Afrikaans LEESSTUKKE 5 'n Gevaarlike speletjie.pdf - Think Online
Afrikaans LEESSTUKKE 5 'n Gevaarlike speletjie.pdf - Think Online
Afrikaans LEESSTUKKE 5 'n Gevaarlike speletjie.pdf - Think Online
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
MOTOR TRAP KIND GLO OOR SPELETJIE<br />
2010-09-23 Alet Rademeyer<br />
JOHANNESBURG - ’n <strong>Gevaarlike</strong> <strong>speletjie</strong> was glo<br />
vandeesweek die rede waarom ’n inwoner van<br />
Brits ’n gr. 4-leerling van die Laerskool<br />
Olienpark lig beseer het toe dié voor haar<br />
motor ingehardloop het. Fransie King (52) het<br />
gesê sy was op pad om haar kleinkind by die<br />
skool te gaan oplaai toe ’n leerling voor haar<br />
wit Uno ingehardloop en “skielik oor die<br />
voorkant gegly het”.<br />
“Ek het gelukkig baie stadig oor ’n spoedwal<br />
gery, maar het groot geskrik toe die kind voor<br />
my beland het.” King het die voorval by die<br />
polisie aangemeld en ook betaal dat ’n dokter<br />
die seun ondersoek. Sy enkel is verstuit.<br />
King het gesê sy het gehoor die kinders het na<br />
bewering aan ’n gevaarlike <strong>speletjie</strong><br />
deelgeneem wat hulle Dare noem. Die kinders<br />
kyk glo watter soort of kleur voertuig in die<br />
straat afgery kom, waarna een van hulle se<br />
naam uitgeroep word en hy uitgedaag word om<br />
voor ’n spesifieke motor verby te hardloop tot<br />
aan die ander kant van die pad.<br />
“Dit is lewensgevaarlik,” het King gesê.<br />
Volgens haar was daar gelukkig<br />
ooggetuies wat gesien het dat die kind<br />
moedswillig voor haar motor<br />
ingehardloop het. “Die publiek moet oor<br />
sulke voorvalle ingelig word. As daar nie<br />
iemand was wat gesien het wat gebeur<br />
nie, kon ek dalk ’n klag van roekelose en<br />
nalatige bestuur teen my gehad het.”<br />
Lizette Lambrecht, skoolhoof, het gesê daar is<br />
onmiddellik ná die voorval opgetree. “Ons het<br />
herhaaldelik met die leerlinge gepraat en die<br />
bushalte is ook geskuif sodat hulle nie meer<br />
oor die straat hoef te loop nie.”<br />
LESERS SE KOMMENTAAR OP DIÉ STORIE:<br />
Gert Venter<br />
Vandag se kinders vergiftig mekaar met hulle<br />
roekelose gedagtes. Dan is jy in of uit. As jy uit<br />
is en nugter dink dan is jy ook nie meer deel<br />
van die 'cool' groep nie.<br />
Adele<br />
Niks verrig soveel wondere soos <strong>'n</strong> goeie pak<br />
slae op die regte tyd en plek nie. Eerder die<br />
kinders wat nou huil as die ouers wat langs <strong>'n</strong><br />
oop graf huil....<br />
Irma<br />
Hierdie <strong>speletjie</strong> word al jare gespeel deur<br />
groter kinders. Dit is inderdaad <strong>'n</strong> "dare" onder<br />
die groepe kinders. <strong>'n</strong> Matriekmeisie het jare<br />
gelede my byna <strong>'n</strong> hartaanval gegee toe sy<br />
met so <strong>'n</strong> hengse spoed voor my oor die pad<br />
gehol het. Gelukkig ry ek altyd stadiger as ek<br />
voor <strong>'n</strong> skool verbygaan.<br />
Bier<br />
En dan gaan ek gou na <strong>'n</strong> kliënt en eet <strong>'n</strong> ete<br />
en drink net een bier, en hulle speel so en ek<br />
