Schoolgids - Varendonck College

schoolgids
2012 2013
TWEETALIG VWO | GYMNASIUM | TECHNASIUM | ATHENEUM | HAVO | VMBO | PRAKTIJKONDERWIJS

Schoolleiding
Directie
dhr. drs. J.P.A.M. van de Rijdt, rector
dhr. drs. P.J. Albersen, conrector
dhr. P.A. Tijs, conrector
Bezoekadressen
HAVO - atheneum - gymnasium - technasium
Beatrixlaan 25
5721 LZ Asten
Tel.: 0493-672672
Fax: 0493-672698
VMBO en praktijkonderwijs
Kanaalstraat 12-14
5711 EJ Someren
Tel.: 0493-672672
Fax: 0493-672699
Centraal bezoekadres
Beatrixlaan 25 | 5721 LZ Asten
Centraal postadres
Postbus 66 | 5720 AB Asten
Website: www.varendonck.nl
E-mail: post@varendonck.nl
Telefoon: 0493-672672
Fax: 0493-672698
Rekening Rabobank: 10.36.28.029
schoolgids
2012 2013
Het Varendonck-College
is een school onder het
bevoegd gezag van
Ons Middelbaar Onderwijs
© DTP Graphic Products - Panningen

inhoudSopgave
1 Ten geleide
2 Het Varendonck-College
2.1 De plaats van het Varendonck-College
binnen Ons Middelbaar Onderwijs
2.2 De raad van advies
2.3 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs
2.4 Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs
2.5 Regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie,
agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie
2.6 Klachtenregeling
2.7 Missie, onderwijsdoel en middelen
2.8 Medezeggenschapsraad
2.9 Ouderraad.
2.10 Inspectie
3 Onderwijs
3.1 Algemeen
3.2 Organisatie van het onderwijs
3.3 Veilige school
4 Begeleiding en zorg
4.1 Algemeen
4.1.1 Het zorgteam
4.1.2 Zorg voor Jeugd
4.1.3 Rapporten
4.1.4 Jeugdgezondheidszorg
4.1.5 Samenwerking tussen gemeente en school
4.1.6 Leerlinggebonden financiering (LGF)
4.1.7 Cursus faalangstreductietraining en sociale vaardigheid
4.1.8 Decanen
4.1.9 Vertrouwenspersonen
4.1.10 Dyslexie en remedial teaching
4.2 Begeleiding op het VMBO
4.2.1 Begeleiding en zorg per team
4.2.2 Teams en mentoren in het praktijkonderwijs en het VMBO
4.3 Begeleiding op het VWO-HAVO
4.3.1 Teams en mentoren op het VWO-HAVO
4.3.2 Opvangcoördinatoren
4.3.3 Hoogbegaafden
4.3.4 Verkeerseducatie
5 Overgang en doorstroming
5.1 Overgang
5.1.1 Reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken
Ons Middelbaar Onderwijs
5.1.2 Op-, af- en doorstroom
5.1.3 Bevorderingsnormen
5.1.4 Doubleren
5.1.5 Startkwalificatie
5.2 VMBO
5.2.1 Bevorderingsnormen VMBO
5.2.2 Competentiekaart: beoordeling competentieprofiel
5.2.2.1 Bevorderingsnormen VMBO eerste leerjaar
5.2.2.2 Overgangsnormering van BA2 naar BA3,
van KA2 naar KA3 en van TG2 naar TG3
5.2.2.3 Overgang van het derde naar het vierde leerjaar
5.3 VWO-HAVO
5.3.1 Bevorderingsnormen VWO-HAVO
5.3.1.1 Bevorderingsnormen voor VWO-HAVO,
Tweetalig atheneum en gymnasium eerste leerjaar
5.3.1.2 Bevorderingsnormen voor VWO-HAVO, Technasium,
Tweetalig atheneum en gymnasium leerjaar 2
5.3.1.3 Bevorderingsnormen voor HAVO-kansklas 2
5.3.1.4 Bevordering van VWO-HAVO-3 naar leerjaar 4
5.3.1.5 Bevorderingsnormen
voor de overgang van VWO-4 naar VWO-5
5.3.1.6 Bevorderingsnormen voor HAVO-4 en VWO-5
5.3.1.7 Slaag- en zakregeling
5.3.1.8. Slaag- en zakregeling vanaf 2013
5.3.2 Wijzigingen in vakkenpakket of profiel VWO-HAVO
5.4 Doorstroom
5.4.1 Doorstroommogelijkheden VMBO
5.4.2 Doorstroming van VWO-HAVO-1 naar gymnasium-1
5.4.3 Doorstroming van HAVO-kansklas 1
naar HAVO-kansklas 2
6 Onderwijskundige resultaten
6.1 In-, door- en uitstroomgegevens
6.2 Eindexamencijfers 2012
7 De dagelijkse gang van zaken
7.1 Lestijden
7.2 Indeling schooljaar 2012-2013
3

7.3 Vakanties 2012-2013
7.4 Lesuitval en verzuimbeheersende maatregelen
7.5 Periodieke berichtgeving aan ouders en leerlingen
7.6 Beeldkrant en informatiebord
7.7 Mediatheek en openbare bibliotheken
7.8 Cijfers raadplegen in Magister
7.9 Catering en aula
7.10 Lockers
7.11 Corvee en pauzesurveillance
7.12 Ziekmelding, huiswerkvrij en afwezigheid
7.13 Pech onderweg
7.14 Leefregels en leerlingenstatuut
8 Buitenschoolse activiteiten
8.1 Buitenschoolse activiteiten
8.2 Sponsoring
9 Financiële zaken
9.1 Tegemoetkoming studiekosten VO 18-
9.2 Tegemoetkoming studiekosten VO 18+
9.3 Boeken
9.4 Stichting Leergeld
9.5 Ouderbijdrage
9.6 Kosten bij stage
9.7 Gymkleding
9.8 Tekendoos en schetsboeken
9.9 Verzekeringen
9.9.1 Aansprakelijkheidsverzekering
9.9.2 Stagiaireverzekering
9.9.3 Doorlopende schoolgroepsreisverzekering
9.9.4 Schoolongevallenverzekering
9.10 Betaling van de verschuldigde gelden
4
10 Lessentabellen
11 Medewerkers

5
1 Ten geleide
Het Varendonck-College heeft met het Praktijkonderwijs, VMBO,
HAVO, Technasium en VWO inclusief tweetalig gymnasium en
atheneum voor elk wat wils. En wanneer het nog geen uitgemaakte
zaak is welke vorm van onderwijs het beste is voor een leerling,
biedt het Varendonck-College eveneens uitkomst: vaak is de overstap
van de ene vorm van onderwijs naar de andere tijdens of aan
het einde van het schooljaar mogelijk. Ook binnen een onderwijstype
kan een leerling van opleiding wisselen.
Zoals de Varendonck - een oeroude streek ten noorden van de
weg Asten-Heeze en op ongeveer 300 meter ten westen van de
Zuid-Willemsvaart - al in vergleden en roerige tijden zijn bewoners
veiligheid, bescherming en zekerheid heeft geboden - zo biedt het
Varendonck-College zijn leerlingen een veilige en aangename plaats
waar zij zich op hun eigen wijze en met de hulp van een bekwaam
en enthousiast team van medewerkers kunnen voorbereiden op
de toekomst. Een persoonlijke benadering en het bieden van maatwerk
voor al onze leerlingen vinden wij daarbij uiterst belangrijk.
In deze schoolgids geven we u een overzicht van de organisatie
en het onderwijs van het Varendonck-College, van de begeleiding
van onze leerlingen, hoe de doorstromingsmogelijkheden binnen
onze school en de overgangsprocedure geregeld zijn en welke interessante
initiatieven we nemen om onze leerlingen in contact te
brengen met andere aspecten van de samenleving. Onvermijdelijk
is verder hoofdstuk 9 over de financiële conse quenties van een
kind op het Varendonck-College. Tot slot treft u een lijst van medewerkers
aan.
Over vrijwel alle onderwerpen treft u meer informatie aan op onze
website www.varendonck.nl.
Mede namens al onze medewerkers wens ik alle leerlingen veel
succes toe bij de studie gedurende dit schooljaar. Wij zullen er met
genoegen ons steentje aan bijdragen.
Drs. J.P.A.M. van de Rijdt, rector.

2 heT varendonck-college
2.1 De plaats van het Varendonck-College
binnen Ons Middelbaar Onderwijs
Het Varendonck-College valt onder het bestuur van de vereniging
Ons Middelbaar Onderwijs. De rector heeft de verantwoordelijkheid
voor de goede gang van zaken in de school. Hij rapporteert
rechtstreeks aan de voorzitter van de raad van bestuur.
Het managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs regelt de verhouding
tussen de raad van bestuur en de rector. Het managementstatuut
ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden
van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.
Het schoolmanagementstatuut regelt de taak- en bevoegdhedenverdeling
binnen de schoolleiding, als afgeleide van het managementstatuut.
Het schoolmanagementstatuut ligt ter inzage bij de
schooladministratie en is te downloaden van onze website.
De voorzitter van de raad van bestuur van Ons Middelbaar
Onderwijs is Eugène Bernard. De raad van bestuur is bereikbaar via
telefoonnummer 013-5955500 en is gevestigd aan de Spoorlaan
171 in Tilburg. Het postadres is Postbus 574, 5000 AN Tilburg. Het
e-mailadres is info@omo.nl.
2.2 De raad van advies
Als klankbord voor de rector heeft de school een raad van advies.
Die bestaat uit personen uit de omgeving van de school. Zij denken
vanuit hun kennis en betrokkenheid mee over de ontwikkelingen in
de school en leveren een bijdrage aan de maatschappelijke plaats
van de school in de omgeving. De volgende personen maken er
deel van uit:
mevr. G.C.J.M. Meulensteen dhr. R.J.M. Hogervorst
Grebbe 32 Beukelaar 27
5711 KV Someren 5711 BK Someren
Tel. 0493-496719 tel. 0493-496729
mevr. J. Jeronimus- mevr. M.B.W.
van de Moosdijk van Erp-Sonnemans
Polderweg 50 Boskoop 1
5721 JG Asten 5721 TZ Asten
tel. 0493-689968 tel. 0493-693993
dhr. F.W.M. Schreibers 1 vacature
Langstraat 54
5721 WZ Asten
tel. 0493-696191
Het reglement voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs
regelt de relatie tussen de rector en de raad van advies. Het reglement
voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs ligt
ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de
website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.
2.3 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs
Ons Middelbaar Onderwijs, opgericht in 1916, is een vereniging
van scholen voor voortgezet onderwijs in voornamelijk Noord-
Brabant. De scholen, van gymnasium tot en met praktijkonderwijs,
6

ontwikkelen de talenten van iedere leerling door ‘goed onderwijs’
te bieden geïnspireerd vanuit de katholieke traditie. Zo verwerven
de leerlingen passende startposities voor vervolgonderwijs en
voor toetreding tot de maatschappij. De scholen van de vereniging
Ons Middelbaar Onderwijs kennen een grote verscheidenheid die
de bron vormt voor kennisdeling en daarmee voor het versterken
van de professionaliteit van onze docenten. Door het benutten van
schaalvoordelen zijn de scholen bovendien samen sterker en kunnen
ze toch kleinschalig blijven. En daar profiteren onze leerlingen van.
In koers 2016, Ons Middelbaar Onderwijs sinds 1916 - het strategisch
beleidsplan van de vereniging - is het beleid voor de komende
jaren beschreven. Koers 2016 is te downloaden van de website
www.omo.nl. Meer informatie over Ons Middelbaar Onderwijs, zoals
het jaarverslag, is ook beschikbaar op de website.
De vereniging heeft een ledenraad. Deze ledenraad bestaat uit twee
afgevaardigde leden van elke raad van advies. Daarnaast kunnen
ouders van leerlingen, die onderwijs volgen op een OMO-school,
lid worden van de vereniging. Leden van de ledenraad nemen deel
aan de jaarlijkse vergadering. Daar worden de leden geïnformeerd
over het OMO-beleid en worden de acht leden van de raad van
toezicht, die belast is met het toezicht op de raad van bestuur,
benoemd. Een aanmeldingsformulier voor het lidmaatschap is te
vinden op de website www.omo.nl. Er wordt geen lidmaatschapsgeld
gevraagd.
2.4 Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs
In het privacyreglement staat weergegeven op welke wijze binnen
de kaders van de Wet Bescherming Persoonsgegevens persoonsgegevens
worden verwerkt. Het privacyreglement ligt ter inzage
op de schooladministratie en is te downloaden van de website van
Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.
2.5 Regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie,
agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie
Voor de school is een regeling vastgesteld door de raad van bestuur
van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. Op basis van
deze regeling wordt de zorg voor een prettig schoolklimaat en
een prettige omgang met elkaar nagestreefd. De Regeling ter voorkoming
van seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder
pesten) en discriminatie, ligt ter inzage bij de schooladministratie en
is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs,
www.omo.nl.
2.6 Klachtenregeling
Voor de school is een klachtenregeling vastgesteld door de raad van
bestuur. Op basis van deze regeling kunnen ouders en leerlingen
een klacht indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten
daarvan van personeel, schoolleiding of bestuursleden. Een klacht
op basis van de klachtenregeling wordt in behandeling genomen
nadat de voorfase klachtbehandeling op schoolniveau is doorlopen.
De klachtenregeling ligt ter inzage bij de schooladministratie en is
te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs,
www.omo.nl.
2.7 Missie, onderwijsdoel en middelen
Voor het Varendonck-College hebben wij een missie geformuleerd
die uiteraard in de pas loopt met die van OMO. Deze missie is
leidraad en toetssteen voor onze beleidskeuzes. Sommige onderdelen
zijn al kenmerkend voor het Varendonck-College, andere aspecten
zullen we in de komende jaren verder ontwikkelen.
7

- Het Varendonck-College, een streekschool
- Het Varendonck-College, een waarde(n)-volle school
- Het Varendonck-College, een kwaliteitsschool
- Het Varendonck-College, een school met zorg voor leerlingen
- Het Varendonck-College, een stimulerende school
- Het Varendonck-College, een school met een prettig leef- en
werkklimaat
Meer informatie over onze missie en de middelen die het
Varendonck-College inzet om haar doelstellingen te realiseren is
terug te vinden op onze website.
2.8 Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit een personeelsgeleding
(onderverdeeld in onderwijzend en onderwijsondersteunend
personeel) en een leerling- en oudergeleding. De MR heeft als taak
om in tal van zaken het bevoegd gezag voorstellen te doen of adviezen
te geven over kwesties die de school betreffen. De MR vergadert
regelmatig. De MR is digitaal bereikbaar via mr@varendonck.
nl. Meer informatie over de MR is te vinden op onze website.
Het medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs regelt
de samenstelling en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad.
Het medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs
ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de
website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.
2.9 Ouderraad
De ouderraad heeft als doelstelling de bevordering van het contact
en de samenwerking tussen school en ouders. Het Varendonck-
College heeft één ouderraad, die alle onderwijslagen in Asten en
Someren vertegenwoordigt. De ouderraad komt zes tot acht keer
per jaar bijeen voor overleg. Hierbij is ook altijd een lid van de directie
aanwezig. Enkele leden uit de ouderraad vertegenwoordigen
de ouders in de MR. Ieder jaar organiseert de ouderraad samen
met de school een schoolbrede thema-avond voor ouders en medewerkers
over een actueel onderwerp. De ouderraad is digitaal
bereikbaar via ouderraad@varendonck.nl. Meer informatie over de
ouderraad en de thema-avond is te vinden op onze website.
2.10 Inspectie
Het Varendonck-College valt onder inspectiekantoor Tilburg. De
ins pecteur van dit rayon is mevrouw drs. Y.H.P.M. Leenen. Voor vragen
over het onderwijs kunt u terecht bij:
Inspectie van het onderwijs
tel. 088-6696000
info@owinsp.nl
www.onderwijsinspectie.nl
8

