />

ambulans<br />

dieselfde<br />

eintlik<br />

gefoeter<br />

gelukkig<br />

gevaarlike<br />

herhaaldelik<br />

inderdaad<br />

ingehardloop<br />

inwoner<br />

kindermishandeling<br />

kleinkind<br />

lewendig<br />

lewensgevaarlik<br />

matriekmeisie<br />

moedswillig<br />

nalatige<br />

onmiddellik<br />

ooggetuies<br />

polisie<br />

publiek<br />

roekelose<br />

skielik<br />

soortgelyke<br />

<strong>speletjie</strong><br />

spesifieke<br />

stadiger<br />

swakkelinge<br />

terug<br />

uitgedaag<br />

vandeesweek<br />

vergiftig<br />

verkeerd<br />

verstuit<br />

voertuig<br />

voorvalle<br />

wondere<br />

<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za


BEGRIPSTOETS: Naam: _________________________________<br />

A Skryf slegs die antwoord neer:<br />

Datum: ________________________<br />

1. In watter graad was die kind wat raakgery is? ____________________<br />

2. In watter dorp woon Fransie King? ____________________<br />

3. Wat is die naam en van van die skoolhoof? ____________________<br />

4. Het Fransie King vinnig of stadig gery? ____________________<br />

B. Beantwoord die vrae in vol sinne: (Skryf behoorlike sinne met korrekte spelling en punktuasie!)<br />

5. Watter beserings het die kind wat raakgery is, opgedoen?<br />

_______________________________________________________________________________(1)<br />

6. Watter twee dinge is deur die skool gedoen om te voorkom dat dit weer gebeur?<br />

_______________________________________________________________________________<br />

_______________________________________________________________________________(2)<br />

7. Wat het met Ami se dogter se seunsmaat gebeur wat dieselfde <strong>speletjie</strong> gespeel het?<br />

_______________________________________________________________________________(1)<br />

C. Onderstreep die regte antwoord:<br />

8. Hierdie leesstuk is ...<br />

a) <strong>'n</strong> verhaal b) <strong>'n</strong> gedig c) <strong>'n</strong> koerantberig d) <strong>'n</strong> biografie e) <strong>'n</strong> mite<br />

9. Die meeste lesers wat kommentaar gelewer het, meen dat ...<br />

a) skole die ouers nie behoorlik inlig oor wat daar aangaan nie. b) wette oor die gebruik van alkohol te streng is.<br />

c) lyfstraf teruggebring behoort te word. d) stout kinders dit verdien om raakgery te word.<br />

10. Irma het byna die matriekmeisie raakgery, maar gelukkig ...<br />

a) ry sy altyd stadiger wanneer sy by <strong>'n</strong> skool verbygaan. b) het sy van die <strong>speletjie</strong> in die koerant gelees.<br />

c) het sy betyds die hoed gesien wat voor die motor ingegooi is. d) het sy stadig oor <strong>'n</strong> spoedwal gery.<br />

11. Watter een van die volgende is iemand se mening en nie <strong>'n</strong> feit nie?<br />

a) Die spoedgrens op die snelweg is 120 km/h.<br />

b) <strong>'n</strong> Pak slae los alle probleme op.<br />

c) Die bushalte is geskuif sodat kinders nie meer oor die straat hoef te loop nie.<br />

d) Fransie King was op pad om haar kleinkind by die skool te gaan oplaai.<br />

D. Waar of onwaar?<br />

12. ____________ Daar was niemand wat hierdie ongeluk gesien het nie.<br />

13. ____________ Hierdie is <strong>'n</strong> ou <strong>speletjie</strong> wat kinders speel.<br />

14. ____________ Kinders het al gesterf omdat hul hierdie <strong>speletjie</strong> gespeel het.<br />

15. ____________ Kinders doen soms dom dinge omdat hulle nie 'uit' wil wees nie.<br />

E. Soek die regte antwoord uit die leesstuk om die sin te voltooi: (Spel korrek!)<br />

16. Fransie King het die voorval by die ________________ aangemeld.<br />

17. Ooggetuies het gesien dat die kind ________________ voor haar motor ingehardloop het.<br />

18. Sy kon moontlik aangekla word van roekelose en _________________ bestuur.<br />

19. Naomi se pa het die kind behandel totdat die _________________ gekom het.<br />

<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za<br />

20<br />

(4)<br />

(4)<br />

(4)<br />

(4)<br />

(4)<br />

[20]