stamp hom en hulle toets my? Dan is my hele<br />
lewe verwoes. Daardie kinders moet gefoeter<br />
word...<br />
Kobie<br />
Jare gelede het <strong>'n</strong> groep kinders "Chicken" op<br />
<strong>'n</strong> snelweg gespeel, waar die spoedgrens 120<br />
km/h was. Die kind se kop is van haar lyf<br />
afgeruk. Dit is swakkelinge wat toelaat dat<br />
groepsdruk hulle dinge laat doen wat hulle<br />
weet verkeerd is - liewers lewendig sonder<br />
vriende as dood met vriende.<br />
Emily<br />
Hulle wil alewig beter weet en aangaan soos<br />
grootmense, maar kyk nou hoe "stupid" is<br />
hulle eintlik. Tree jy streng op dan is jy die<br />
"spoil sports". Bring terug die lyfstraf!<br />
Ami<br />
My dogter het een van haar Graad 7seunsmaats<br />
jare terug verloor met<br />
dieselfde <strong>speletjie</strong> - hy was nie so gelukkig<br />
nie, hy is op slag dood.<br />
Bekommerde ma<br />
Dit is skokkend, my kind is in die skool en<br />
die eerste wat ek hiervan hoor is in die<br />
koerant?<br />
Ben<br />
Ek het ook so <strong>'n</strong> "stunt" probeer as kind, maar<br />
<strong>'n</strong> nat waslap oor kaal boude in die badkamer<br />
het die "trick" gedoen, sal nooit weer nie.<br />
Vandag is dit mos kindermishandeling. <strong>'n</strong> Pak<br />
slae maak ore oop !!!<br />
Naomi<br />
Dis nie net vandag se kinders nie, die <strong>speletjie</strong><br />
kom al donkiejare ver. Dit was in 1962 dat my<br />
pa <strong>'n</strong> meisie omgery het wat <strong>'n</strong> soortgelyke<br />
<strong>speletjie</strong> gespeel het. <strong>'n</strong> Hoed word voor<br />
aankomende verkeer ingegooi en die een wie<br />
se hoed dit is, moet dit gaan haal voor die<br />
motor daar is. Toe sy buk, skep my pa haar.<br />
Hy het haar op die toneel behandel tot die<br />
ambulans gekom het.<br />
Kleintjie<br />
Ek hoop die ouers het daardie seuntjie se<br />
boude mooi gepiets want dit is wat hy nodig<br />
het. Laat niemand jou voorsê wat om te doen<br />
nie. Al sê hulle ook jy is "chicken", onthou dit is<br />
jou lewe wat in gevaar is. Tree streng op teen<br />
die een wat die <strong>speletjie</strong> begin het.<br />
<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za
<strong>'n</strong> <strong>Gevaarlike</strong> <strong>speletjie</strong><br />
w j p h g i d n e w e l l a v r o o v a<br />
o k d x z h d g b a s d g a i b t b d j<br />
e i u s m e u z d b o i n n y e h t r i<br />
g i f n x r i h i r l d i y d a v o e g<br />
i n j d e h q s v l e p l n y r m k e o<br />
t n i t m a t r i e k m e i s i e s k o<br />
a z w l e a l w s l e m w i o i o s r c<br />
l e e o e l s w a b o p e i f o w t e i<br />
a r w o n d e r e k r p n i r a x a v q<br />
n r m g e e n p n m m g s t k a d d e g<br />
w l e o k l r a s q e e g k i n p i r y<br />
b e m l l i a v h h p e e h l g d g s l<br />
o y v l m k w e a s l l v p e e c e t b<br />
t e v q c g o r i y i d a x i m z r u o<br />
u b i g p u d v k n b m a n k e c c i y<br />
z j l m i l s e g j t g r a s l z x t v<br />
e u v g o k g e t k i l l e d d i m n o<br />
r k t o a s k l e i n k i n d r k s u e<br />