3 onderwijS
3.1 Algemeen
Wél en géén grote school
We onderscheiden op het Varendonck-College:
• het praktijkonderwijs (PrO);
• hetVMBO (Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs) met
en zonder LWOO (leerwegondersteunend onderwijs) in alle
leerwegen: in leerjaar 3 en 4 bieden we MAVO-XL, Techniekbreed
en Dienstverlening & Commercie aan;
• het VWO-HAVO, met TTO (tweetalig onderwijs) en verzelfstandigde
gymnasium- en technasiumstroom (VWO:
Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs; HAVO: Hoger
Algemeen Voortgezet Onderwijs).
Ondanks het feit dat het Varendonck-College alle onderwijssoorten
herbergt, zullen de meeste leerlingen onze school niet als een
erg groot instituut ervaren. Zij zitten namelijk in aparte gebouwen
en hebben gescheiden pauzes en overblijfruimtes.
Op deze manier blijft het Varendonck-College in de dagelijkse praktijk
een school waar ruimte is voor persoonlijke begeleiding en
aandacht.
3.2 Organisatie van het onderwijs
Op onze website vindt u uitgebreide informatie over:
• De organisatie van het VMBO
- MAVO-XL
- Techniek-breed
- Dienstverlening & Commercie
- leerwegondersteuning
• De afdeling praktijkonderwijs
• Organisatie van gymnasium, atheneum,
HAVO en HAVO-kansklas
- Tweetalig onderwijs (TTO)
- Technasium
- HAVO-kansklas
3.3 Veilige school
Het Varendonck-College is een veilige school voor haar leerlingen
en medewerkers. Er worden veel initiatieven genomen om de veiligheid
op school continu te meten en waar nodig aan te passen.
Het Varendonck-College ziet de verantwoordelijkheid voor de
veiligheid op school als een gezamenlijke verantwoordelijkheid
van de school zelf, haar leerlingen en de ouders van de leerlingen.
Daarnaast werkt de school samen met haar ketenpartners zoals,
gemeenten Asten en Someren, politie Deurne-Asten-Someren, en
het Openbaar Ministerie aan het onderwerp Schoolveiligheid.
Met politie en justitie heeft de school in 2009 het convenant schoolveiligheid
afgesloten. Hierin verklaren partijen in een open sfeer
met elkaar te zullen werken aan de veiligheid op school. Naar aanleiding
van dit convenant heeft de school het Schoolveiligheidsplan
opgemaakt.
In het kader van schoolveiligheid worden verder de volgende activiteiten
verricht:
• Afnemen van deVeiligheidsmonitor onder leerlingen en medewerkers
• Instellen werkgroep die aanbevelingen doet n.a.v. de
Veiligheidsmonitor
• Aanbevelingen bespreken in 10 onderwijsteams
• Doorontwikkelen van het Schoolveiligheidsplan
• Voeren van een schoolbrede incidentregistratie
• Bezoeken bijeenkomsten Platform Veiligheid
• Periodiek overleg over schoolveiligheid met ketenpartners op
basis van de incidentregistratie.
• Acties in samenwerking met politie op basis van het convenant
schoolveiligheid. In 2010: Kluisjescontrole in Asten en Someren
Hierbij werd overigens niets strafbaars aangetroffen.
• Werkgroep Veilig op School: een interne werkgroep die periodiek
overlegt, onderwijsactiviteiten ontwikkelt en uitvoert en
protocollen (door-)ontwikkelt.
• Project leerlingbemiddeling ter bevordering sociale veiligheid
van leerlingen. Leerlingen bemiddelen onderling bij incidenten.
9

4 Begeleiding en Zorg
4.1 Algemeen
Het Varendonck-College biedt zijn leerlingen bij het zo vlot en succesvol
mogelijk doorlopen van hun schoolloopbaan ondersteuning
in de vorm van gedegen begeleiding en, waar nodig, passende zorg.
Die bestaat uit:
• onderwijskundige begeleiding
• keuzebegeleiding
• sociaal-emotionele begeleiding
Voor de leerling en zijn ouders is de mentor het eerste aanspreekpunt.
De school informeert de ouders tijdig over het verloop van
de studie en het welbevinden van hun kind.
Wij streven ernaar de begeleiding van onze leerlingen zo veel mogelijk
te laten verzorgen door hun eigen mentor en hun vakdocenten.
Daarnaast zijn er andere begeleiders verbonden aan het onderwijs-
en begeleidingsteam waaronder de leerling valt, zoals de intern begeleider,
de remedial teacher of de trainer sociale vaardigheden.
Indien deze vormen van begeleiding niet toereikend zijn, dan doen
we een beroep op ons zorgteam (zie 4.1.1), of op specialistische
ondersteuning door medewerkers van binnen of buiten de school.
4.1.1 Het zorgteam
Het zorgteam bestaat uit de zorgcoördinator, de orthopedagoog
(gericht op gedrags- en ontwikkelingsproblemen) en de schoolmaatschappelijk
werker (gericht op het gezin en de thuissituatie).
Dit team houdt zich bezig met de diagnostiek van en gespecialiseerde,
aanvullende zorg voor leerlingen. Aan de hand van de geconstateerde
problemen, stelt het zorgteam, in overleg met de mentor en
de intern begeleider van de leerling, een handelingsplan op.
Het zorgteam overlegt ongeveer een keer per maand met deskundigen
van buiten de school. In dit ZorgAdviesTeam zitten naast medewerkers
van het zorgteam van de school, de schoolarts, de leerplichtambtenaar,
een vertegenwoordiger vanuit de GGZ, de coördinator
Centrum voor Jeugd en Gezin van de gemeenten Asten en Someren,
een medewerker van JPP en een externe psycholoog. Indien gewenst
kunnen de buurtbrigadier en andere deskundigen worden uitgenodigd.
Het ZorgAdviesTeam kan, als dat wenselijk is, tijdig adviseren en
verwijzen naar externe hulpverleningsinstanties.
Het zorgteam richt zich in samenspraak met de schoolleiding tevens
op de ontwikkeling van het beleid van de school ten aanzien
van begeleiding en zorg. Hierbij streven wij na, dat de nadruk blijft
liggen op de begeleiding van leerlingen in een zo goed mogelijk
algemeen pedagogisch klimaat.
Ouders en leerlingen kunnen niet zelf rechtstreeks een probleem
aandragen bij het zorgteam. Een eerste contact dient altijd via de
mentor te lopen, die ondersteund wordt door de intern begeleider
van het team.
4.1.2 Zorg voor Jeugd
De gemeenten, waarin de leerlingen van het Varendonck-College
wonen, werken samen met een groot aantal zorg- en onderwijsinstellingen
om jongeren zo goed mogelijk te ondersteunen. Dit
doen ze door middel van het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd.
10

Het doel van Zorg voor Jeugd is zoveel mogelijk te voorkomen
dat problemen bij jongeren te laat in beeld komen en dat jongeren
daardoor tussen wal en schip vallen of dat zich ernstige incidenten
voordoen. De schoolmaatschappelijk werker is verplicht in
het systeem te melden dat ze een cliënt krijgen. De school kan
zorgsignalen afgeven in het systeem, ouders worden hierover geinformeerd.
Meer informatie over Zorg voor Jeugd is te vinden op
onze website.
4.1.3 Rapporten
Het leerjaar op het VMBO is verdeeld in vier periodes van ongeveer
tien weken.
In het VMBO krijgen onze leerlingen vier rapporten per jaar, telkens
enkele dagen na de afsluiting van een periode. Na elk van de eerste
drie rapporten kunnen de mentoren ouders uitnodigen voor een
tienminutengesprek.
Het leerjaar op VWO-HAVO is verdeeld in vijf periodes van ongeveer
acht weken. Na elke pe ri ode informeren we de ouders over
de resultaten van hun kind(eren).
De leerlingen van het VWO-HAVO krijgen hun rapporten mee
aan het einde van elke perio de. Na het tweede en vierde rapport
is er een ouderspreekuur. Op basis van het vijfde rapport neemt de
overgangsver ga de ring haar overgangsbeslissingen.
4.1.4 Jeugdgezondheidszorg
De unit ‘Jeugd’ van de GGD begeleidt jeugdigen van 4 tot 19 jaar,
met als doel hun lichamelijke en geestelijke gezondheid te bevorderen.
Op onze school werkt een team van de unit Jeugd, bestaande
uit:
• een jeugdarts;
• een jeugdverpleegkundige.
De jeugdarts of jeugdverpleegkundige voert in klas 2 een gezondheidsonderzoek
uit. Voor dit onderzoek ontvangt elke leerling een
uitnodiging.
GGD Brabant-Zuidoost
Postbus 810, 5700 AV Helmond
Telefoon: 088-0031422
e-mail: jgz-secretariaat@ggdbzo.nl
Website: www.ggdbzo.nl
4.1.5 Samenwerking tussen gemeente en school
De gemeenten Asten en Someren hebben een Centrum voor
Jeugd en Gezin. Hier kan iedereen terecht met vragen over opvoeden
en opgroeien, omdat dat niet altijd even gemakkelijk is. Het
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) helpt je op weg met informatie,
adviezen en begeleiding.
Het Varendonck-College heeft regelmatig contact met het CJG en
zij maken ook deel uit van het ZAT (ZorgAdviesTeam). Verdere
informatie over het Centrum voor Jeugd en Gezin is te vinden
op de website van het Varendonck-College en op www.cjgastensomeren.nl.
CJG is te bereiken via telefoonnummer 0800-5566555
of per mail: info@cjgasten-someren.nl
4.1.6 Leerlinggebonden financiering (LGF)
Het Varendonck-College heeft een LGF-coördinator op detacheringsbasis
in dienst, mevr K. Sanders. Zij zorgt ervoor dat de gelden
voor onze leerlingen met een LGF-beschikking (rugzak), optimaal
ingezet worden. Samen met de mentor, persoonlijk begeleider van-
11

uit school, ouders en ambulant begeleider bekijkt de rugzakcoördinator
hoe de gelden ingezet gaan worden. Deze afspraken worden
in een handelingsplan gezet en minimaal drie keer per jaar met de
ouders geëvalueerd. Daarnaast krijgen de ouders tussentijds een financieel
overzicht van de inzet van de gelden. Meer informatie over
de leerlinggebonden financiering is te vinden op onze website.
4.1.7 Cursus faalangstreductietraining
en sociale vaardigheid
Wanneer blijkt dat een leerling last heeft van faalangst, kan hij in
aanmerking komen voor een cursus faalangstreductietraining. Ook
organiseert het Varendonck-College een training sociale vaardigheden
voor leerlingen die moeite hebben zich assertief op te stellen,
die té assertief zijn, of die er moeite mee hebben zich in een groep
te handhaven.
Over beide onderwerpen is meer informatie te vinden op onze
website.
4.1.8 Decanen
Leerlingen kunnen een gesprek met de decanen aanvragen, als zij
informatie willen over studie- en beroepskeuze: de keuze van de
eind exa men vak ken, doorstromingsmogelijkheden naar MBO, HBO
en WO, problemen bij vroeg tij dig school verlaten en vragen over
de beroepenwereld en studietoelagen. Ouders kunnen uiteraard
aanwezig zijn bij deze gesprekken.
Het decanaat is op het VMBO per team ingevuld. Op het VWO-HAVO
zijn mevr. H. Martens en dhr. H. Scheffers de decanen. Uitgebreide
informatie over de decanen is te vinden op onze website.
4.1.9 Vertrouwenspersonen
Het zou kunnen voorkomen dat leerlingen te kampen krijgen met
problemen die zij in eerste instantie niet durven te bespreken met
hun mentor of met de intern begeleider van hun team. Met name
als leerlingen het slachtoffer zijn van ongewenste seksuele intimiteiten,
seksuele intimidatie of mishandeling, binnen of buiten de school,
dan kunnen zij bij één van de leden van de hieronder genoemde
vertrouwensgroep terecht. De vertrouwenspersonen dragen zorg
voor de eerste opvang en zoeken met de leerling naar een oplossing
en waar nodig verwijzen zij door naar andere hulpverleners.
De vertrouwensgroep is er niet alleen voor leerlingen. Ook medewerkers
die te maken hebben gekregen met ongewenst seksueel
gedrag op het werk kunnen desgewenst een beroep doen op de
vertrouwenspersonen.
Wie een beroep doet op de vertrouwenspersonen, kan er absoluut
op rekenen dat niets van zijn verhaal zonder medeweten
wordt besproken. De vertrouwensgroep bestaat uit de volgende
medewerkers:
Intern
dhr. P. Dirks (VMBO) p.dirks@varendonck.nl
mevr. M. Lagarde (VMBO) m.lagarde@varendonck.nl
mevr. M. Siep (VWO-HAVO) m.siep@varendonck.nl
De vertrouwensinspecteur van de inspectie is te bereiken op een
centraal nummer: 0900-1113111.
4.1.10 Dyslexie en remedial teaching
Leerlingen met dyslexie ondervinden in meer of mindere mate
structureel problemen bij onder andere lezen en spellen en moeten
dus een grotere inspanning leveren dan de gemiddelde leerling
om toch op het gevraagde niveau te kunnen presteren. Een team
van remedial teachers neemt de zorg van deze leerlingen met dyslexie
op zich.
Meer informatie over dyslexie en remedial teaching is te vinden op
onze website.
4.2 Begeleiding op het VMBO
4.2.1 Begeleiding en zorg per team.
• In het VMBO werken we met handelingsgerichte procesdiagnostiek
die moet leiden tot handelingsplannen. Driemaal
per jaar vindt er een leerlingenbespreking plaats in het team.
Wanneer deze bespreking daartoe aanleiding geeft, neemt de
mentor contact op met de ouders. Wanneer leerlingen extra
begeleiding of zorg nodig hebben, volgt een uitgebreide, individuele
bespreking.
• De handelingsgerichte procesdiagnostiek is een middel waarmee
we de leerling en diens (leer-)omgeving goed in beeld kunnen
brengen. We spreken in het team actiepunten af. De mentor, intern
begeleider, vakdocent, remedial teacher voeren deze actiepunten
uit, maar ook de leerling zelf werkt daaraan. Na verloop
van tijd volgt een evaluatie in het team. Als resultaat van deze
evaluatie kan de begeleiding worden voortgezet, worden gestopt,
of kan er doorverwijzing naar het zorgteam plaatsvinden
12

