CLARENCE VERNON VISAGIE

152
deurlopende twyfel in sy gemoed dat indien die skool as ’n werk nie vir hom uitwerk nie,
kan hy terugval op die ‘gebouwerk’. Tog het hy met verloop van tyd lief geword vir die
beroep, die kinders en die skool.
Meneer A ontvang sy opleiding as ’n onderwyser aan ’n opleidingskollege in Athlone
(Kaapstad), waar hy ’n driejarige onderwysdiploma voltooi. Hy beskryf sy opleiding in
terme van die ‘ou kurrikulum’ 15 , waarin hy opgelei is. Die hoofvakke wat meneer A
gedoen het, was Aardrykskunde, Geskiedenis en Afrikaans. Die opleiding is hoofsaaklik
in die vorm van lesings aangebied, deur dosente wat hy beskryf as ‘lekker dosente’. Die
aanbieding het bestaan uit die aanbied van afgerolde werk wat hulle moes deurgaan, en
dan is daar meestal eksamens daaroor geskryf. Dan was daar soms ook groepwerk en
veldwerk gedoen. Laasgenoemde het beteken dat hulle na die strande ry veral vir
veldwerk in Aardrykskunde, en inligting oor ’n verkreë tema insamel. Dan het hulle ook
soms by sommige skole gaan proef 16 . Dit het ingesluit om na skole te gaan en praktiese
lesse vir leerders aan te bied.
Die dosente wat meneer A ontvang het, word as ‘lekker manne’ en ‘toegemoedkomend’
uitgebeeld. Dit sou beteken dat hy en mede studente na die dosente kan gaan indien hulle
dinge nie verstaan het nie, en dié dosente het hulle vrywillig met hul ‘take’ gehelp. Daar
15 Die ‘ou kurrikulum’ word hier uitgebeeld as ’n ‘ou kurrikulum’ waarin meneer A opgelei is, en wat in
1979 ten einde geloop het. In 1980 is ’n ‘nuwe’ kurrikulum in die kollege ingefasseer. Hierdie ‘nuwe
kurrikulum’ is die inhoudgefundeerde kurrikulum soos dit in 1997 geïndig het met die infassering van
K2005.
16 ‘Proef’ is ’n woord wat onderwysers in die omgangstaal van hierdie omgewing gebruik. Die woord dui
daarop aan dat onderwys-studente aan tersiêre inrigtings, proeflesse vir leerders in skole aanbied. Dosente
evalueer dan die aanbiedingslesse van hierdie ‘proefstudente’.