g h p s n a l u b m a u k k e n e r y r<br />
a s p b l l d n l e t g e t d p i d o t<br />
n k y e d f l e s e i d e g r s l k n u<br />
b f w y l m o n g c g o l a m q b z a i<br />
u i z f v z v g i t f i g r e v u v b g<br />
g n t s j t o q g e i j g d j v p x k b<br />
e s n h e o t k g x x u e q w x q i y q<br />
Soek hierdie 40 woorde in die woordsoekraaisel:<br />
aangemeld<br />
aankomende<br />
alewig<br />
ambulans<br />
dieselfde<br />
eintlik<br />
gefoeter<br />
gelukkig<br />
gevaarlike<br />
herhaaldelik<br />
inderdaad<br />
ingehardloop<br />
inwoner<br />
kindermishandeling<br />
kleinkind<br />
lewendig<br />
lewensgevaarlik<br />
matriekmeisie<br />
moedswillig<br />
nalatige<br />
onmiddellik<br />
ooggetuies<br />
polisie<br />
publiek<br />
roekelose<br />
skielik<br />
soortgelyke<br />
<strong>speletjie</strong><br />
spesifieke<br />
stadiger<br />
swakkelinge<br />
terug<br />
uitgedaag<br />
vandeesweek<br />
vergiftig<br />
verkeerd<br />
verstuit<br />
voertuig<br />
voorvalle<br />
wondere<br />
<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za
BEGRIPSTOETS: Naam: _________________________________<br />
A Skryf slegs die antwoord neer:<br />
Datum: ________________________<br />
1. In watter graad was die kind wat raakgery is? ____________________<br />
2. In watter dorp woon Fransie King? ____________________<br />
3. Wat is die naam en van van die skoolhoof? ____________________<br />
4. Het Fransie King vinnig of stadig gery? ____________________<br />
B. Beantwoord die vrae in vol sinne: (Skryf behoorlike sinne met korrekte spelling en punktuasie!)<br />
5. Watter beserings het die kind wat raakgery is, opgedoen?<br />
_______________________________________________________________________________(1)<br />
6. Watter twee dinge is deur die skool gedoen om te voorkom dat dit weer gebeur?<br />
_______________________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________________(2)<br />
7. Wat het met Ami se dogter se seunsmaat gebeur wat dieselfde <strong>speletjie</strong> gespeel het?<br />
_______________________________________________________________________________(1)<br />
C. Onderstreep die regte antwoord:<br />
8. Hierdie leesstuk is ...<br />
a) <strong>'n</strong> verhaal b) <strong>'n</strong> gedig c) <strong>'n</strong> koerantberig d) <strong>'n</strong> biografie e) <strong>'n</strong> mite<br />
9. Die meeste lesers wat kommentaar gelewer het, meen dat ...<br />
a) skole die ouers nie behoorlik inlig oor wat daar aangaan nie. b) wette oor die gebruik van alkohol te streng is.<br />
c) lyfstraf teruggebring behoort te word. d) stout kinders dit verdien om raakgery te word.<br />
10. Irma het byna die matriekmeisie raakgery, maar gelukkig ...<br />
a) ry sy altyd stadiger wanneer sy by <strong>'n</strong> skool verbygaan. b) het sy van die <strong>speletjie</strong> in die koerant gelees.<br />
c) het sy betyds die hoed gesien wat voor die motor ingegooi is. d) het sy stadig oor <strong>'n</strong> spoedwal gery.<br />
11. Watter een van die volgende is iemand se mening en nie <strong>'n</strong> feit nie?<br />
a) Die spoedgrens op die snelweg is 120 km/h.<br />
