Schoolgids - Varendonck College

uit school, ouders en ambulant begeleider bekijkt de rugzakcoördinator
hoe de gelden ingezet gaan worden. Deze afspraken worden
in een handelingsplan gezet en minimaal drie keer per jaar met de
ouders geëvalueerd. Daarnaast krijgen de ouders tussentijds een financieel
overzicht van de inzet van de gelden. Meer informatie over
de leerlinggebonden financiering is te vinden op onze website.
4.1.7 Cursus faalangstreductietraining
en sociale vaardigheid
Wanneer blijkt dat een leerling last heeft van faalangst, kan hij in
aanmerking komen voor een cursus faalangstreductietraining. Ook
organiseert het Varendonck-College een training sociale vaardigheden
voor leerlingen die moeite hebben zich assertief op te stellen,
die té assertief zijn, of die er moeite mee hebben zich in een groep
te handhaven.
Over beide onderwerpen is meer informatie te vinden op onze
website.
4.1.8 Decanen
Leerlingen kunnen een gesprek met de decanen aanvragen, als zij
informatie willen over studie- en beroepskeuze: de keuze van de
eind exa men vak ken, doorstromingsmogelijkheden naar MBO, HBO
en WO, problemen bij vroeg tij dig school verlaten en vragen over
de beroepenwereld en studietoelagen. Ouders kunnen uiteraard
aanwezig zijn bij deze gesprekken.
Het decanaat is op het VMBO per team ingevuld. Op het VWO-HAVO
zijn mevr. H. Martens en dhr. H. Scheffers de decanen. Uitgebreide
informatie over de decanen is te vinden op onze website.
4.1.9 Vertrouwenspersonen
Het zou kunnen voorkomen dat leerlingen te kampen krijgen met
problemen die zij in eerste instantie niet durven te bespreken met
hun mentor of met de intern begeleider van hun team. Met name
als leerlingen het slachtoffer zijn van ongewenste seksuele intimiteiten,
seksuele intimidatie of mishandeling, binnen of buiten de school,
dan kunnen zij bij één van de leden van de hieronder genoemde
vertrouwensgroep terecht. De vertrouwenspersonen dragen zorg
voor de eerste opvang en zoeken met de leerling naar een oplossing
en waar nodig verwijzen zij door naar andere hulpverleners.
De vertrouwensgroep is er niet alleen voor leerlingen. Ook medewerkers
die te maken hebben gekregen met ongewenst seksueel
gedrag op het werk kunnen desgewenst een beroep doen op de
vertrouwenspersonen.
Wie een beroep doet op de vertrouwenspersonen, kan er absoluut
op rekenen dat niets van zijn verhaal zonder medeweten
wordt besproken. De vertrouwensgroep bestaat uit de volgende
medewerkers:
Intern
dhr. P. Dirks (VMBO) p.dirks@varendonck.nl
mevr. M. Lagarde (VMBO) m.lagarde@varendonck.nl
mevr. M. Siep (VWO-HAVO) m.siep@varendonck.nl
De vertrouwensinspecteur van de inspectie is te bereiken op een
centraal nummer: 0900-1113111.
4.1.10 Dyslexie en remedial teaching
Leerlingen met dyslexie ondervinden in meer of mindere mate
structureel problemen bij onder andere lezen en spellen en moeten
dus een grotere inspanning leveren dan de gemiddelde leerling
om toch op het gevraagde niveau te kunnen presteren. Een team
van remedial teachers neemt de zorg van deze leerlingen met dyslexie
op zich.
Meer informatie over dyslexie en remedial teaching is te vinden op
onze website.
4.2 Begeleiding op het VMBO
4.2.1 Begeleiding en zorg per team.
• In het VMBO werken we met handelingsgerichte procesdiagnostiek
die moet leiden tot handelingsplannen. Driemaal
per jaar vindt er een leerlingenbespreking plaats in het team.
Wanneer deze bespreking daartoe aanleiding geeft, neemt de
mentor contact op met de ouders. Wanneer leerlingen extra
begeleiding of zorg nodig hebben, volgt een uitgebreide, individuele
bespreking.
• De handelingsgerichte procesdiagnostiek is een middel waarmee
we de leerling en diens (leer-)omgeving goed in beeld kunnen
brengen. We spreken in het team actiepunten af. De mentor, intern
begeleider, vakdocent, remedial teacher voeren deze actiepunten
uit, maar ook de leerling zelf werkt daaraan. Na verloop
van tijd volgt een evaluatie in het team. Als resultaat van deze
evaluatie kan de begeleiding worden voortgezet, worden gestopt,
of kan er doorverwijzing naar het zorgteam plaatsvinden
12