4.2.2 Teams en mentoren
in het praktijkonderwijs en het VMBO
Praktijkonderwijs
Leerjaar 1: dhr. C. de Kleijn
Leerjaar 2, 3, 4 en 5: de leerlingen worden in coachingsgroepen
verdeeld bij mevr. S. Camp, mevr. M. Heesters, dhr. R. Sanderse, dhr.
W. Smits en mevr. M. de Vaan-Coenen.
VMBO
Team brugklas
Afdelingsleider: dhr. R. Janssen
Intern begeleiders: mevr. A. Koolen(basis-klassen)
en mevr. A. Weenink (tgk-klassen)
ba1a mevr. K. Janssen / dhr. F. Nijs
ba1b mevr. C. Meuter
ba1c dhr. J. van Deurssen
ba1d mevr. M. Welling
tk1a mevr. G. Vermeulen
tk1b mevr. T. Jonkers-Teeuwen
tk1c mevr. N. Elkhayati
tk1d dhr. T. van der Weerden / mevr. L. Jacobs
tk1e dhr. R. Koster
tk1f mevr. J. Haenen-Janssen / mevr. J. van Limpt
Team MAVO leerjaar 2-3-4
Afdelingsleider: dhr. B. van Dam
Intern begeleiders: dhr. R. van der Aa (MAVO 2),
dhr. J. de Leeuw (MAVO 3), mevr. M. Bernarts (MAVO 4)
ma2a dhr. R. van der Aa
ma2b mevr. H. van den Eijnden
ma2c dhr. M. van Rijt
ma3a dhr. L. Désar
ma3b dhr. J. van Roy
ma3c dhr. J. Verbist
ma3d dhr. S. Kootstra
ma4a dhr. J. Briels
ma4b dhr. H. van Bussel
ma4c dhr. J. de Leeuw
Team dienstverlening & commercie leerjaar 2-3-4
Afdelingsleider: dhr. D. Golstein
Intern begeleiders: mevr. M. van Kemenade, mevr. M. Lagarde,
mevr. V. Pas, mevr. A. Raemaekers
ba2a dhr. A. van de Paal
ba2b dhr. G. Ansems
ba2c mevr. A. Martens
ka2a dhr. S. Heij
ka2b mevr. L. Terpstra
ka2c dhr. G. Rutjens
bd3 mevr. R. van Doorn
mevr. M. Minten
dhr. T. Pas
mevr. P. van der Vegt
13

kd3 dhr. B. Bakker
dhr. J. Hulsen
dhr. L. Koomen
mevr. I. van Lierop
mevr. I. van Neerven
dhr. P. van Rees
bd4 mevr. C. Busser
mevr. W. de Crom
dhr. J. Driessen
kd4 dhr. S. van der Heij
mevr. C. Maas
mevr. M. Mulder
Team techniek breed leerjaar 2-3-4
Afdelingsleider: dhr. M. Schreurs
Intern begeleider:mevr. E. Kootstra-Kramer
ba2a dhr. A. van de Paal
ba2b dhr. G. Ansems
ba2c mevr. A. Martens
ka2a dhr. S. Heij
ka2b mevr. L. Terpstra
ka2c dhr. G. Rutjens
kt3 dhr. R. van Overbruggen
dhr. O. Sijmens
dhr. A. van der Vleuten MEd
kt4 dhr. A. van de Kerkhof
dhr. P. Teunissen
dhr. F. van de Ven
4.3 Begeleiding op het VWO-HAVO
4.3.1 Teams en mentoren op het VWO-HAVO
Mentoren brugklasteam
(VWO-HAVO leerjaar 1 en HAVO-kansklas leerjaar 1 + 2)
Afdelingsleider: mevr. ir. A. Mens
Intern begeleider: mevr. V. van de Loo
hk1a mevr. J. Donkers / mevr. J. van de Voorde
vh1a mevr. H. Hurkmans / mevr. K. van den Heuvel
vh1b mevr. Y. van den Heuvel
vh1c mevr. B. Verkuyten
vh1d mevr. A. van Duppen
vh1e mevr. M. Neutkens / mevr. M. Siep
hk2a dhr. W. Bongaerts
hk2b mevr. A. van Osch
Mentoren team Tweetalig Onderwijs/Technasium
Afdelingsleider: dhr. drs. G.J. Onrust MEm
Intern begeleider: dhr. drs. M. Maasen
at1a mevr. J. Kimenai
gy1a mevr. J. Görtzen
at2a mevr. E. Maas
gy2a mevr. A. Bracke
th2a dhr. W. van Gameren
at3a dhr. drs. ir. R. Heesen
gy3a mevr. N. van de Vossenberg
th3a mevr. S. van Kessel
Mentoren team VWO-HAVO leerjaar 2 + 3
Afdelingsleider: dhr. E. van der Hoeven
Intern begeleider: dhr. M. Claessen
vh2a dhr. J. Braune
vh2b dhr. M. van den Elzen
vh2c mevr. M. Duprée
vh2d mevr. A. Moris
vh3a dhr. F. Vanhommerig
vh3b dhr. G. Berkers
vh3c mevr. C. Kusters
vh3d dhr. J. van Grotel
vh3e dhr. T. Metzemaekers
HAVO-bovenbouw
Afdelingsleider: dhr. ir. P. Gerretsen
Intern begeleider: dhr. drs. H. Swinkels
Mentoren HAVO-4
mevr. I. Brugge-Lochner
mevr. K. Deneer
mevr. A. Govers
mevr. E. de Laat
dhr. P. van Osch
14

dhr. H. Scheffers
dhr. J. Verstappen
dhr. drs. H. van den Wildenberg
Mentoren HAVO-5
dhr. A. van Dinter
dhr. R. Franssen
dhr. drs. H. Janssen
mevr. L. Litjens
mevr. drs. A. de Man
mevr. drs. H. Moors
VWO-bovenbouw
Afdelingsleider VWO: mevr. drs. K. Storm
Intern begeleider: mevr. T. van Roij
Mentoren VWO-4
mevr. drs. A. Jansen-Nouwens
mevr. drs. V. van der Laan - Lobo
mevr. I. van Lankveld
mevr. S. van de Mortel
Mentoren VWO-5
dhr. drs. A. Lokhorst
mevr. drs. E. Louwers
dhr. drs. V. Spoorenberg
dhr. drs. H. van Workum - de Groot
Mentoren VWO-6
mevr. ir. W. Mackus
mevr. drs. A. van de Mortel
dhr. dr. M. van der Voort
dhr. drs. G. Vries
4.3.2 Opvangcoördinatoren
De opvangcoördinatoren regelen met de leerlingen en hun ouders
alle zaken met betrekking tot verlof, verzuim en te laat komen.
Opvangcoördinator bovenbouw VWO-HAVO: dhr. F. van de Kerkhof
Opvangcoördinator onderbouw VWO-HAVO: dhr. J. Jagerszky
De opvangcoördinatoren zijn dagelijks (telefonisch) te bereiken
tussen 08.00 en 09.00 uur.
4.3.3 Hoogbegaafden
Leerlingen die hoogbegaafd zijn, hebben extra aandacht nodig.
Deze ex tra aandacht moet erop gericht zijn dat deze leerlingen op
hun eigen niveau kunnen func tioneren en daardoor gemotiveerd
blijven. Wij hebben beleid geformu leerd om hoogbegaafden te
identificeren en hun deze extra aandacht te geven. Meer informatie
hierover vindt u op onze website.
4.3.4 Verkeerseducatie
Veiligheid voor onze leerlingen vinden wij erg belangrijk. Samen
met de gemeente Asten trekken wij dan ook op in de strijd tegen
verkeersonveilig gedrag onder middelbare scholieren. Onze inspanningen
daarvoor hebben we in 2008 beloond gezien met de toekenning
van het BVL: Brabant Verkeersveiligheidslabel. Afgelopen
schooljaar hebben we het zilveren BVL weten te behouden en ook
in het nieuwe schooljaar gaan we op dit ingeslagen pad verder. Wij
krijgen daarbij steun van de gemeente Asten, die ons met raad en
daad bijstaat en ons voorziet van financiële middelen.
15

5 overgang en doorSTroming
5.1 Overgang
5.1.1 Reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken
Ons Middelbaar Onderwijs
Het reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken regelt de procedure
die wordt gehanteerd voor de behandeling van bezwaar en
beroep tegen besluiten met betrekking tot toelating, bevordering,
schorsing en verwijdering van leerlingen en examenzaken. Het reglement
ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden
van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.
Bezwaar
Het normenstelsel voor bevordering is vastgesteld door de rector.
De beslissing over het al dan niet bevorderen van een leerling
neemt de overgangsver gadering met inachtneming van deze
normen. Wanneer ouders of leerlingen het niet eens zijn met een
genomen beslissing, kunnen zij dit bezwaar kenbaar maken bij de
afdelingsleider en om herziening van het besluit vragen. Zij moeten
een dergelijk verzoek binnen 24 uur na bekendmaking van het besluit
indienen. De afdelingsleider bepaalt vervolgens, of het verzoek
om herziening aan de overgangs vergadering voorgelegd wordt.
Wanneer deze haar eerdere uitspraak handhaaft, kunnen leerlingen
of hun ouders bezwaar maken bij de rector. Een bezwaarschrift
tegen een besluit tot bevordering of afwijzing tot een volgend leerjaar
en schorsing moet binnen één werkweek worden ingediend.
Voor een bezwaarschrift tegen een besluit tot (niet-)toe la ting en
definitieve verwijdering is de indieningstermijn zes weken. Binnen
een week na ontvangst van het bezwaar toetst de rector of het
bezwaar ontvankelijk is en of de beslissing van de overgangsvergadering
in redelijkheid tot stand is gekomen. Komt de rector tot het
inzicht dat zulks niet het geval is geweest, dan vernietigt hij schrif telijk,
en met redenen omkleed, het bestreden besluit en neemt een
nieuw besluit.
Beroep
Indien een bezwaar in een leerlingenzaak niet-ontvankelijk of ongegrond
wordt verklaard, kan beroep worden ingesteld bij de regionale
beroepscommissie. Het beroep moet binnen een week
na kennisname van de beslissing ingediend zijn bij de regionale
beroepscommissie. Na ontvangst van het beroep beslist de commissie
zo spoedig mogelijk doch uiterlijk binnen 1 werkweek voor
wat betreft schorsing en bevordering (en afwijzing tot een volgend
schooljaar) en binnen 4 werkweken voor wat betreft toelating en
(definitieve verwijdering).
5.1.2 Op-, af- en doorstroom
Het sympathieke van een brede scholengemeenschap is, dat leerlingen,
anders dan in het categorale systeem, niet van school hoeven
te veranderen als blijkt dat een ander onderwijstype een be tere
keuze voor hen is.
Overplaatsing van leerlingen vindt altijd plaats in goed overleg tussen
de leerling en zijn ou ders enerzijds en de school anderzijds.
Mentor, decaan of keuzebegeleider en team adviseren de leerling
een bepaalde keuze voor een sector, afdeling of vak wel of niet te
maken. Op een vaste tijd in het schooljaar moeten leerlingen hun
keuze voor afdeling of sector door ge ven. Op basis van de behaalde
resultaten tot dan toe, geeft het team eerst een voorlopig advies
over een overstap en daarna een definitief advies. Binnen vastgestelde
ka ders kiezen de leerling en zijn ouders tenslotte definitief
en maken deze keuze aan de school bekend.
5.1.3 Bevorderingsnormen
De zorgvuldig opgestelde normen volgens welke wij onze leerlingen
van de verschillende leerja ren bevorderen, zijn niet de leukste
stof om te lezen, maar ze zijn wel erg belangrijk. Voordat de bevorderingsnormen
voor VMBO en VWO-HAVO hieronder integraal
volgen, maken we eerst enkele opmerkingen:
• voor leerlingen geldt een maximale verblijfsduur van vijf jaar
voor de vier leerjaren VMBO en voor de eerste drie leerjaren
van HAVO, atheneum en gymnasium; in zeer bijzondere
ge vallen kan de inspectie ontheffing verlenen als de directie
daarom vraagt (zie ook ‘startkwalificatie’, § 5.1.5);
• de overgangsvergadering, bestaande uit alle docenten die aan de
betrokken leerling les geven, onder voorzitterschap van een lid
van de schoolleiding, bespreekt alle gevallen die niet staan genoemd
in de specifieke regeling; de overgangsvergadering beslist
over bevorderen, afwijzen, gericht bevorderen of verwijzen;
• een onvoldoende cijfer is een cijfer 5 of lager;
• alle vakken waarvoor de leerling een cijfer krijgt, tellen bij diens
beoordeling mee, tenzij anders wordt vermeld;
• voor het totaal van de bevorderingsnormen geldt, dat een
leerling die op grond van het voorlaatste rapport zou zijn be-
16

vorderd, maar op grond van het overgangsrapport zou zijn afgewezen,
altijd in bespreking komt;
• de overgangsvergadering stelt de rapportcijfers vast;
• het cijfer 7 levert één compensatiepunt op; het cijfer 8 twee
compensatiepunten, etc.
5.1.4 Doubleren
Het schoolreglement staat niet toe, dat een leerling:
• gedurende meer dan twee schooljaren het onderwijs volgt in
hetzelfde leerjaar van een bepaald schooltype;
• gedurende meer dan drie schooljaren het onderwijs volgt in
hetzelfde leerjaar van twee of meer schooltypen tezamen;
• gedurende meer dan drie schooljaren het onderwijs volgt in
twee opeenvolgende leerjaren van een bepaald schooltype.
Wanneer we deze regels onverhoopt moeten toepassen, tellen
ook de schooljaren mee die een leerling gevolgd heeft op een
soortgelijke andere school.
De overgangsvergadering ervan kan echter van deze normen afwijken,
als zij van oordeel is dat daarvoor een gewichtige reden bestaat.
Ook de rector kan van deze bepalingen afwijken, als daarvoor,
naar zijn oordeel, een gewichtige reden is.
Hierboven is de bepaling opgenomen, dat het een leerling niet is
toegestaan gedurende meer dan drie schooljaren onderwijs te volgen
in twee opeenvolgende leerjaren van een bepaald school type.
Voor het eindexamenjaar geldt een afwijkende bepaling: een afgewezen
leerling bij het eindexamen heeft het recht het examenjaar
te herhalen. Voor een leerling die twee maal voor het eindexamen
is afgewezen, geldt dat hij niet meer voor een derde keer tot het
eindexamenjaar wordt toegelaten. In bijzondere gevallen kunnen
wij van deze bepaling afwijken. Opnieuw kan ook de rector vanwege
bijzondere redenen dispensatie verlenen.
Toepassing van deze bepalingen houdt in, dat de betrokken leerling
de school of afdeling moet verlaten. Degene op wie een dergelijk
besluit van toepassing is, kan schriftelijk verzoeken om herziening
ervan.
5.1.5 Startkwalificatie
Een leerling mag er maximaal vijf jaar over doen om een VMBOdiploma
of een overgangsbewijs van VWO-HAVO-3 naar HAVO-4
of VWO-4 te behalen.
Instroom vanuit VWO-HAVO-3 in VMBO-4 theoretische leerweg
is in een beperkt aantal gevallen mogelijk. In eerste instantie is deze
mogelijkheid er alleen voor die leerlingen die door de criteria genoemd
onder 5.1.4. de school zouden moeten verlaten.
Bij zeer hoge uitzondering kan deze overstap ook toegepast worden
voor leerlingen die voor de eerste maal dreigen te doubleren.
Het betreft dan uitgesproken maatwerk. De leerlingen van wie verwacht
wordt dat de bovenstaande toepassing voor hen van toepassing
is, volgen in de laatste periode(s) van het schooljaar een
verplicht voorbereidingsprogramma dat met goed gevolg moet
worden doorlopen.
Het is beter als we een dergelijke situatie kunnen voorkómen.
Vandaar dat het advies over het vervolg van de schoolloopbaan
aan het einde van VWO-HAVO-2 een zwaarwegend advies is.
5.2 VMBO
5.2.1 Bevorderingsnormen VMBO
Voor leerjaar 1 en 2 vindt een cijferrapportage plaats voor de volgende
vakken en leergebieden:
17
Nederlands
Engels
tweede moderne Frans en/of
vreemde taal Duits
rekenen/wiskunde wiskunde
rekenen
mens en maatschappij aardrijkskunde of geschiedenis
levensbeschouwing
mens en natuur DC: biologie, D&C, economie
TB: TB, natuurkunde
MV: natuurkunde, biologie,
economie
praktijkvaardigheden creatieve praktische vaardigheden
informatiekunde
algemene techniek
muziek
tekenen
lichamelijke opvoeding