b) <strong>'n</strong> Pak slae los alle probleme op.<br />
c) Die bushalte is geskuif sodat kinders nie meer oor die straat hoef te loop nie.<br />
d) Fransie King was op pad om haar kleinkind by die skool te gaan oplaai.<br />
D. Waar of onwaar?<br />
12. ____________ Daar was niemand wat hierdie ongeluk gesien het nie.<br />
13. ____________ Hierdie is <strong>'n</strong> ou <strong>speletjie</strong> wat kinders speel.<br />
14. ____________ Kinders het al gesterf omdat hul hierdie <strong>speletjie</strong> gespeel het.<br />
15. ____________ Kinders doen soms dom dinge omdat hulle nie 'uit' wil wees nie.<br />
E. Soek die regte antwoord uit die leesstuk om die sin te voltooi: (Spel korrek!)<br />
16. Fransie King het die voorval by die ________________ aangemeld.<br />
17. Ooggetuies het gesien dat die kind ________________ voor haar motor ingehardloop het.<br />
18. Sy kon moontlik aangekla word van roekelose en _________________ bestuur.<br />
19. Naomi se pa het die kind behandel totdat die _________________ gekom het.<br />
<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za<br />
20<br />
(4)<br />
(4)<br />
(4)<br />
(4)<br />
(4)<br />
[20]
SPEL/WOORDESKAT:<br />
aangemeld<br />
aankomende<br />
alewig<br />
ambulans<br />
dieselfde<br />
eintlik<br />
gefoeter<br />
gelukkig<br />
gevaarlike<br />
herhaaldelik<br />
SKRYF/PRAATWERK:<br />
inderdaad<br />
ingehardloop<br />
inwoner<br />
kindermishandeling<br />
kleinkind<br />
lewendig<br />
lewensgevaarlik<br />
matriekmeisie<br />
moedswillig<br />
nalatige<br />
onmiddellik<br />
ooggetuies<br />
polisie<br />
publiek<br />
roekelose<br />
skielik<br />
soortgelyke<br />
<strong>speletjie</strong><br />
spesifieke<br />
stadiger<br />
swakkelinge<br />
terug<br />
uitgedaag<br />
vandeesweek<br />
vergiftig<br />
verkeerd<br />
verstuit<br />
voertuig<br />
voorvalle<br />
wondere<br />
a) Werk saam met <strong>'n</strong> maat en skryf <strong>'n</strong> dialoog oor die gesprek tussen Fransie King en die skoolhoof.<br />
b) Jy is <strong>'n</strong> ooggetuie. Beskryf in besonderhede wat jy sien gebeur het.<br />
c) Jy is die skoolhoof. Lewer <strong>'n</strong> toespraak aan leerders in die saal oor die gebeurtenis.<br />
d) Voer <strong>'n</strong> klasdebat oor lyfstraf - moet dit weer ingebring word in skole?<br />
e) Maats daag jou uit om deel te neem aan die gevaarlike <strong>speletjie</strong>. Voer <strong>'n</strong> toneelstuk hieroor oop.<br />
OEFENINGE: WOORDSOORTE<br />
Selfstandige naamwoorde is name van dinge wat ons kan sien, hoor, ruik, proe of voel.<br />
<strong>'n</strong> Werkwoord vertel wat gedoen word (<strong>'n</strong> handeling of aksie).<br />
<strong>'n</strong> Byvoeglike naamwoord vertel ons meer van <strong>'n</strong> selfstandige naamwoord, bv. Die rooi roos ruik lekker.<br />
Onderstreep soos volg:<br />
<strong>'n</strong> Bywoord vertel ons meer van die werkwoord, bv. Hy stap stadig.<br />
die selfstandige naamwoorde in rooi, die byvoeglike naamwoorde in oranje<br />
die werkwoorde in blou, die bywoorde in groen<br />
1. Die kinders speel <strong>'n</strong> gevaarlike <strong>speletjie</strong>. (4)<br />