SPEL/WOORDESKAT:<br />

aangemeld<br />

aankomende<br />

alewig<br />

ambulans<br />

dieselfde<br />

eintlik<br />

gefoeter<br />

gelukkig<br />

gevaarlike<br />

herhaaldelik<br />

SKRYF/PRAATWERK:<br />

inderdaad<br />

ingehardloop<br />

inwoner<br />

kindermishandeling<br />

kleinkind<br />

lewendig<br />

lewensgevaarlik<br />

matriekmeisie<br />

moedswillig<br />

nalatige<br />

onmiddellik<br />

ooggetuies<br />

polisie<br />

publiek<br />

roekelose<br />

skielik<br />

soortgelyke<br />

<strong>speletjie</strong><br />

spesifieke<br />

stadiger<br />

swakkelinge<br />

terug<br />

uitgedaag<br />

vandeesweek<br />

vergiftig<br />

verkeerd<br />

verstuit<br />

voertuig<br />

voorvalle<br />

wondere<br />

a) Werk saam met <strong>'n</strong> maat en skryf <strong>'n</strong> dialoog oor die gesprek tussen Fransie King en die skoolhoof.<br />

b) Jy is <strong>'n</strong> ooggetuie. Beskryf in besonderhede wat jy sien gebeur het.<br />

c) Jy is die skoolhoof. Lewer <strong>'n</strong> toespraak aan leerders in die saal oor die gebeurtenis.<br />

d) Voer <strong>'n</strong> klasdebat oor lyfstraf - moet dit weer ingebring word in skole?<br />

e) Maats daag jou uit om deel te neem aan die gevaarlike <strong>speletjie</strong>. Voer <strong>'n</strong> toneelstuk hieroor oop.<br />

OEFENINGE: WOORDSOORTE<br />

Selfstandige naamwoorde is name van dinge wat ons kan sien, hoor, ruik, proe of voel.<br />

<strong>'n</strong> Werkwoord vertel wat gedoen word (<strong>'n</strong> handeling of aksie).<br />

<strong>'n</strong> Byvoeglike naamwoord vertel ons meer van <strong>'n</strong> selfstandige naamwoord, bv. Die rooi roos ruik lekker.<br />

Onderstreep soos volg:<br />

<strong>'n</strong> Bywoord vertel ons meer van die werkwoord, bv. Hy stap stadig.<br />

die selfstandige naamwoorde in rooi, die byvoeglike naamwoorde in oranje<br />

die werkwoorde in blou, die bywoorde in groen<br />

1. Die kinders speel <strong>'n</strong> gevaarlike <strong>speletjie</strong>. (4)<br />

2. Fransie ry stadig oor die spoedwal. (3)<br />

3. <strong>'n</strong> Leerling hardloop vinnig voor Fransie se wit motor in. (5)<br />

4. Fransie meld dit dadelik by die polisie aan. (3)<br />

5. Die vriendelike dokter ondersoek die kind se seer enkel. (5)<br />

Voegwoorde voeg twee sinne bymekaar.<br />

Voegwoorde staan in die middel van die sin, of heel voor.<br />

Daar kom dikwels <strong>'n</strong> komma voor voegwoorde soos want en maar.<br />

Na <strong>'n</strong> voegwoord verander die woordorde soms.<br />

Verbind die volgende sinne met die voegwoord tussen hakies:<br />

1. Die kind kon dood wees. Fransie King het gelukkig stadig gery. (maar)<br />

2. Fransie King het groot geskrik. Die kind het voor haar motor beland. (toe)<br />

3. Die kind se naam is uitgeroep. Hy moes oor die straat hardloop. (Nadat ...)<br />

4. Die bushalte is verskuif. Leerders hoef nie meer oor die straat te loop nie. (sodat)<br />

5. Irma het groot geskrik. <strong>'n</strong> Meisie het voor haar ingehardloop. (want)<br />

<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za<br />

[20]<br />

-1 vir elke fout [20]