5.2.2 Competentiekaart:
Beoordeling competentieprofiel
De competenties worden beoordeeld door het scoren van het
wenselijk waarneembaar gedrag in een profiel dat hoort bij loopbaanoriëntatie
en in een profiel dat hoort bij de projecten. Dit
gebeurt in een vierpuntsschaal. Per periode wordt per profiel een
eindbeoordeling gegeven (goed / ruim voldoende / voldoende /
onvoldoende).
5.2.2.1 Bevorderingsnormen VMBO eerste leerjaar
Overgangsnormering van BA1 naar BA2
en van TK1 naar KA2
Een leerling is automatisch bevorderd, als hij voor de 8 vakken/
leergebieden Nederlands, Engels, tweede moderne vreemde taal,
rekenen/wiskunde, mens en maatschappij, mens en natuur, praktijkvaardigheden,
lichamelijke opvoeding niet meer onvoldoendes heeft dan
• één vijf;
• twee vijven, óf één vier, met minimaal twee compensatiepunten;
• één drie, met minimaal drie compensatiepunten;
• én de eindscore op de competentiekaart minimaal voldoende is;
• én er geen onvoldoende cijfers zijn voor de hoofdvakken
Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde
In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.
Overgangsnormering van TK1 naar TG2
Een leerling is automatisch bevorderd naar TG2:
• bij een positief advies van de overgangsvergadering, of
• als hij minimaal een zeven gemiddeld heeft op het overgangsrapport;
• én de eindscore op de competentiekaart minimaal voldoende is.
• én er geen onvoldoende cijfers zijn voor de hoofdvakken
Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde
In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.
Naar VWO-HAVO-1 & naar VWO-HAVO-2
Er is altijd sprake van maatwerk.
Tijdens het schooljaar kan een leerling overstappen van VMBOtk-1
naar VWO-HAVO-1 als het team positief adviseert. Bij dit advies
worden niet alleen de resultaten betrokken, maar ook de manier
waarop deze tot stand zijn gekomen én de werkhouding van de
leerling. Deze overstap vindt bij voorkeur plaats aan het einde van
de tweede periode VMBO (naar VH1) en aan het einde van het
schooljaar naar VH2.
5.2.2.2 Overgangsnormering van BA2 naar BA3,
van KA2 naar KA3 en van TG2 naar TG3
Een leerling is automatisch bevorderd, als hij voor de vakken/
leergebieden Nederlands, Engels, tweede moderne vreemde taal,
18

ekenen/wiskunde, mens en maatschappij, mens en natuur, praktijkvaardigheden,
lichamelijke opvoeding niet meer onvoldoendes heeft dan
• één vijf;
• twee vijven, óf één vier, met minimaal twee compensatiepunten;
• één drie, met minimaal drie compensatiepunten;
• én de eindscore op de competentiekaart voldoende is;
• én er geen onvoldoende cijfers zijn voor de hoofdvakken
Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde
In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking
5.2.2.3 Overgang van het derde naar het vierde leerjaar
Basisberoepsgerichte leerweg
en kaderberoepsgerichte leerweg
Een leerling is bevorderd als hij voldoet aan de normen voor de
examenvakken én voor de overige vakken, inclusief de eisen voor
leerjaar drie in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting). Hij
is bevorderd indien hij voldoet aan de volgende eisen:
• voor alle examenvakken een zes of hoger, of
• voor één examenvak, met uitzondering van het beroepsgerichte
examenvak, het cijfer vijf en voor de overige examenvakken
het cijfer zes of hoger, of
• voor één examenvak, met uitzondering van het beroepsgerichte
examenvak, het cijfer vier en voor de overige examenvakken
het cijfer zes of hoger, waarvan tenminste voor één vak het
cijfer zeven of hoger, of
• voor twee examenvakken, met uitzondering van het beroepsgerichte
examenvak, het cijfer vijf en voor de overige examenvakken
het cijfer zes of hoger, waarvan tenminste voor één vak
het cijfer zeven of hoger, of
• voor het beroepsgerichte examenvak het cijfer vijf en voor de
overige examenvakken het cijfer zes of hoger waarvan tenminste
voor één vak het cijfer zeven,
• bovendien dient het vak CKV1 te zijn afgerond zoals het PTA
voorschrijft, moet de Maatschappelijke Stage* zijn afgerond en
moet het gemiddelde cijfer voor de niet-examenvakken voldoende
zijn.
Het cijfer voor het beroepsgerichte examenvak wordt verkregen
door het gewogen gemiddelde van alle behaalde cijfers te vermenigvuldigen
met de factor ‘de gemaakte lesstof’ gedeeld door ‘voorgeschreven
lesstof’ op het einde van leerjaar drie.
Een leerling die niet aan de bevorderingsnormen voldoet, wordt
besproken. Een leerling die wordt afgewezen
• kan het derde leerjaar overdoen;
• kan worden verwezen naar een ander type onderwijs.
Gemengde/theoretische leerweg
Een leerling is bevorderd als hij voldoet aan de normen voor de
gekozen examenvakken én de normen van de overige vakken,
inclusief eisen voor leerjaar drie die zijn opgenomen in het PTA
(Programma van Toetsing en Afsluiting). Hij voldoet aan de eisen
van de examenvakken en het vak maatschappijleer 1, als hij:
• voor de gekozen examenvakken en maatschappijleer 1 het cijfer
zes of hoger heeft behaald;
• voor één examenvak of maatschappijleer 1 het cijfer viif en
voor de rest het cijfer zes of hoger heeft behaald;
• voor één examenvak of maatschappijleer 1 het cijfer vier en
voor de rest het cijfer zes of hoger heeft behaald, waarvan ten
minste één vak het cijfer zeven of hoger;
• voor twee examenvakken (inclusief maatschappijleer 1) het cijfer
vijf heeft waarvan ten hoogste één cijfer voor een sectorvak
en voor de rest het cijfer zes of hoger, waarvan tenminste voor
één vak het cijfer zeven of hoger.
19

Bovendien dienen de onderdelen voor het vak CKV1 voldoende
te zijn afgerond, moet de Maatschappelijke Stage* zijn afgerond en
dient er voldaan te zijn aan twee GPO-opdrachten.
Voor de overige vakken voldoet de leerling aan de eisen, als de
gemiddelde score voor deze vakken zes of hoger is en het laagste
cijfer hoger dan drie. Leerlingen die niet voldoen aan deze normering,
komen in bespreking.
*Meer informatie over de Maatschappelijke Stage is te vinden op
onze website.
5.3 VWO-HAVO
5.3.1 Bevorderingsnormen VWO-HAVO
5.3.1.1 Bevorderingsnormen voor VWO-HAVO,
Tweetalig atheneum en gymnasium eerste leerjaar
Een leerling is automatisch bevorderd naar leerjaar 2, als hij voor de
vakken/leergebieden Nederlands, Engels, Frans, wiskunde, mens en
maatschappij, mens en natuur, kunst en cultuur, bewegen & sport,
en Latijn (voor gymnasiumleerlingen) niet meer onvoldoendes
heeft dan
• één vijf;
• twee vijven, óf één vier, met minimaal twee compensatiepunten;
• één drie, met minimaal drie compensatiepunten.
Een leerling komt in bespreking bij:
• drie vijven met minimaal twee compensatiepunten;
• één vijf én één vier met minimaal twee compensatiepunten;
• één vijf én één drie met minimaal drie compensatiepunten;
• twee vijven met onvoldoende compensatiepunten;
• één vier met onvoldoende compensatiepunten;
• één drie met onvoldoende compensatiepunten.
In alle andere gevallen is een leerling niet bevorderd naar leerjaar 2.
Opmerkingen
• de bevorderingsnormen zijn gebaseerd op acht, respectievelijk
negen (gymnasium) gehele cijfers;
• afronding naar gehele cijfers: een cijfer wordt afgerond op één
decimaal en daarna (op het eindrapport) op een geheel cijfer.
6,46 wordt dus 6,5, vervolgens eventueel 7.
• rapportcijfers door het jaar heen op decimalen, het overgangsrapport
alleen op gehele cijfers;
• leerlingen in de HAVO-kansklas worden automatisch bevorderd
voor leerjaar 2 HK.
5.3.1.2 Bevorderingsnormen voor VWO-HAVO,
Technasium, tweetalig atheneum en
gymnasium leerjaar 2
Een leerling is automatisch bevorderd naar leerjaar 3, als hij voor
de vakken/leergebieden Nederlands, Engels, een tweede moderne
vreemde taal, wiskunde, mens en maatschappij, mens en natuur,
kunst en cultuur, bewegen & sport, Latijn en Grieks (voor gymnasiumleerlingen),
O&O (voor technasiumleerlingen) niet meer onvoldoendes
heeft dan:
• één vijf;
• twee vijven óf één vier, met minimaal twee compensatiepunten;
• één drie, met minimaal drie compensatiepunten.
Een leerling komt in bespreking bij:
• drie vijven met minimaal twee compensatiepunten;
• één vijf én één vier met minimaal twee compensatiepunten;
• één vijf én één drie met minimaal drie compensatiepunten;
• twee vijven met onvoldoende compensatiepunten;
• één vier met onvoldoende compensatiepunten;
• één drie met onvoldoende compensatiepunten.
In alle andere gevallen is een leerling niet bevorderd naar leerjaar 3.
20

5.3.1.3 Bevorderingsnormen voor HAVO-kansklas 2
De leerlingen van HAVO-kansklas 2 worden óf bevorderd naar
VMBO-tg leerjaar 3, óf naar HAVO-VWO leerjaar 3. Een leerling
wordt bevorderd naar VWO-HAVO leerjaar 3:
• bij een positief advies van de rapportvergadering.
Daarnaast kan een leerling bevorderd worden naar VWO-HAVO
leerjaar 3, als het gemiddelde van zijn cijfers 6,5 of meer bedraagt,
én hij niet meer onvoldoende cijfers heeft dan:
• drie vijven;
• één vijf en één vier;
• één drie.
Opmerkingen:
In het tweede leerjaar VWO-HAVO en HAVO-kansklas
• bestaat het cijfer voor de tweede moderne vreemde taal uit
het rekenkundig gemiddelde van Frans en Duits,
• is het cijfer voor mens en maatschappij het rekenkundig gemiddelde
van geschiedenis en levensbeschouwing,
• is een voldoende eindcijfer voor een extra vak als Spaans een
voorwaarde om dit vak in leerjaar 3 te mogen blijven volgen.
5.3.1.4 Bevordering van VWO-HAVO-3 naar leerjaar 4
Een leerling is bevorderd als hij voldoet aan de norm uit het schema
en voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde niet meer
onvoldoende cijfers heeft dan 2 x 5 of 1 x 4.
21
Onvoldoendes Compensatiepunten*
Geen 0
5 0
4 1
3 2
5 5 1
5 4 2
4 4 3
5 3 3
5 5 5 2
5 5 4 3
* de vakken LO, MU en BE tellen mee bij de bepaling van het aantal
onvoldoendes, maar de cijfers van deze vakken tellen niet mee als
compensatiepunten.
Daarnaast moet voor de Maatschappelijke Stage* een voldoende
of goed behaald zijn.