2. Fransie ry stadig oor die spoedwal. (3)<br />
3. <strong>'n</strong> Leerling hardloop vinnig voor Fransie se wit motor in. (5)<br />
4. Fransie meld dit dadelik by die polisie aan. (3)<br />
5. Die vriendelike dokter ondersoek die kind se seer enkel. (5)<br />
Voegwoorde voeg twee sinne bymekaar.<br />
Voegwoorde staan in die middel van die sin, of heel voor.<br />
Daar kom dikwels <strong>'n</strong> komma voor voegwoorde soos want en maar.<br />
Na <strong>'n</strong> voegwoord verander die woordorde soms.<br />
Verbind die volgende sinne met die voegwoord tussen hakies:<br />
1. Die kind kon dood wees. Fransie King het gelukkig stadig gery. (maar)<br />
2. Fransie King het groot geskrik. Die kind het voor haar motor beland. (toe)<br />
3. Die kind se naam is uitgeroep. Hy moes oor die straat hardloop. (Nadat ...)<br />
4. Die bushalte is verskuif. Leerders hoef nie meer oor die straat te loop nie. (sodat)<br />
5. Irma het groot geskrik. <strong>'n</strong> Meisie het voor haar ingehardloop. (want)<br />
<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za<br />
[20]<br />
-1 vir elke fout [20]
MEMORANDUM: Woordsoek<br />
+ + + + G I D N E W E L L A V R O O V +<br />
+ + + + + H + G + + S + G A + + + + D +<br />
E + + + + E U + + + O I N + + E + + R +<br />
G I + + + R I + + + L D + + D + + + E +<br />
I N J + E H + S + L E + L N + + + K E +<br />
T N I T M A T R I E K M E I S I E S K +<br />
A + W L E A + W S L E M W + + I O S R +<br />
L + + O E L S W + + O + E I F O W T E +<br />
A + W O N D E R E K R P N I R A + A V +<br />
N + + + E E N P N + + G S T K A + D E +<br />
+ + + O K L R A S + E E G K I N + I R +<br />
+ + M + + I A + H H P E E + L G + G S +<br />
+ + + + + K + E A S L L V + E E + E T +<br />
+ + + + + + + R I Y I D A + I M + R U +<br />
+ + + G + + D + K N + M A + K E + + I +<br />
+ + + + I L + E G + T + R A S L + + T V<br />
+ + + G O K + E + K I L L E D D I M N O<br />
+ + + O A + K L E I N K I N D R K + + E<br />
+ + P S N A L U B M A U K K E N E + + R<br />
+ + + + L + D + L + T + E T + + I D + T<br />
+ + + E D F L E S E I D E + + + L K N U<br />
+ + W + + + + + G + G O + + + + B + + I<br />
+ I + + + + + G I T F I G R E V U + + G<br />
G + + + + + O + + E I + + + + + P + + +<br />
+ + + + + O + + G + + U + + + + + + + +<br />
(over,down,direction)<br />
aangemeld(16,9,s)<br />
aankomende(7,12,ne)<br />
alewig(6,19,sw)<br />
ambulans(11,19,w)<br />
dieselfde(12,21,w)<br />
eintlik(8,13,se)<br />
gefoeter(9,25,ne)<br />
gelukkig(11,22,nw)<br />
gevaarlike(13,11,s)<br />
herhaaldelik(6,2,s)<br />
inderdaad(20,22,nw)<br />
ingehardloop(14,8,sw)<br />
inwoner(1,5,se)<br />
kindermishandeling(18,21,nw)<br />
kleinkind(7,18,e)<br />
lewendig(12,1,w)<br />
lewensgevaarlik(13,5,s)<br />
matriekmeisie(5,6,e)<br />
moedswillig(3,12,ne)<br />
nalatige(1,10,n)<br />
onmiddellik(20,17,w)<br />
ooggetuies(6,25,ne)<br />
polisie(12,9,nw)<br />
publiek(17,24,n)<br />
roekelose(11,9,n)<br />
skielik(15,16,n)<br />
soortgelyke(18,6,sw)<br />
<strong>speletjie</strong>(9,11,nw)<br />
spesifieke(10,13,ne)<br />
stadiger(18,7,s)<br />
swakkelinge(18,7,sw)<br />
terug(4,6,ne)<br />