MEMORANDUM: Woordsoek<br />

+ + + + G I D N E W E L L A V R O O V +<br />

+ + + + + H + G + + S + G A + + + + D +<br />

E + + + + E U + + + O I N + + E + + R +<br />

G I + + + R I + + + L D + + D + + + E +<br />

I N J + E H + S + L E + L N + + + K E +<br />

T N I T M A T R I E K M E I S I E S K +<br />

A + W L E A + W S L E M W + + I O S R +<br />

L + + O E L S W + + O + E I F O W T E +<br />

A + W O N D E R E K R P N I R A + A V +<br />

N + + + E E N P N + + G S T K A + D E +<br />

+ + + O K L R A S + E E G K I N + I R +<br />

+ + M + + I A + H H P E E + L G + G S +<br />

+ + + + + K + E A S L L V + E E + E T +<br />

+ + + + + + + R I Y I D A + I M + R U +<br />

+ + + G + + D + K N + M A + K E + + I +<br />

+ + + + I L + E G + T + R A S L + + T V<br />

+ + + G O K + E + K I L L E D D I M N O<br />

+ + + O A + K L E I N K I N D R K + + E<br />

+ + P S N A L U B M A U K K E N E + + R<br />

+ + + + L + D + L + T + E T + + I D + T<br />

+ + + E D F L E S E I D E + + + L K N U<br />

+ + W + + + + + G + G O + + + + B + + I<br />

+ I + + + + + G I T F I G R E V U + + G<br />

G + + + + + O + + E I + + + + + P + + +<br />

+ + + + + O + + G + + U + + + + + + + +<br />

(over,down,direction)<br />

aangemeld(16,9,s)<br />

aankomende(7,12,ne)<br />

alewig(6,19,sw)<br />

ambulans(11,19,w)<br />

dieselfde(12,21,w)<br />

eintlik(8,13,se)<br />

gefoeter(9,25,ne)<br />

gelukkig(11,22,nw)<br />

gevaarlike(13,11,s)<br />

herhaaldelik(6,2,s)<br />

inderdaad(20,22,nw)<br />

ingehardloop(14,8,sw)<br />

inwoner(1,5,se)<br />

kindermishandeling(18,21,nw)<br />

kleinkind(7,18,e)<br />

lewendig(12,1,w)<br />

lewensgevaarlik(13,5,s)<br />

matriekmeisie(5,6,e)<br />

moedswillig(3,12,ne)<br />

nalatige(1,10,n)<br />

onmiddellik(20,17,w)<br />

ooggetuies(6,25,ne)<br />

polisie(12,9,nw)<br />

publiek(17,24,n)<br />

roekelose(11,9,n)<br />

skielik(15,16,n)<br />

soortgelyke(18,6,sw)<br />

<strong>speletjie</strong>(9,11,nw)<br />

spesifieke(10,13,ne)<br />

stadiger(18,7,s)<br />

swakkelinge(18,7,sw)<br />

terug(4,6,ne)<br />

uitgedaag(12,25,nw)<br />

vandeesweek(15,1,sw)<br />

vergiftig(16,23,w)<br />

verkeerd(19,9,n)<br />

verstuit(19,9,s)<br />

voertuig(20,16,s)<br />

voorvalle(19,1,w)<br />

wondere(3,9,e)<br />

<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za


MEMORANDUM: BEGRIPSTOETS<br />

A Skryf slegs die antwoord neer:<br />

1. In watter graad was die kind wat raakgery is? Graad 4<br />

2. In watter dorp woon Fransie King? Brits<br />

3. Wat is die naam en van van die skoolhoof? Lizette Lambrecht<br />

4. Het Fransie King vinnig of stadig gery? stadig<br />

B. Beantwoord die vrae in vol sinne: (Skryf behoorlike sinne met korrekte spelling en punktuasie!)<br />

5. Watter beserings het die kind wat raakgery is, opgedoen?<br />

Sy enkel is verstuit. (1)<br />

6. Watter twee dinge is deur die skool gedoen om te voorkom dat dit weer gebeur?<br />

Daar is met leerders gepraat.<br />

Die bushalte is verskuif. (2)<br />

7. Wat het met Ami se dogter se seunsmaat gebeur wat dieselfde <strong>speletjie</strong> gespeel het?<br />

Hy is (op slag) dood. (1)<br />

C. Onderstreep die regte antwoord:<br />

8. Hierdie leesstuk is ...<br />

a) <strong>'n</strong> verhaal b) <strong>'n</strong> gedig c) <strong>'n</strong> koerantberig d) <strong>'n</strong> biografie e) <strong>'n</strong> mite<br />

9. Die meeste lesers wat kommentaar gelewer het, meen dat ...<br />

a) skole die ouers nie behoorlik inlig oor wat daar aangaan nie. b) wette oor die gebruik van alkohol te streng is.<br />

c) lyfstraf teruggebring behoort te word. d) stout kinders dit verdien om raakgery te word.<br />

10. Irma het byna die matriekmeisie raakgery, maar gelukkig ...<br />

a) ry sy altyd stadiger wanneer sy by <strong>'n</strong> skool verbygaan. b) het sy van die <strong>speletjie</strong> in die koerant gelees.<br />

c) het sy betyds die hoed gesien wat voor die motor ingegooi is. d) het sy stadig oor <strong>'n</strong> spoedwal gery.<br />

11. Watter van die volgende is iemand se mening en nie <strong>'n</strong> feit nie?<br />

a) Die spoedgrens op die snelweg is 120 km/h.<br />

b) <strong>'n</strong> Pak slae los alle probleme op.<br />

c) Die bushalte is geskuif sodat kinders nie meer oor die straat hoef te loop nie.<br />

d) Fransie King was op pad om haar kleinkind by die skool te gaan oplaai.<br />

D. Waar of onwaar?<br />

12. onwaar Daar was niemand wat hierdie ongeluk gesien het nie.<br />

13. waar Hierdie is <strong>'n</strong> ou <strong>speletjie</strong> wat kinders speel.<br />