Een leerling wordt in bespreking genomen indien:
- Er sprake is van een tekort aan compensatiepunten, en/of
- Er niet wordt voldaan aan de norm voor de vakken Nederlands,
Engels en wiskunde, en/of
- De maatschappelijke stage* met onvoldoende is beoordeeld.
De overige leerlingen zijn niet bevorderd.
Toelating tot VWO-4
De leerling en zijn ouders krijgen naar aanleiding van de leerlingbespreking
bij het derde rapport of het advies de voortzetting van de
studie te doen op het HAVO, of dat te doen op het VWO. Om een
VWO-advies te krijgen, dient de leerling in het derde jaar over het
algemeen minimaal een zeven voor zijn vakken te halen.
Een leerling kan naar VWO-4 worden bevorderd, als
• het gemiddelde van zijn (afgeronde) cijfers 6,5 of meer bedraagt,
en
• hij niet meer onvoldoende cijfers heeft dan
• twee vijven;
• één vier, en
• hij niet gedoubleerd heeft in de leerjaren 2 en 3 en
• de Maatschappelijke Stage* met een voldoende of goed is beoordeeld
5.3.1.5 Bevorderingsnormen voor de overgang
van VWO-4 naar VWO-5
Een leerling is bevorderd, als hij voldoet aan de norm uit het schema
en voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde niet meer onvoldoende
cijfers heeft dan 2 x 5 óf 1 x 4. Alle vakken waarvoor een
cijfer wordt gegeven tellen mee voor de bevorderingsnormen.
onvoldoendes compensatiepunten
(minimum aantal)
geen 0
5 0
4 1
3 2
5 5 1
5 4 2
4 4 3
5 3 3
5 5 5 2
5 5 4 3
Leerlingen worden in bespreking genomen indien:
• er sprake is van een tekort aan compensatiepunten en/of;
• er niet wordt voldaan aan de norm voor de vakken Nederlands,
Engels en wiskunde.
22
De overige leerlingen zijn niet bevorderd.
5.3.1.6 Bevorderingsnormen voor HAVO-4 en VWO-5
Voor de leerlingen van HAVO-4 en VWO-5 geldt, dat zij die voldoen
aan de nieuwe slaag- en zakregeling, die geldt vanaf het eindexamen
2013, worden bevorderd (zie 5.3.1.8).
In bespreking komen de leerlingen met de volgende cijfers:
• met drie vijven, en twee of meer compensatiepunten, waarvan
maximaal twee vijven bij Nederlands, Engels of wiskunde;
• met twee vijven en één vier, en drie of meer compensatiepunten,
waarvan maximaal 2 vijven óf één vier en twee voldoende
cijfers bij Nederlands, Engels of wiskunde;
• met twee vijven of één vier en onvoldoende compensatiepunten;
• met twee vijven bij de vakken Nederlands, Engels, wiskunde;
• met één vijf en één vier en twee compensatiepunten, waarbij
de beide onvoldoendes niet behaald zijn bij Nederlands, Engels
of wiskunde;
• met twee vieren, en drie of meer compensatiepunten, waarbij
de beide onvoldoendes niet behaald zijn bij Nederlands, Engels
of wiskunde;
• met één drie, en twee of meer compensatiepunten, waarbij de
drie niet behaald is bij Nederlands, Engels of wiskunde;
• met één vijf en één drie, en drie of meer compensatiepunten,
waarbij de drie niet behaald is bij Nederlands, Engels of wiskunde,
• en de leerlingen die alleen op grond van één drie voor één van
de vakken die meetellen voor het combinatiecijfer niet voldoen
aan de slaag- en zakregeling.
De overige leerlingen zijn niet bevorderd.
5.3.1.7 Slaag- en zakregeling
Een HAVO-leerling heeft acht cijfers die meewegen in de slaag- en
zakregeling: Nederlands, Engels, vier profielvakken, één vak in het
vrije deel en het combinatiecijfer.
Een VWO-leerling heeft negen cijfers die meewegen; dezelfde als
op HAVO en daarnaast een tweede moderne vreemde taal of een
klassieke taal.

De leerling is geslaagd voor het examen:
• indien voor het Centraal Examen (CE) gemiddeld ten minste
het cijfer 5,5 is gescoord en hij
• voor alle vakken het eindcijfer zes of hoger heeft behaald, of
• één vijf als eindcijfer heeft behaald en de overige eindcijfers zes
of hoger zijn, of
• één vier als eindcijfer heeft behaald en de overige eindcijfers
zes of hoger zijn, en het gemiddelde van alle eindcijfers 6,0 of
hoger is, of
• twee keer het eindcijfer vijf heeft behaald, of één vijf en één
vier als eindcijfers, en de overige eindcijfers zes of hoger, en het
gemiddelde van alle eindcijfers 6,0 of hoger is.
5.3.1.8 Slaag- en zakregeling vanaf 2013
Naast de bepalingen in 5.3.1.7 geldt vanaf het examen 2013 dat de
leerling voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde maximaal
één vijf mag hebben, en geen enkel cijfer lager dan vijf.
Combinatiecijfer HAVO
In het combinatiecijfer HAVO worden de cijfers van de vakken
maatschappijleer, levensbeschouwing en het profielwerkstuk gemiddeld.
De ondergrens voor de afzonderlijke vakken is vier. De
eindcijfers, dus de afgeronde cijfers, worden gemiddeld. Het combinatiecijfer
zelf wordt ook afgerond. Het telt mee als één cijfer in
de slaag- en zakregeling en kan dus ook eventuele onvoldoendes
compenseren.
Combinatiecijfer VWO
In het combinatiecijfer VWO worden de cijfers van de vakken algemene
natuurwetenschappen, maatschappijleer, levensbeschouwing,
(eventueel) klassieke culturele vorming, en het profielwerkstuk gemiddeld.
De ondergrens voor de afzonderlijke cijfers van de vakken
is vier. De eindcijfers, dus de afgeronde cijfers, worden gemiddeld.
Het combinatiecijfer zelf wordt ook afgerond. Het telt mee als één
cijfer in de slaag- en zakregeling en kan dus ook eventuele onvoldoendes
compenseren.
5.3.2 Wijzigingen in vakkenpakket
of profiel VWO-HAVO
Hieronder volgen de regelingen voor wijzigingen in het vakkenpakket
en de overstapmogelijkheden binnen het VWO-HAVO.
Algemeen
Wijzigingen in het vakkenpakket zijn alleen toegestaan als dit roostertechnisch
en wat groepsgrootte betreft mogelijk is.
• Wijzigingen in het vakkenpakket vinden slechts plaats na toestemming
van de schoolleiding én een gesprek met de decaan
én schriftelijke toestemming van de ouders.
• Wijzigingen in het vakkenpakket gaan niet eerder in dan in de
week ná een toetsweek of in de eerste lesweek van het nieuwe
schooljaar. De procedure voor de wijziging kan eerder plaatsvinden.
Wijziging van één of meer vakken in het gemeenschappelijk deel,
het profieldeel of het vrije deel is mogelijk, indien voldaan is aan de
volgende twee voorwaarden:
• het nieuwe vak mag maximaal één SE achter de rug hebben;
dit SE moet in principe in de eerstvolgende toetsweek worden
ingehaald; heeft het nieuwe vak meer dan één SE achter de rug
dan is wijziging alleen mogelijk na een positief besluit van de
schoolleiding.
• het oude vak dient minimaal één periode gevolgd te zijn en
(indien van toepassing) te zijn afgesloten met een SE.
23

Overstapmogelijkheden
• Overstap vanVWO-4 naar HAVO-4: deze overstap is mogelijk
tot en met periode 2; in principe moet alle achterstand voor
het eind van het schooljaar zijn ingehaald.
• Overstap van HAVO-4 naar VWO-4: dit is alleen mogelijk na
een bindend positief advies.
• Overstap van HAVO-4 naarVWO-5: deze overstap is mogelijk
bij de overgang naar HAVO-5 na een bindend positief advies.
Eventuele achterstand dient voor het eind van het schooljaar
te zijn ingehaald.
• Overstap van VWO-5 naar HAVO-5: deze overstap is alleen
als maatwerk mogelijk met behoud van profiel of in ieder geval
met grotendeels dezelfde vakken.
In de eerste helft van periode 5 moet via de mentor het verzoek
worden ingediend. De beslissing wordt tijdens de overgangsvergadering
genomen; het gemiddelde cijfer (met één decimaal) behaald
in VWO-5 per vak wordt volgens onderstaande formule omgerekend
naar een cijfer voor HAVO-4. Voor alle SE-onderdelen voor
HAVO-4 wordt dit cijfer ingevuld. Formule: (gemiddeld cijfer x 0,8)
+ 2,0; gemiste onderdelen van het SE voor HAVO-4 worden alleen
ingehaald als dit inhoudelijk noodzakelijk is ter voorbereiding op
een onderdeel van het SE in HAVO-5 of op het CE; de overstap
van VWO-5 naar HAVO-4 gedurende het jaar is niet mogelijk.
• Overstap van HAVO-5 naar VWO-5: na het behalen van het
HAVO-diploma is deze overstap drempelloos mogelijk. De
school geeft wel een advies.
• Overstap van HAVO-5 naarVWO-6: deze overstap is normaal
gesproken niet mogelijk.
5.4 Doorstroom
5.4.1 Doorstroommogelijkheden VMBO
Via de theoretische leerweg, de gemengde leerweg en de kaderberoepsgerichte
leerweg kunnen leerlingen doorstromen naar het
MBO-lang. Dit type onderwijs leidt op voor functies in het middenkader
(niveau 3 en 4). De theoretische leerweg houdt de moge lijkheid
voor doorstroom naar de bovenbouw HAVO open. De basisberoepsgerichte
leerweg geeft de mogelijkheid op door stroom
naar het MBO (niveau 2). De laatste mogelijk heid leidt op voor
functies op het uitvoerende niveau. Een diploma (basisberoepsgerichte
leerweg) vanuit leerwerktrajecten geeft eveneens recht op
doorstroming naar MBO niveau 2. Het is ook mogelijk de assistentenopleiding
in ons leerwerkhuis te volgen en door te stromen
naar MBO niveau 2.
5.4.2 Doorstroming van VWO-HAVO-1
naar gymnasium-1
Bij het tweede rapport:
• alleen op verzoek van de leerling en/of zijn ouders;
• én bij een unaniem positief advies van het team.
Bij het vijfde rapport/overgangsrapport:
• op voordracht van de mentor en/of op verzoek van de leerling
en zijn ouders
• én wanneer een leerling een gemiddeld cijfer voor alle vakken/
leergebieden van acht of hoger heeft,
• óf wanneer de meerderheid van de overgangsvergadering een
positief advies geeft.
5.4.3 Doorstroming van HAVO-kansklas 1
naar HAVO-kansklas 2
De leerlingen van de HAVO-kansklas krijgen in principe twee jaar
de gelegenheid om zich te ont wikkelen tot leerlingen die een opleiding
op HAVO-niveau aankunnen. Op basis van (tussentijdse)
resultaten en hun functioneren, kan de docentenvergadering echter
adviseren dan wel besluiten, dat tussentijdse wijziging van opleidingsniveau
(lager of eventueel hoger) noodzakelijk is. Voordat we
tot uitvoering hiervan overgaan, zal er eerst uitgebreid contact zijn
geweest met de leerling en zijn ouders.
24

6 onderwijSkundige reSulTaTen
6.1 In-, door- en uitstroomgegevens.
De onderstaande grafieken tonen de in-, door- en uitstroomgegevens
over het schooljaar 2011-2012. Meer informatie over onze resultaten
is te vinden op onze website bij ‘ons onderwijs’ > ‘vensters
voor verantwoording’.
VWO-HAVO
bevorderd niet bevorderd naar locatie VMBO uitstroom
leerjaar 1 gymnasium 100% - - -
leerjaar 2 gymnasium 100% - - -
leerjaar 3 gymnasium 100% - - -
leerjaar 4 gymnasium 100% - - -
leerjaar 5 gymnasium 100% - - -
leerjaar 6 gymnasium 92% 8% - n.v.t.
leerjaar 1 VWO-HAVO 97% 3% 3% -
leerjaar 2 VWO-HAVO 91% 9% 13% 1%
leerjaar 3 VWO-HAVO 79% 21% 2% 5%
HAVO-4 77% 23% - 12%
HAVO-5 89% 11% - n.v.t.
VWO-4 91% 9% - 2%
VWO-5 89% 11% - -
VWO-6 83% 17% - n.v.t.
VMBO
bevorderd niet bevorderd naar locatie uitstroom
VWO-HAVO
leerjaar 1 VMBO 97% 3% 1% 3%
leerjaar 2 VMBO 95% 5% - 1%
leerjaar 3 VMBO BBL 82% 18% - 5%
leerjaar 3 VMBO KBL 84% 16% - 2%
leerjaar 3 VMBO TGL 77% 23% - 2%
leerjaar 4 VMBO BBL 96% 4% - n.v.t.
leerjaar 4 VMBO KBL 95% 5% - n.v.t.
leerjaar 4 VMBO TGL 93% 7% 10% n.v.t.
25

Praktijkonderwijs
leerjaar 1 Alle 15 leerlingen stromen door naar leerjaar 2.
leerjaar 2 Alle 12 leerlingen stromen door naar leerjaar 3.
leerjaar 3 Alle 13 leerlingen stromen door naar leerjaar 4.
leerjaar 4 Van de 18 leerlingen stromen er 6 uit met
en 5 een AKA-diploma en 4 naar werk;
de andere 8 blijven nog een jaar op school.
N.B. Van de 23 Pro-leerlingen in het VMBO hebben er 5 een VMBOdiploma
behaald, zijn er 5 bevorderd naar leerjaar 2, 2 naar leerjaar
3 en 5 naar leerjaar 4. Uit de brugklas gaan 2 leerlingen naar PrO
leerjaar 2. 2 leerlingen stromen uit naar ROC niveau 1; 1 leerling doet
leerjaar 2 en 1 leerling leerjaar 4 nog een keer over.
6.2 Eindexamencijfers 2012
Gemiddelde eindexamencijfers examen 2012
VWO-HAVO
HAVO VWO
schoolexamen centraal examen schoolexamen centraal examen
Nederlands 6,2 6,1 6,1 6,3
Latijn 6,2 6,3
Grieks 6,3 6,4
Frans 6,4 6,0 6,4 6,2
Duits 6,6 6,0 6,7 6,0
Engels 6,4 5,8 6,8 6,1
Spaans 6,4 6,8 6,5 6,9
geschiedenis 6,2 6,5 6,8 6,3
aardrijkskunde 6,4 6,1 6,0 6,2
wiskunde A 6,0 6,9 6,4 6,1
wiskunde B 6,3 6,2 6,7 6,6
natuurkunde 6,5 6,4 6,6 6,4
scheikunde 6,5 7,0 6,5 6,7
biologie 5,8 5,9 6,0 6,2
economie 6,3 6,2 6,4 6,7
management & organisatie 6,4 6,5 6,9 6,7
kunst (bv) 6,6 6,1 6,9 5,7
kunst (muziek) 6,8 5,9 7,2 5,5
filosofie 7,2 7,0
maatschappijwetenschappen 6,6 7,2
26

VMBO
Theoretisch/gemengd/MAVO kaderberoepsgericht Basisberoepsgericht
schoolexamen Centraal examen schoolexamen Centraal examen schoolexamen Centraal examen
Nederlands 6,8 6,7 6,3 6,1 6,3 6,6
Frans 6,5 6,3
Duits 6,5 6,6
Engels 6,0 5,7 6,1 6,0 6,3 7,0
wiskunde 6,5 6,7 6,7 6,7 6,8 7,6
natuurkunde 6,2 6,4 6,3 6,2 6,2 6,0
scheikunde 6,5 5,9
biologie 6,5 6,1 6,1 6,0 6,4 6,2
economie 6,5 6,5 5,6 5,8 6,5 6,3
maatschappijleer 2 6,2 6,3
tekenen 7,4 6,1
technologie 6,2 6,2
Dienstverlening & 6,8 7,0 6,6 7,0
Commercie
bouw-breed 7,1 6,8
timmeren 6,5 7,0
metselen 6,5 6,4
metalektro 6,5 6,4
metaaltechniek 6,8 6,3
elektrotechniek 7,0 6,8
27