uitgedaag(12,25,nw)<br />
vandeesweek(15,1,sw)<br />
vergiftig(16,23,w)<br />
verkeerd(19,9,n)<br />
verstuit(19,9,s)<br />
voertuig(20,16,s)<br />
voorvalle(19,1,w)<br />
wondere(3,9,e)<br />
<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za
MEMORANDUM: BEGRIPSTOETS<br />
A Skryf slegs die antwoord neer:<br />
1. In watter graad was die kind wat raakgery is? Graad 4<br />
2. In watter dorp woon Fransie King? Brits<br />
3. Wat is die naam en van van die skoolhoof? Lizette Lambrecht<br />
4. Het Fransie King vinnig of stadig gery? stadig<br />
B. Beantwoord die vrae in vol sinne: (Skryf behoorlike sinne met korrekte spelling en punktuasie!)<br />
5. Watter beserings het die kind wat raakgery is, opgedoen?<br />
Sy enkel is verstuit. (1)<br />
6. Watter twee dinge is deur die skool gedoen om te voorkom dat dit weer gebeur?<br />
Daar is met leerders gepraat.<br />
Die bushalte is verskuif. (2)<br />
7. Wat het met Ami se dogter se seunsmaat gebeur wat dieselfde <strong>speletjie</strong> gespeel het?<br />
Hy is (op slag) dood. (1)<br />
C. Onderstreep die regte antwoord:<br />
8. Hierdie leesstuk is ...<br />
a) <strong>'n</strong> verhaal b) <strong>'n</strong> gedig c) <strong>'n</strong> koerantberig d) <strong>'n</strong> biografie e) <strong>'n</strong> mite<br />
9. Die meeste lesers wat kommentaar gelewer het, meen dat ...<br />
a) skole die ouers nie behoorlik inlig oor wat daar aangaan nie. b) wette oor die gebruik van alkohol te streng is.<br />
c) lyfstraf teruggebring behoort te word. d) stout kinders dit verdien om raakgery te word.<br />
10. Irma het byna die matriekmeisie raakgery, maar gelukkig ...<br />
a) ry sy altyd stadiger wanneer sy by <strong>'n</strong> skool verbygaan. b) het sy van die <strong>speletjie</strong> in die koerant gelees.<br />
c) het sy betyds die hoed gesien wat voor die motor ingegooi is. d) het sy stadig oor <strong>'n</strong> spoedwal gery.<br />
11. Watter van die volgende is iemand se mening en nie <strong>'n</strong> feit nie?<br />
a) Die spoedgrens op die snelweg is 120 km/h.<br />
b) <strong>'n</strong> Pak slae los alle probleme op.<br />
c) Die bushalte is geskuif sodat kinders nie meer oor die straat hoef te loop nie.<br />
d) Fransie King was op pad om haar kleinkind by die skool te gaan oplaai.<br />
D. Waar of onwaar?<br />
12. onwaar Daar was niemand wat hierdie ongeluk gesien het nie.<br />
13. waar Hierdie is <strong>'n</strong> ou <strong>speletjie</strong> wat kinders speel.<br />
14. waar Kinders het al gesterf omdat hul hierdie <strong>speletjie</strong> gespeel het.<br />
15. waar Kinders doen soms dom dinge omdat hulle nie 'uit' wil wees nie.<br />
E. Soek die regte antwoord uit die leesstuk om die sin te voltooi: (Spel korrek!)<br />
16. Fransie King het die voorval by die polisie aangemeld.<br />
17. Ooggetuies het gesien dat die kind moedswillig voor haar motor ingehardloop het.<br />
18. Sy kon moontlik aangekla word van roekelose en nalatige bestuur.<br />
19. Naomi se pa het die kind behandel totdat die ambulans gekom het.<br />
<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za<br />
(4)<br />
(4)<br />
(4)<br />
(4)<br />