14. waar Kinders het al gesterf omdat hul hierdie <strong>speletjie</strong> gespeel het.<br />

15. waar Kinders doen soms dom dinge omdat hulle nie 'uit' wil wees nie.<br />

E. Soek die regte antwoord uit die leesstuk om die sin te voltooi: (Spel korrek!)<br />

16. Fransie King het die voorval by die polisie aangemeld.<br />

17. Ooggetuies het gesien dat die kind moedswillig voor haar motor ingehardloop het.<br />

18. Sy kon moontlik aangekla word van roekelose en nalatige bestuur.<br />

19. Naomi se pa het die kind behandel totdat die ambulans gekom het.<br />

<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za<br />

(4)<br />

(4)<br />

(4)<br />

(4)<br />

(4)<br />

[20]


SPEL/WOORDESKAT:<br />

aangemeld<br />

aankomende<br />

alewig<br />

ambulans<br />

dieselfde<br />

eintlik<br />

gefoeter<br />

gelukkig<br />

gevaarlike<br />

herhaaldelik<br />

SKRYF/PRAATWERK:<br />

inderdaad<br />

ingehardloop<br />

inwoner<br />

kindermishandeling<br />

kleinkind<br />

lewendig<br />

lewensgevaarlik<br />

matriekmeisie<br />

moedswillig<br />

nalatige<br />

onmiddellik<br />

ooggetuies<br />

polisie<br />

publiek<br />

roekelose<br />

skielik<br />

soortgelyke<br />

<strong>speletjie</strong><br />

spesifieke<br />

stadiger<br />

swakkelinge<br />

terug<br />

uitgedaag<br />

vandeesweek<br />

vergiftig<br />

verkeerd<br />

verstuit<br />

voertuig<br />

voorvalle<br />

wondere<br />

a) Werk saam met <strong>'n</strong> maat en skryf <strong>'n</strong> dialoog oor die gesprek tussen Fransie King en die skoolhoof.<br />

b) Jy is <strong>'n</strong> ooggetuie. Beskryf in besonderhede wat jy sien gebeur het.<br />

c) Jy is die skoolhoof. Lewer <strong>'n</strong> toespraak aan leerders in die saal oor die gebeurtenis.<br />

d) Voer <strong>'n</strong> klasdebat oor lyfstraf - moet dit weer ingebring word in skole?<br />

e) Maats daag jou uit om deel te neem aan die gevaarlike <strong>speletjie</strong>. Voer <strong>'n</strong> toneelstukkie hieroor oop.<br />

OEFENINGE: WOORDSOORTE<br />

Selfstandige naamwoorde is name van dinge wat ons kan sien, hoor, ruik, proe of voel.<br />

<strong>'n</strong> Werkwoord vertel wat gedoen word (<strong>'n</strong> handeling of aksie).<br />

<strong>'n</strong> Byvoeglike naamwoord vertel ons meer van <strong>'n</strong> selfstandige naamwoord, bv. Die rooi roos ruik lekker.<br />

Onderstreep soos volg:<br />

<strong>'n</strong> Bywoord vertel ons meer van die werkwoord, bv. Hy stap stadig.<br />

die selfstandige naamwoorde in rooi, die byvoeglike naamwoorde in oranje<br />

die werkwoorde in blou, die bywoorde in groen<br />

1. Die kinders speel <strong>'n</strong> gevaarlike <strong>speletjie</strong>. (4)<br />

2. Fransie ry stadig oor die spoedwal. (3)<br />

3. <strong>'n</strong> Leerling hardloop vinnig voor Fransie se wit motor in. (5)<br />

4. Fransie meld dit dadelik by die polisie aan. (3)<br />

5. Die vriendelike dokter ondersoek die kind se seer enkel. (5)<br />

Voegwoorde voeg twee sinne bymekaar, bv.<br />

Voegwoorde staan in die middel van die sin, of heel voor.<br />

Daar kom dikwels <strong>'n</strong> komma voor <strong>'n</strong> voegwoord.<br />

Na <strong>'n</strong> voegwoord verander die woordorde soms.<br />

Verbind die volgende sinne met die voegwoord tussen hakies:<br />

Die kind kon dood wees, maar Fransie King het gelukkig stadig gery.<br />

Fransie King het groot geskrik toe die kind voor haar motor beland het.<br />

Nadat die kind se naam uitgeroep is, moes hy oor die straat hardloop.<br />

Die bushalte is verskuif sodat leerders nie meer oor die straat hoef te loop nie.<br />

Irma het groot geskrik, want <strong>'n</strong> meisie het voor haar ingehardloop.<br />

<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za<br />

[20]<br />

-1 vir elke fout [20]

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!