7 de dagelijkSe gang van Zaken
7.1 Lestijden
Op het Varendonck-College duren de lesuren op VWO-HAVO
50 minuten:
Lestijden VWO-HAVO
50 MINuTEN GROEP 1 GROEP 2
les 1 08.30-09.20
les 2 09.20-10.10
pauze 10.10-10.30
les 3 10.30-11.20
les 4 11.20-12.10
les 6 13.30-14.20
les 7 14.20-15.10
les 8 15.10-16.00
Op het VMBO duren de lessen 60 minuten
MAVO LEERJAAR 2, 3 EN 4
pauze 12.10-12.40 les 5 12.10-13.00
les 5 12.40-13.30 pauze 13.00-13.30
1e lesuur 08.30-09.30 uur
2e lesuur 09.30-10.30 uur
pauze 10.30-10.45 uur
3e lesuur 10.45-11.45 uur
4e lesuur deel 1 11.45-12.15 uur
pauze 12.15-12.45 uur
4e lesuur deel 2 12.45-13.15 uur
5e lesuur 13.15-14.15 uur
6e lesuur 14.15-15.15 uur
pauze 15.15-15.25 uur
7e lesuur 15.25-16.25 uur
28
Lestijden VMBO
BRuGKLAS
1e lesuur 08.30-09.30 uur
pauze 09.30-09.45 uur
2e lesuur 09.45-10.45 uur
3e lesuur 10.45-11.45 uur
pauze 11.45-12.15 uur
4e lesuur 12.15-13.15 uur
5e lesuur 13.15-14.15 uur
pauze 14.15-14.25 uur
6e lesuur 14.25-15.25 uur
7e lesuur 15.25-16.25 uur
TB+DC LEERJAAR 2, 3 EN 4
1e lesuur 08.30-09.30 uur
2e lesuur 09.30-10.30 uur
pauze 10.30-10.45 uur
3e lesuur 10.45-11.45 uur
4e lesuur 11.45-12.45 uur
pauze 12.45-13.15 uur
5e lesuur 13.15-14.15 uur
6e lesuur 14.15-15.15 uur
pauze 15.15-15.25 uur
7e lesuur 15.25-16.25 uur

PRAKTIJKONDERWIJS ONDERBOuW
1e lesuur 08.30-09.30 uur
2e lesuur 09.30-10.30 uur
pauze 10.30-10.45 uur
3e lesuur 10.45-11.45 uur
pauze 11.45-12.15 uur
4e lesuur 12.15-13.15 uur
5e lesuur 13.15-14.15 uur
pauze 14.15-14.25 uur
6e lesuur 14.25-15.25 uur
7e lesuur 15.25-16.25 uur
7.2 Indeling schooljaar 2012-2013
De periodisering op het VMBO
periode 1 week 34 t/m 44;
periode 2 week 45 t/m 04;
periode 3 week 05 t/m 15;
periode 4 week 16 t/m 26.
29
PRAKTIJKONDERWIJS BOVENBOuW
1e lesuur 08.30-09.30 uur
2e lesuur 09.30-10.30 uur
pauze 10.30-10.45 uur
3e lesuur 10.45-11.45 uur
4e lesuur deel 1 11.45-12.15 uur
pauze 12.15-12.45 uur
4e lesuur deel 2 12.45-13.15 uur
5e lesuur 13.15-14.15 uur
6e lesuur 14.15-15.15 uur
pauze 15.15-15.25 uur
7e lesuur 15.25-16.25 uur
De periodisering op het VWO-HAVO
periode 1 week 34 t/m 41; toetsweek*: week 41;
periode 2 week 43 t/m 49; toetsweek*: week 49;
periode 3 week 50 t/m 06; toetsweek*: week 6;
periode 4 week 08 t/m 15; toetsweek*: week 15;
periode 5 week 16 t/m 27; toetsweken: week 24
(4VWO en 4HAVO) of 25 (overige)
*De toetsweken van periode 1 t/m 4 zijn alleen voor de bovenbouw.

7.3 Vakanties 2012-2013
De vakanties vallen dit schooljaar op de volgende data:
week van tot en met
herfst 42 15-10-2012 19-10-2012
kerst 52-01 24-12-2012 04-01-2013
carnaval 7 11-02-2013 15-02-2013
pasen 14 01-04-2013 03-04-2013
mei 18 29-04-2013 03-05-2013
hemelvaart 19 09-05-2013 10-05-2013
pinksteren 21 20-05-2013
zomer 27-33 01-07-2013 16-08-2013
7.4 Lesuitval en verzuimbeheersende maatregelen
De minister van OCW heeft de bevoegde gezagen en schoolleiders
in september 2006 geïnformeerd over de voorschriften voor
onderwijstijd en de maatregelen waarmee hij de urennormen wil
handhaven die gelden voor het voortgezet onderwijs. Scholen zijn
verantwoordelijk voor de programmering, registratie, interne bewaking
en verantwoording van uren onderwijstijd. De inspectie
geeft op verzoek van OCW prioriteit aan het toezicht op naleving
van de urennormen.
Voor het voortgezet onderwijs geldt de norm van 1000 uur, met
uitzondering van de examenklassen, waarvoor 700 uur geldt. Al
deze normen zijn ondergrenzen voor te programmeren en te realiseren
onderwijsuren. Scholen dienen daarbij rekening te houden
met voorzienbare lesuitval, bijvoorbeeld door proefwerkweken en
ziekteverzuim.
Hoewel we op het Varendonck-College al een heleboel deden om
lesuitval te voorkomen, hebben we aanvullende afspraken gemaakt
die vanaf 1 augustus 2007 garanderen dat we de wettelijke eisen
op het gebied van onderwijstijd kunnen naleven. Door onze manier
van werken (met studiewijzers, KWT, studiehuisbeheerders en
reservesurveillanten) kunnen we de afwezigheid van een beperkt
aantal docenten altijd opvangen zonder op de onderwijstijd van
leerlingen te beknibbelen. Op VWO-HAVO zijn studiehuisbeheerders
benoemd die als taak hebben leerlingen bij lesuitval op te
vangen. Tijdens deze uren kunnen de leerlingen onder toezicht zinvol
doorwerken aan de hand van hun studiewijzers. Op het VMBO
zorgt het beschikbaarheidrooster ervoor, dat andere medewerkers
de lessen zo veel als mogelijk is overnemen als er docenten afwezig
zijn. Daarvoor is altijd materiaal beschikbaar. Wanneer deze optie
niet afdoende is, kunnen de leerlingen onder toezicht van een surveillant
voor zichzelf werken met behulp van de studiewijzers.
Verder is bepaald dat bij ziekte of verlof van docenten leerlingen
ook het eerste of laatste lesuur onder toezicht studeren, of dat de
lessen overgenomen dan wel op een ander tijdstip ingehaald worden.
Ouders dienen er rekening mee te houden, dat hun kind af en
toe extra lesuren krijgt buiten het reguliere rooster.
Collectieve scholing vindt zo veel mogelijk plaats buiten lestijd en
er is niet of nauwelijks lesuitval door verkorte roosters, rapportvergaderingen
of studiemiddagen. In toetsweken zullen alle leerlingen,
met uitzondering van de examenklassen, één of twee les- of
studie-uren onder toezicht volgen. Aan het begin van het schooljaar
nemen we slechts één (deel van een) dag om te starten, aan het
einde van het schooljaar maximaal vijf werkdagen om af te sluiten.
Naast lessen en toetsen tellen overige door school georganiseerde
activiteiten voor alle leerlingen van een bepaald leerjaar óók als
onderwijstijd. Voor elk leerjaar en elk schooltype hebben we een
overzicht gemaakt van de gerealiseerde onderwijstijd als alle geplande
lessen doorgaan. Per leerjaar hebben we een buffer van
30

minimaal twintig uur ingebouwd, waardoor we niet voorziene uitval
kunnen opvangen. Dit zal vooral het geval zijn als er een griepepidemie
is, of indien verscheidene docenten voor langere tijd uitvallen.
We registreren per klas iedere vorm van lesuitval, zodat we
tijdig reparatiemaatregelen kunnen nemen, indien dit onverhoopt
nodig mocht blijken.
Het schema met de geplande onderwijstijd per leerjaar en schooltype
ligt op de personeelsadministratie in Asten ter inzage.
Het ongeoorloofd afwezig zijn van onze leerlingen bestrijden we
krachtdadig. Zij kunnen uitslui tend op verzoek van de ouders en
met toestemming van school lessen verzuimen, tenzij zij meerderjarig
zijn. In dat geval dienen zij deze toestemming zelf te vragen. Bij
ongeoorloofd verzuim zijn wij altijd verplicht de leerplichtambtenaar
van de betreffende gemeente te informeren. Op onze website
is een overzicht te vinden van de wijze waarop verschillende soorten
verzuim worden afgehandeld.
7.5 Periodieke berichtgeving aan ouders en leerlingen
Zes keer per jaar verschijnt Donckument. Dit periodiek is bestemd
voor de ouders van onze leerlingen en de leerlingen zelf. Het bevat
informatie over de ver schillende activiteiten die in een bepaalde
periode zullen plaatsvinden, of doet verslag van reeds gepasseerde
gebeurtenissen. Donckument is te vinden op onze website en
wordt per mail verstuurd aan leerlingen, ouders en medewerkers.
7.6 Beeldkrant en informatiebord
Mededelingen die een direct belang voor de leerlingen hebben,
publiceren wij dagelijks op de beeld krant. Die mededelingen kunnen
te maken hebben met schoolorganisato rische kwesties zoals
roosterzaken, buitenschoolse activiteiten zoals schouwburgbezoek
e.d. Aan het einde van een lesdag worden er al eventuele mededelingen
voor de volgende dag gedaan die een afwijking kunnen
betekenen van de normale gang van zaken. Wij verwachten van de
leerlin gen dat zij regelmatig goed nota nemen van deze informatie.
Deze is ook structureel te vinden op onze website en dus thuis
raadpleegbaar.
7.7 Mediatheek en openbare bibliotheken
De studie in de bovenbouw verlangt van leerlingen, dat zij zelfstandig
informatie kunnen verzamelen, beoordelen, selecteren, bewerken,
verwerken en presenteren. Deze vaardigheden komen o.a.
aan bod bij praktische opdrachten, het maken van werkstukken
en bij het profielwerkstuk. Onder de bedoelde informatie valt niet
alleen gedrukte informatie, maar ook informatie die te raadplegen
is via het netwerk, zoals audio/video en cd-roms. Alle leerlingen
moeten met internet en met genoemde informatiedragers kunnen
omgaan en deze op waarde kunnen schatten (media-educatie).
Leerlingen in de onderbouw leren vaardigheden om op een juiste
wijze van deze verschillende communicatievormen gebruik te maken.
Daartoe bezitten beide locaties een mediatheek. In deze mediatheken
kunnen de leerlingen de pc’s en de daar aanwezige boeken
(naslagwerken, dvd’s, videobanden e.d.) gebruiken. Deze boeken
worden niet uitgeleend.
De school heeft een samenwerkingsovereenkomst met de
Bibliotheek Helmond-Peel, en met name met de bibliotheekvestigingen
Asten en Someren. Alle leerlingen krijgen via het Varendonck-
College een individuele bibliotheekpas van deze bibliotheken. De
samenwerking houdt ook in, dat het collectiebeleid van de bibliotheken
Asten en Someren wordt afgestemd op de behoeften van
het onderwijs op onze school. Via Internet kunnen de leerlingen de
catalogi van de Openbare Bibliotheken raadplegen. De bibliotheek
levert ook materialen aan de mediatheek voor langere tijd ter ondersteuning
van diverse projecten en leesbevorderingsactiviteiten.
7.8 Cijfers raadplegen in Magister
Op onze website kunnen ouders en leerlingen met een persoonlijke
code inloggen via het webportal van ons leerlingadministratiesysteem
Magister. Daar kunnen zij behaalde cijfers en geconstateerde
afwezigheid inzien. Er is tevens een handleiding te vinden.
7.9 Catering en aula
In de ochtendpauze en middagpauze kunnen leerlingen in de aula
iets te eten en te drinken kopen. De catering wordt verzorgd door
cateringbedrijf DeMeester uit Oirschot. DeMeester heeft een uitgebalanceerd
assortiment, dat in samenspraak met het Varendonck-
College is vastgesteld. In onze gebouwen staan drankautomaten
met water en light-frisdranken.
7.10 Lockers
Op beide locaties zijn voor alle leerlingen lockers aanwezig.
Hiervoor vragen wij geen huur, maar uiteraard moet er wel een
waarborgsom van € 20,00 worden betaald. Bij inlevering van de
sleutel wordt de waarborg terugbetaald op het bankrekeningnum-
31

mer dat bekend is in onze schooladministratie. De borgsom wordt
niet terugbetaald bij verlies van de sleutel of bij eventuele beschadiging
van de locker.
7.11 Corvee en pauzesurveillance
De school moet dagelijks onderhouden worden en de pauzes dienen
veilig en overzichtelijk te verlopen. De hulp van leerlingen vinden
wij hierbij belangrijk. Van daar dat we leerlingen van het eerste,
tweede en derde leerjaar na de lessen inschakelen om corveewerkzaamheden
te verrichten. Een aantal keren per jaar komen
zij om die reden later thuis dan op andere dagen. Alle leerlingen
assisteren de docenten verder enkele keren per jaar bij de pauzesurveillances.
7.12 Ziekmelding, huiswerkvrij en afwezigheid
Indien een leerling vanwege ziekte de lessen niet kan volgen, dient
een ouder vóór 08.30 uur de school daarvan op de hoogte te
stellen. Mocht het telefoonverkeer met school, in tijden waarin bijvoorbeeld
de griep epidemische vormen aanneemt, maar moeilijk
tot stand komen, dan verzoeken wij u toch vol te houden tot u uw
kind heeft kunnen afmelden. Een e-mail naar post@varendonck.nl
onder vermelding van naam en klas van uw kind biedt overigens
ook soelaas.
Het kan altijd voorkomen, dat een leerling door omstandigheden
zijn werk niet op tijd af heeft, of dat het noodzakelijk is dat hij
vrijstelling van het volgen van lessen krijgt. In dat geval kunnen de
ouders een dergelijk verzoek doen bij de afdelingsleider van hun
kind (VMBO), of bij de opvang coördinator (VWO-HAVO). U zult
begrijpen, dat deze functionarissen zo’n verzoek alleen maar honoreren
als er sprake is van ‘dringende omstandigheden’.
Indien een leerling van de bovenbouw door ziekte of overmacht
absoluut verhinderd is deel te nemen aan een schoolexamen, dan
dient één van de ouders zich vóór 08.15 uur telefonisch te laten
doorverbinden met de afdelingsleider bovenbouw of hun vervangers,
en te melden welke schoolexamens de leerling zal missen. Bij
terugkeer op school meldt de betreffende leerling zich direct bij
zijn afdelingsleider bovenbouw en haalt een eventueel ander werk
op een nader door school te bepalen tijdstip in. De leerling dient
altijd zijn schoolpas bij zich te hebben. Verlof dient - indien mogelijk
- minimaal één etmaal vooraf te worden aangevraagd.
Bij herhaaldelijk te laat komen is de school verplicht de leerplichtambtenaar
in te schakelen. Deze kan bij herhaling leerlingen doorverwijzen
naar HALT.
Bij langdurig of frequent ziekteverzuim zal de school de GGD inschakelen.
Hierover worden ouders uiteraard geïnformeerd.
7.13 Pech onderweg
Mocht een leerling onderweg van of naar school stilstaan met een
kapotte fiets of brommer, en er is thuis niemand te bereiken, dan
kan hij contact opnemen met school.
7.14 Leefregels en leerlingenstatuut
Het leerlingenstatuut van het Varendonck-College bevat de rechten
en plichten van de leerlingen. Tevens staat in het leerlingenstatuut
op welke wijze wij uitvoering geven aan de bescherming van persoonlijke
gegevens, en wat de procedures zijn met betrekking tot
schorsing en verwijdering. Het leerlingenstatuut ligt ter inzage bij
de schooladministratie en is te vinden op onze website. Bovendien
krijgen alle nieuwe leerlingen het uitgereikt. We ver wachten van
onze pupillen, dat ze niet alleen hun rechten be studeren, maar zich
ook op de hoog te te stellen van hun plichten en dat ze zich daarnaar
ge dragen. Het leerlingenstatuut is voor het VMBO verder uitgewerkt
met de leefregels.
32

