CLARENCE VERNON VISAGIE

40
Die analitiese lens van terugwerkende kartering fokus direk op die institusionele gedrag
van implementeerders. Derhalwe is hierdie analitiese raamwerk geskik vir my empiriese
navorsing. In die analitiese benadering van terugwerkende kartering, kan die
insitusionele gedrag en stem-identiteite van onderwysers direk waargeneem en aangehoor
word. Die konseptuele raamwerk van Goodson (1996) is hier bruikbaar, deurdat
empiriese navorsers kan fokus op die lewe en werk van onderwysers in skole, soos dit in
die biografiese verhale van onderwysers vergestalt. Hierdie fokus vereis om die
identiteitsbasis van onderwysers te ondersoek, waardeur ’n behoefte aan empiriese
studies versterk word. Hierdie empiriese studies moet fokus op die professionele en
pedagogiese identiteite van onderwysers aan die een kant, in verhouding tot hul
identiteitsgrondslag aan die ander kant. Vervolgens verskuif die fokus in my studie na
hoofstuk drie, waarvolgens ek my metodologiese benadering en metodes van data-
insameling en verwerking gaan bespreek.