CLARENCE VERNON VISAGIE

44
Volgens Patton (1990:44) gebruik kwalitatiewe navorsers ’n induktiewe logika om data in
te samel en te verwerk. Dié induktiewe logika het vereis dat ek as ’n sosiale navorser
myself moes toerus met ’n ‘empatieke tegniek’ vir die insameling van data met
respondente. Schwandt (2000:192) beweer dat ’n empatieke interpretasie moontlik is
wanneer ’n navorser sal poog om die betekenis van menslike aksies in hul natuurlike
omgewing te verstaan. Dit het behels dat ek as ’n navorser, ’n greep wou verkry op die
subjektiewe bewussyn of bedoeling van die akteur in sy sosiale konteks. Dit het ook
geïmpliseer dat ek ’n tipe identifikasie met die akteur ontwikkel het. Gevolglik het ek
gepoog om akteurs in my empiriese-steekproef te verstaan in terme van hul eiesoortige
motiewe, oortuigings, begeertes, denke en ander veranderlikes.
Interaktiewe kwalitatiewe navorsing is aanwesig sodra navorsers data insamel in die
aangesig van geselekteerde persone in omgewings (McMillan & Schumacher, 2001:395).
Die uitgangspunt het meegehelp dat ek doelbewus ’n interaktiewe verhouding in my
veldstudies met deelnemers in my ondersoek probeer handhaaf het. Die aard van hierdie
interaktiewe verhouding was baie belangrik vir my kwalitatiewe navorsing en data-
insamelingstegnieke. Ek was daardeur afhanklik van deelnemers vir die insameling en
verwerking van kwalitatiewe data, en die ‘natuurlike toestand’ as moontlik waarin data
van my respondente vir my aangebied is, was vir my uiters belangrik. Hierdie
deelnemers was geposisioneer in sekere skoolkontekste van die Overbergstreek, dus het
ek aanvaar dat dit ’n unieke impak gehad het op hul ontvang en implementering van
K2005.