(4)<br />
[20]
SPEL/WOORDESKAT:<br />
aangemeld<br />
aankomende<br />
alewig<br />
ambulans<br />
dieselfde<br />
eintlik<br />
gefoeter<br />
gelukkig<br />
gevaarlike<br />
herhaaldelik<br />
SKRYF/PRAATWERK:<br />
inderdaad<br />
ingehardloop<br />
inwoner<br />
kindermishandeling<br />
kleinkind<br />
lewendig<br />
lewensgevaarlik<br />
matriekmeisie<br />
moedswillig<br />
nalatige<br />
onmiddellik<br />
ooggetuies<br />
polisie<br />
publiek<br />
roekelose<br />
skielik<br />
soortgelyke<br />
<strong>speletjie</strong><br />
spesifieke<br />
stadiger<br />
swakkelinge<br />
terug<br />
uitgedaag<br />
vandeesweek<br />
vergiftig<br />
verkeerd<br />
verstuit<br />
voertuig<br />
voorvalle<br />
wondere<br />
a) Werk saam met <strong>'n</strong> maat en skryf <strong>'n</strong> dialoog oor die gesprek tussen Fransie King en die skoolhoof.<br />
b) Jy is <strong>'n</strong> ooggetuie. Beskryf in besonderhede wat jy sien gebeur het.<br />
c) Jy is die skoolhoof. Lewer <strong>'n</strong> toespraak aan leerders in die saal oor die gebeurtenis.<br />
d) Voer <strong>'n</strong> klasdebat oor lyfstraf - moet dit weer ingebring word in skole?<br />
e) Maats daag jou uit om deel te neem aan die gevaarlike <strong>speletjie</strong>. Voer <strong>'n</strong> toneelstukkie hieroor oop.<br />
OEFENINGE: WOORDSOORTE<br />
Selfstandige naamwoorde is name van dinge wat ons kan sien, hoor, ruik, proe of voel.<br />
<strong>'n</strong> Werkwoord vertel wat gedoen word (<strong>'n</strong> handeling of aksie).<br />
<strong>'n</strong> Byvoeglike naamwoord vertel ons meer van <strong>'n</strong> selfstandige naamwoord, bv. Die rooi roos ruik lekker.<br />
Onderstreep soos volg:<br />
<strong>'n</strong> Bywoord vertel ons meer van die werkwoord, bv. Hy stap stadig.<br />
die selfstandige naamwoorde in rooi, die byvoeglike naamwoorde in oranje<br />
die werkwoorde in blou, die bywoorde in groen<br />
1. Die kinders speel <strong>'n</strong> gevaarlike <strong>speletjie</strong>. (4)<br />
2. Fransie ry stadig oor die spoedwal. (3)<br />
3. <strong>'n</strong> Leerling hardloop vinnig voor Fransie se wit motor in. (5)<br />
4. Fransie meld dit dadelik by die polisie aan. (3)<br />
5. Die vriendelike dokter ondersoek die kind se seer enkel. (5)<br />
Voegwoorde voeg twee sinne bymekaar, bv.<br />
Voegwoorde staan in die middel van die sin, of heel voor.<br />
Daar kom dikwels <strong>'n</strong> komma voor <strong>'n</strong> voegwoord.<br />
Na <strong>'n</strong> voegwoord verander die woordorde soms.<br />
Verbind die volgende sinne met die voegwoord tussen hakies:<br />
Die kind kon dood wees, maar Fransie King het gelukkig stadig gery.<br />
Fransie King het groot geskrik toe die kind voor haar motor beland het.<br />
Nadat die kind se naam uitgeroep is, moes hy oor die straat hardloop.<br />
Die bushalte is verskuif sodat leerders nie meer oor die straat hoef te loop nie.<br />
Irma het groot geskrik, want <strong>'n</strong> meisie het voor haar ingehardloop.<br />
<strong>Afrikaans</strong>: Werkvelle vir lees, spel, woordeskat en taal beskikbaar by www.thinkonline.co.za<br />
[20]<br />
-1 vir elke fout [20]