8 BuiTenSchoolSe acTiviTeiTen
8.1 Buitenschoolse activiteiten
Wij streven uitdrukkelijk na - en dat staat met even zoveel woorden
in onze missie geformu leerd - om het Varendonck-College voor
de leerlingen méér te laten zijn dan een instelling waar goed onderwijs
gegeven wordt. We willen dat bereiken door onze leerlingen
in staat te stellen deel te nemen aan tal van activiteiten die
een bijdrage kunnen leveren aan hun alge mene ontwikkeling en
die een surplus aan ervaring en kennis kunnen betekenen voor
het lange leven ná het Varendonck-College. Daartoe organiseren wij
voor onze leerlingen bijvoorbeeld tal van culturele activiteiten. Die
zijn niet allemaal toegankelijk voor álle leerlingen. Soms zijn er per
leerjaar of per schooltype verschillen die vaak samenhangen met
capaciteiten en interesses.
Op onze website vindt u meer informatie over:
• Schouwburg
• Toneel, musical, cabaret
• Thema-avonden, projecten
• Vieringen
• Vakgerichte excursies
• Activiteiten per leerjaar
• Sport
• Internationalisering
• Schoolkrant
• Leerlingenraad
• Klankbordgroep
• Globe-project
• Verslavingsproject
• United Netherlands
• Course of Honours
8.2 Sponsoring
De school accepteert alleen dan (financiële) ondersteuning, zolang
daaruit voor haar geen verplichtingen voortvloeien waarvan
leerlingen of hun ouders de gevolgen ondervinden. Het convenant
‘scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring’, dat
gedragsregels bevat die scholen als richtlijn kunnen gebruiken bij
hun sponsorbeleid, ligt op de schooladministratie ter inzage en is
te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs,
www.omo.nl.
33

9 Financiële Zaken
9.1 Tegemoetkoming studiekosten VO 18-
Op 1 januari 2009 is het kindgebonden budget ingevoerd. Het
kindgebonden budget van de Belastingdienst is een inkomensafhankelijke
bijdrage in de kosten van kinderen tot 18 jaar. Door een
wetswijziging is de tegemoetkoming ouders per 1 januari 2010
voor het grootste gedeelte opgenomen in het kindgebonden
budget. Voor leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs is de
tegemoetkoming ouders daarom met ingang van het schooljaar
2010-2011 afgeschaft. Meestal krijgt u het kindgebonden budget
automatisch van de Belastingdienst. Kijk voor meer informatie op
www.toeslagen.nl.
9.2 Tegemoetkoming studiekosten VO 18+
Leerlingen die 18 jaar of ouder zijn, krijgen vanaf het eerste kwartaal
na hun 18e verjaardag zélf de tegemoetkoming studiekosten.
Deze bestaat uit:
• een basistoelage die onafhankelijk is van het ouderlijk inkomen;
• een tegemoetkoming in de studiekosten die wél afhankelijk is
van het ouderlijk inkomen.
9.3 Boeken
De uitleen van boeken voor leerlingen heeft Ons Middelbaar
Onderwijs uitbesteed aan de firma Iddink in Ede. De ouders dienen
de boeken rechtsreeks bij deze firma te bestellen. De school
neemt de kosten van de boeken voor haar rekening. De kosten van
beschadigde of verloren geraakte boeken worden bij de ouders in
rekening gebracht.
9.4 Stichting Leergeld
In steeds meer gezinnen is het niet haalbaar om de kinderen mee
te laten doen met sportclubs of muziekles. Zelfs de kosten die
de school met zich meebrengt (schoolmateriaal en educatieve excursie)
zijn voor steeds meer ouders niet op te brengen. Soms
kunnen deze gezinnen geen of achteraf pas een beroep doen op
bijzondere bijstand of een andere voorziening. Zij kunnen echter
wel rekenen op de Stichting Leergeld. Als ouders een aanvraag indienen
voor bekostiging van (buiten)schoolse activiteiten komt een
medewerker van de Stichting op bezoek om de mogelijkheden te
bespreken. Als ouders van deze mogelijkheid gebruik willen maken,
kunnen zij een aanvraag indienen bij Stichting Leergeld. Voor nadere
informatie wordt verwezen naar de website van deze stichting
(www.leergeld.nl).
9.5 Ouderbijdrage
Het Varendonck-College vraagt geen vrijwillige ouderbijdrage. Voor
de verschillende financiële bijdragen voor niet verplichte excursies
en onderwijsmaterialen alsmede voor TTO (tweetalig onderwijs)
krijgt u een factuur van het Varendonck-College of Iddink.
9.6 Kosten bij stage
Als een stagebedrijf eist dat een leerling een Verklaring Omtrent
het Gedrag (VOG) overlegt of persoonlijke beschermingsmiddelen
draagt, zijn de kosten daarvan voor rekening van de ouders.
9.7 Gymkleding
De leerlingen zijn verplicht om tijdens de gymnastieklessen en de
overige sportactiviteiten in schoolverband gekleed te zijn in uniforme
sportkleding in de schoolkleuren. Ook dienen zij schone sportschoenen
te dragen die geen strepen op de vloer van de gymzaal
achterlaten. Sportschoenen die de leerlingen buiten dragen, mogen
zij niet voor de gymnastieklessen ge bruiken.
Sportbroekje en T-shirt met het Varendonck-logo zijn verkrijgbaar
bij Thijssen Sport in Asten en bij Sport 2000 in Someren. De kosten
bedragen:
• shirt Varendonck-College € 10,00
• glansshort € 9,95
9.8 Tekendoos en schetsboeken
Om het vak beeldende vormgeving zinvol te kunnen volgen, zijn
een tekendoos en een speciaal schetsboek onontbeerlijk. Deze zaken
zijn dan ook verplicht voor alle leerlingen die beeldende vormgeving
volgen. De leerlingen van het eerste leerjaar en zij die in de
loop van het jaar instromen, kunnen dit pakket via school ontvangen.
De kosten ervan bedragen € 16,50 voor de tekendoos en €
5,00 voor het schetsboek (alleen voor de locatie Asten). Bestelling
34

kunt u plaatsen bij de firma Iddink, zij incasseren ook de kosten
hiervan voor ons.
9.9 Verzekeringen
9.9.1 Aansprakelijkheidsverzekering
De aansprakelijkheidsverzekering biedt de school, met inbegrip van
de leerlingen en zij die voor de school actief zijn (zoals personeel en
vrijwilligers), dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig
handelen. De school is echter niet zonder meer aansprakelijk
voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten
gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer
er sprake is van verwijtbaar gedrag en moet dus tekort zijn
geschoten in haar rechtsplicht. De school is niet aansprakelijk voor
(schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of,
als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk
voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de
schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten
door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar
dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor.
Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere
aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
De school is niet aansprakelijk voor beschadiging aan persoonlijke
eigendommen (kleding, fiets, bril enz.) of voor verlies of diefstal
ervan, ook niet als deze zijn opgeborgen in een kluisje.
Schades moeten onmiddellijk aan de school worden gemeld. De
school meldt de schade bij de verzekeringsmaatschappij. De school
aanvaardt alleen aansprakelijkheid voor schadegevallen die de verzekeringsmaatschappij
dekt. Het is raadzaam om waardevolle spullen
thuis te laten of op te bergen in een kluisje.
9.9.2 Stagiaireverzekering
Ten behoeve van scholieren die stage gaan lopen, heeft
de Raad van Bestuur een verzekering afgesloten bij Marsh.
Werkoriëntatieprojecten (korter dan vijftien dagen) zijn verzekerd
onder de algemene aansprakelijkheidsverzekering. Daarbij wordt
de aansprakelijkheid aangenomen als ten aanzien van de aansprakelijkheid
niets afzonderlijks is geregeld in de stageovereenkomst.
Voor stages die langer duren dan vijftien dagen, heeft de Raad van
Bestuur een stageverzekering afgesloten; die geldt als de aansprakelijkheid
wordt geregeld door middel van een stageovereenkomst.
Als daar niets over is geregeld, rust de aansprakelijkheid - conform
het Burgerlijk Wetboek - bij de werkgever (stagebedrijf). Voor de
stageverzekering geldt een eigen risico van € 500,00 per schadegeval.
Deze neemt het Varendonck-College voor haar rekening.
9.9.3 Doorlopende schoolgroepsreisverzekering
Er is een doorlopende schoolgroepsreisverzekering afgesloten. Dit
betekent dat deelnemers aan schoolreizen en buitenlandse reizen
zijn verzekerd tegen personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden
van alle verzekeringen zijn ter inzage op de schooladministratie
en zijn te vinden op onze website. Als ouders de dekking
van deze verzekeringen onvoldoende vinden, dienen zij op eigen
initiatief voor bijverzekering zorg te dragen. Voor andere of hogere
vergoedingen kan het Varendonck-College niet aansprakelijk
gesteld worden. Voor de doorlopende schoolgroepreisverzekering
geldt een eigen risico van € 100,00 per schadegeval.
9.9.4 Schoolongevallenverzekering
De schoolongevallenverzekering dekt de gevolgen van een ongeval,
waar niet door een voorliggende verzekering voor verzekerd
is. Het komen en gaan van en naar school, via de kortste weg, is
meeverzekerd. Activiteiten buiten de school, mits in schoolverband
en onder toezicht, vallen ook onder de dekking. Schade aan kleding,
brillen, brommers e.d. veroorzaakt door een ongeval, wordt niet
gedekt door deze verzekering.
9.10 Betaling van de verschuldigde gelden
Het bureau van Ons Middelbaar Onderwijs verzorgt voor onze
school de facturering van bedragen die ouders voor een leerling
verschuldigd zijn. Wij factureren de bedragen voor deelname aan
excursies en buitenlandse reizen tijdig, zodat betaling kan plaatsvinden
voordat deze activiteiten van start gaan.
10 leSSenTaBellen
Alle lessentabellen met periode-indeling zijn te vinden op onze
website.
35

11 medewerkerS
Directie
- dhr. drs. J. van de Rijdt - rij
0493-694957
- dhr. drs. P.J. Albersen - alp
06-36185137
- dhr. P. Tijs - tij
0493-693219
Afdelingsleiders
VWO-HAVO
- dhr. ir. P. Gerretsen - ger
040-2512733
p.gerretsen@varendonck.nl
- dhr. H. van der Hoeven - hoe
0493-698892
h.vd.hoeven@varendonck.nl
- mevr. ir. A. Mens - men
06-16608275
a.mens@varendonck.nl
- dhr. drs. G.J. Onrust MEM - onr
0492-663576
gj.onrust@varendonck.nl
- mevr. drs. K. Storm - stm
0493-843802
k.storm@varendonck.nl
VMBO
- dhr. B. van Dam - dam
073-5476417
b.v.dam@varendonck.nl
- dhr. D. Golstein - gol
0492-365517
d.golstein@varendonck.nl
- dhr. R. Janssen - jam
0492-781244
r.janssen@varendonck.nl
- dhr. M. Schreurs - scr
0475-475582
m.schreurs@varendonck.nl
Docenten
A
- dhr. R.van der Aa - aar
r.vd.aa@varendonck.nl
- dhr. F. Adriaans - adr
f.adriaans@varendonck.nl
- dhr. G.Ansems - ans
g.ansems@varendonck.nl
36

B
- dhr. B. Bakker - bal
b.bakker@varendonck.nl
- dhr. G. Berkers - beg
g.berkers@varendonck.nl
- mevr. J. Bernarts - ber
j.bernarts@varendonck.nl
- dhr. B. Bluemink - blu
b.bluemink@varendonck.nl
- dhr. W. Bongaerts - bon
w.bongaerts@varendonck.nl
- mevr. M. van Bragt - brg
m.v.bragt@varendonck.nl
- mevr. A. Bracke - brc
a.bracke@varendonck.nl
- dhr. J. Braune - brj
j.braune@varendonck.nl
- dhr. J. Briels - bri
j.briels@varendonck.nl
- mevr. M. Broekmans - bro
m.broekmans@varendonck.nl
- mevr. I. Brugge-Lochner - brl
i.brugge-lochner@varendonck.nl
- dhr. J. van Bussel - bus
j.v.bussel@varendonck.nl
- mevr. C. Busser - buz
c.busser@varendonck.nl
C
- mevr. S. Camp - cam
s.camp@varendonck.nl
- dhr. G. Claes - clg
j.claes@varendonck.nl
- dhr. drs. J. Claessen - cla
j.claessen@varendonck.nl
- dhr. M. Claessen - cle
m.claessen@varendonck.nl
- mevr. W. de Crom - cro
w.d.crom@varendonck.nl
D
- mevr. K. Deneer - dek
k.deneer@varendonck.nl
- dhr. L. Désar - des
l.desar@varendonck.nl
- dhr. J. van Deurssen - deu
j.v.deurssen@varendonck.nl
- dhr. J. Dibbets - dib
j.dibbets@varendonck.nl
- dhr. A. van Dinter - din
a.v.dinter@varendonck.nl
- dhr. P. Dirks - dir
p.dirks@varendonck.nl
- mevr. J. Donkers - don
j.donkers@varendonck.nl
- mevr. H. van Doorn - doo
h.v.doorn@varendonck.nl
- dhr. J. Driessen - dri
j.driessen@varendonck.nl
- mevr. A. van Duppen - dua
a.v.duppen@varendonck.nl
- mevr. M. Duprée - dup
m.dupree@varendonck.nl
37

