CLARENCE VERNON VISAGIE

onderhoude. Hierdie vier verteenwoordigende onderwysers is geselekteer vanuit ’n
steekproef van vyftien onderwysers.
1.6.6 Hoofstuk ses
Hoofstuk ses is die beskrywings, analise en interpretasie van semi-gestruktureerde
onderhoude, waarvolgens data van my observasies verder ontwikkel word. My
17
observasie-data het ten doel om die implementering-identiteite in K2005 te verstaan. My
onderhoud-data het ten doel om die dieper identiteitsbasis waarmee onderwysers K2005
ontvang, te verstaan. In hoofstuk ses word noukeuriger aandag gegee aan die
verwantskap tussen die implementering-identiteite en ontvang-identiteite van
onderwysers.
Drie teoretiese vrae was geformuleer vir die opbou van biografiese data oor die
identiteitsbasis van vier Overbergse onderwysers. Die drie teoretiese vrae het gefokus op
die kinderjare van onderwysers, hul opleiding as onderwysers en K2005-implementering.
In elkeen van hierdie drie raamwerke was kategorieë van elkeen van die vier gevalle
ontwikkel, asook opsommings waar kategorieë oorkruis opgebou was tot meer abstrakte
temas. Die kategorieë was opgebou om ’n storielyn op te bou oor die lewe en werk van
die vier onderwysers. Hierdie storielyn het op ’n verwantskap tussen die ontvang-
identiteite (onderhoude) en implementering-identiteite (observasies), aangedui.