E
- mevr. H. van den Eijnden - ein
h.vd.eijnden@varendonck.nl
- mevr. N. Elkhayati - elk
n.elkhayati@varendonck.nl
- dhr. M. van den Elzen - emz
m.vd.elzen@varendonck.nl
F
- dhr. R. Franssen - fra
r.franssen@varendonck.nl
G
- dhr. W. van Gameren - gam
w.v.gameren@varendonck.nl
- dhr. R. Gertzen - gez
r.gertzen@varendonck.nl
- dhr. M. Göbbels - gob
m.gobbels@varendonck.nl
- mevr. J. Görtzen - gor
j.gortzen@varendonck.nl
- mevr. A. Govers - gov
a.govers@varendonck.nl
- dhr. J. van Grotel - gro
j.v.grotel@varendonck.nl
H
- mevr. J. Haenen-Janssen - haj
j.haenen-janssen@varendonck.nl
- mevr. R. Hazel - van Mil - haz
r.hazel@varendonck.nl
- dhr. drs. ir. R. Heesen - heh
r.heesen@varendonck.nl
- mevr. M. Heesters - hem
m.heesters@varendonck.nl
- dhr. S. Heij - hei
s.heij@varendonck.nl
- dhr. S. van der Heij - hed
s.vd.heij@varendonck.nl
- dhr. A. Hermans - her
a.hermans@varendonck.nl
- mevr. K. van den Heuvel - hew
k.vd.heuvel@varendonck.nl
- mevr. Y. van den Heuvel - hev
y.vd.heuvel@varendonck.nl
- mevr. S. Hillekens - his
s.hillekens@varendonck.nl
- mevr. M. van Horik - hos
m.v.horik@varendonck.nl
- dhr. R. van Horssen - hor
r.v.horssen@varendonck.nl
- dhr. drs. J. ter Horst - hoj
j.t.horst@varendonck.nl
- dhr. J. Hulsen - hul
j.hulsen@varendonck.nl
- mevr. H. Hurkmans - hur
h.hurkmans@varendonck.nl
38

J
- mevr. H. Jacobs - jae
h.jacobs@varendonck.nl
- dhr. J. Jagerszky - jag
j.jagerszky@varendonck.nl
- mevr. drs. A. Jansen-Nouwens - jaj
a.jansen@varendonck.nl
- dhr. drs. H. Janssen - jan
h.janssen@varendonck.nl
- mevr. K. Janssen - jak
k.janssen@varendonck.nl
- mevr. D. Jonkers-Teeuwen - jot
t.jonkers@varendonck.nl
K
- mevr. M. van Kemenade - kem
m.v.kemenade@varendonck.nl
- dhr. A. van de Kerkhof - ker
a.vd.kerkhof@varendonck.nl
- mevr. S. van Kessel - keu
s.v.kessel@varendonck.nl
- dhr. drs. J. Kiens - kie
j.kiens@varendonck.nl
- mevr. J. Kimenai - kim
j.kimenai@varendonck.nl
- dhr. C. de Kleijn MSc - kle
c.de.kleyn@varendonck.nl
- dhr. R. Knapen - knr
r.knapen@varendonck.nl
- mevr. A. Koolen - kol
a.koolen@varendonck.nl
- dhr. L. Koomen - kom
l.koomen@varendonck.nl
- dhr. S. Kootstra - koo
s.kootstra@varendonck.nl
- mevr. E. Kootstra-Kramer - kok
e.kootstra-kamer@varendonck.nl
- dhr. R. Koster - kos
r.koster@varendonck.nl
- mevr. C. Kusters - kus
c.kusters@varendonck.nl
L
- mevr. drs. V. van der Laan - Lobo - lav
v.vd.laan@varendonck.nl
- mevr. E. de Laat - laa
e.d.laat@varendonck.nl
- mevr. M. Lagarde - lag
m.lagarde@varendonck.nl
- mevr. C. Lammers - lac
c.lammers@varendonck.nl
- mevr. I. van Lankveld - lan
i.v.lankveld@varendonck.nl
- dhr. J. de Leeuw - leu
j.de.leeuw@varendonck.nl
- mevr. I. van Lierop - lia
i.v.lierop@varendonck.nl
- mevr. J. van Limpt - lim
j.v.limpt@varendonck.nl
- dhr. J. van der Linden - lin
j.vd.linden@varendonck.nl
- mevr. L. Litjens - lit
l.litjens@varendonck.nl
- dhr. drs. A. Lokhorst - lok
a.lokhorst@varendonck.nl
39

- mevr. V. van de Loo - loo
v.vd.loo@varendonck.nl
- mevr. drs. E. Louwers - lou
e.louwers@varendonck.nl
M
- mevr. C. Maas - mal
c.maas@varendonck.nl
- mevr. E. Maas - maa
e.maas@varendonck.nl
- dhr. drs. M. Maasen - mam
m.maasen@varendonck.nl
- mevr. ir. W. Mackus - mac
w.mackus@varendonck.nl
- mevr. drs. A. de Man -man
a.d.man@varendonck.nl
- mevr. A. Martens - mas
a.martens@varendonck.nl
- mevr. H. Martens - mar (decaan)
h.martens@varendonck.nl
- mevr. drs. J. Mertens - mer
j.mertens@varendonck.nl
- dhr. T. Metzemaekers - met
t.metzemaekers@varendonck.nl
- mevr. C. Meuter - mec
c.meuter@varendonck.nl
- mevr. G. Michiels - mic
g.michiels@varendonck.nl
- mevr. M. Minten - min
m.minten@varendonck.nl
40

- mevr. drs. H. Moors - moh
h.moors@varendonck.nl
- dhr. J.E. Morel - moj
j.morel@varendonck.nl
- mevr. A. Moris - moi
a.moris@varendonck.nl
- mevr. drs. A. van de Mortel - moq
a.vd.mortel@varendonck.nl
- mevr. M. van de Mortel - mor
m.vd.mortel@varendonck.nl
- mevr. S. van de Mortel - mos
s.vd.mortel@varendonck.nl
- mevr. M. Mulder - mul
m.mulder@varendonck.nl
- dhr. C. Muskens - mus
c.muskens@varendonck.nl
N
- mevr. I. van Neerven - nee
i.v.neerven@varendonck.nl
- mevr. B. van Neerven-Roden - nev
b.v.neerven@varendonck.nl
- mevr. M. Neutkens - neu
m.neutkens@varendonck.nl
- dhr. F. Nijs - nij
f.nijs@varendonck.nl
O
- mevr. A. van Osch - osa
a.v.osch@varendonck.nl
- dhr. P. van Osch - osc
p.v.osch@varendonck.nl
- dhr. R. van Overbruggen - ove
r.v.overbruggen@varendonck.nl
P
- dhr. A. van de Paal - paa
a.vd.paal@varendonck.nl
- mevr. V. Pas - pas
v.pas@varendonck.nl
- dhr. T. Pas - pat
t.pas@varendonck.nl
- dhr. H. Peters - pes
h.peters@varendonck.nl
- dhr. M. Peters - pet
m.peters@varendonck.nl
R
- mevr. A. Raemaekers - rae
a.raemaekers@varendonck.nl
- dhr. P. van Rees - ree
p.v.rees@varendonck.nl
- dhr. drs. G. van Rensch - ren
g.v.rensch@varendonck.nl
- dhr. M. van Rijt - rim
m.v.rijt@varendonck.nl
- mevr. T. van Roij - roi
t.v.roij@varendonck.nl
- dhr. J. van Roy - roy
j.v.roy@varendonck.nl
- dhr. G. Rutjens - rut
g.rutjens@varendonck.nl
S
- dhr. R. Sanderse - san
r.sanderse@varendonck.nl
- drs. H. Scheffers - sch
h.scheffers@varendonck.nl
41

- mevr. H. Schmidt - sce
h.schmidt@varendonck.nl
- dhr. W. Smits - smi
w.smits@varendonck.nl
- mevr. M. Siep - sie
m.siep@varendonck.nl
- dhr. O. Sijmens - sij
o.sijmens@varendonck.nl
- dhr. drs. V. Spoorenberg - spo
v.spoorenberg@varendonck.nl
- mevr. M. Starke - sta
m.starke@varendonck.nl
- dhr. T. Steenbakkers - ste
t.steenbakkers@varendonck.nl
- mevr. R. Streng-Maas - stu
r.streng@varendonk.nl
- dhr. J. Swaanen - swa
j.swaanen@varendonck.nl
- dhr. drs. H. Swinkels - swi
h.swinkels@varendonck.nl
T
- mevr. L. Terpstra - ter
l.terpstra@varendonck.nl
- dhr. P. Teunissen - teu
p.teunissen@varendonck.nl
- mevr. C. Theunissen - the
c.theunissen@varendonck.nl
42

- dhr. A. Tinnemans - tin
a.tinnemans@varendonck.nl
- mevr. V. Trescher - tre
v.trescher@varendonck.nl
V
- mevr. M. de Vaan - Coenen - van
m.de.vaan@varendonck.nl
- mevr. K. Vaes - vak
k.vaes@varendonck.nl
- dhr. F. Vanhommerig - vaf
f.vanhommerig@varendonck.nl
- mevr. P. van der Vegt - veg
p.vd.vegt@varendonck.nl
- dhr. B. van Velthoven - veb
b.v.velthoven@varendonck.nl
- dhr. F. van de Ven - ven
f.vd.ven@varendonck.nl
- dhr. J. Verbist - ver
j.verbist@varendonck.nl
- mevr. K. Verhees - ves
k.verhees@varendonck.nl
- mevr. B. Verkuyten - veu
b.verkuyten@varendonck.nl
- mevr. G. Vermeulen - vem
g.vermeulen@varendonck.nl
- dhr. J. Verstappen - vet
j.verstappen@varendonck.nl
- mevr. S. Verstappen-van Bussel - buu
s.v.bussel@varendonck.nl
- dhr. A. van der Vleuten MEd - vle
a.vd.vleuten@varendonck.nl
- mevr. J. van de Voorde - voj
j.vd.voorde@varendonck.nl
- dhr. dr. M. van der Voort - voo
m.vd.voort@varendonck.nl
- mevr. N. van de Vossenberg - von
n.vd.vossenberg@varendonck.nl
- dhr. drs. G. Vries - vri
g.vries@varendonck.nl
W
- mevr. A. Weenink - wed
a.weenink@varendonck.nl
- mevr. M. Welling - wel
m.welling@varendonck.nl
- dhr. A. van der Weerden - wee
a.vd.weerden@varendonck.nl
- dhr. B. Wich - wic
b.wich@varendonck.nl
- dhr. M. Wijns - wij
m.wijns@varendonck.nl
- dhr. drs. H. van den Wildenberg - wil
h.vd.wildenberg@varendonck.nl
- dhr. drs. H. van Workum-de Groot - wor
h.v.workum@varendonck.nl
Z
- mevr. M. van der Zanden - zan
m.v.d.zanden@varendonck.nl
Onderwijsondersteunend personeel
Applicatiebeheerder Magister
- dhr. J. Kamphuis - kam
43

Baliemedewerkers
- mevr. P. Muller - mup
- mevr. L. Verhees - vee
Conciërges en
onderhoudsmedewerkers
- dhr. H. van Heugten - het
- dhr. G. Hurkmans - hug
- dhr. J. de Louw - loq
- dhr. T. Maas - mat
- dhr. E. van Veldhoven - vel
- dhr. P. van Vroonhoven - vro
Decaan
- mevr.H. Martens - mar
h.martens@varendonck.nl
Directiesecretariaat
- mevr. L. van Hoek - hol
Docent-assistenten
- mevr. M. Hurkmans-Raijmakers - hum
m.hurkmans@varendonck.nl
- dhr. B. Linders - lio
b.linders@varendonck.nl
- dhr. J.P. Rozijn - roz
jp.rozijn@varendonck.nl
Eerste medewerker ICT
- dhr. ing. Th. van der Putten - put
Eerste medewerker facilitaire zaken
- dhr. T. van de Meulenhof - meu
Eerste medewerker mediatheek
- mevr. J. van der Tol - tol
Facilitair medewerkers
- mevr. T. van den Eijnden-Verdonschot - eit
- mevr. W. Frencken - fre
- mevr. A. Leenen-Cleutjens - lea
- mevr. P. Slegers-Hendriks - slg
- mevr. C. van der Vleuten - de Jong - vlc
- mevr. A. van Wetten-van de Cruijs - wet
Financieel medewerker
- mevr. F. Hurkmans-de Haan - hun
Floormanager techniekplein VMBO
- dhr. R. Brunenberg - brr
r.brunenberg@varendonck.nl
Hoofd audit en control / manager bedrijfsvoering
- mevr. W. Willems-Leenders - wik
Hoofd ondersteunende diensten /
manager bedrijfsvoering
- dhr. A. Janssens - jao
ICT-beheerders en -ondersteuners
- dhr. F. van de Kerkhof - ket
- dhr. J. Kerstens - kes
- dhr. W. Verberne - vew
44

Instructeurs
- dhr. F. van de Moosdijk - moo
f.vd.moosdijk@varendonck.nl
- mevr. K. Wijlaars - wii
k.wijlaars@varendonck.nl
Leerlingadministratie
- mevr. I. Leenen - lei
- mevr. F. Leenen-van Neerven - lef
- mevr. lic. R. van der Loo-Zorge - zor
- mevr. G. Peggen-van den Einden - peg
LGF-coördinator
- mevr. K. Sanders
k.sanders@varendonck.nl
Medewerksters mediatheek
- mevr. E. Banfi - ban
- mevr. J. Koolen-Latijnhouwers - kon
- mevr. L. van Mourik - mou
- mevr. D. Vervoordeldonk-Bakens - ve
Medewerkster pr en communicatie
- mevr. M. Braun - bra
Onderwijsassistenten / onderwijsondersteuners
- dhr. J. Dibbets - dib
- dhr. B. Duymelinck - duy
- dhr. M. van den Elzen - emz
- dhr. R. Francken - frc
- mevr. M.H. Huyben - huz
- mevr. M. Lodewijks - lod
- mevr. A. J. Paulissen-Vereijken - pau
Orthopedagogen
- mevr. drs. J. Bouten - bou
Op school bereikbaar maandag t/m
vrijdag van 09.00-17.00 uur
j.bouten@varendonck.nl
- mevr. drs. J. van Dooren - doj
Op maandag en donderdag op school bereikbaar
van 09.00-17.00 uur
j.v.dooren@varendonck.nl
Personeelsfunctionaris
(beleidsondersteunend medewerker)
mevr. H. van Bommel-Hovens - bom
Roostermakers
- dhr. R. Smeets - sme
- mevr. E. Vermeulen - vmn
Schoolmaatschappelijk werkers
- mevr. M. van Oosterhout - oos
Op maandag op school bereikbaar van 09.00 - 17.00 uur
m.v.oosterhout@varendonck.nl
- mevr. B. van Rens-Jacobs - reb
Op maandag en donderdag op school bereikbaar
van 09.00-17.00 uur
b.v.rens@varendonck.nl
Studiehuisbeheerders
- mevr. E. Kerkers-van Doorn - kee
- mevr. J. Vossen - vos
Telefoniste - receptionistes
- mevr. M. van Dam-Jansen - dak
- mevr. F. Cuunders-Hollanders - cuf
Zorgcoördinator
- mevr. A. van Vugt - vug
040-2114767
a.v.vugt@varendonck.nl
45