CLARENCE VERNON VISAGIE

5.1.5.2 Meneer N
137
Meneer N het vir my onderrig aangebied aan graad ses klasse in die ‘leerareas’
Wiskunde en Ekonomiese en Bestuurswetenskappe. Die onderwyser het ’n les
aangebied wat kenmerke vertoon van ’n beplande lesaanbieding wat mondelings met
behulp van die skryfbord verduidelik word. In sy klas was heelwat leerders taamlik
onordelik, maar tog het die onderwyser tydens sy interaksie met leerders, baie geduld met
die leerders gemanifesteer. Daar was leerders wat leeswerk gedoen het en moeilik lees,
sodat leesprobleme by hierdie leerders bestaan.
Die onderwyser het aan my genoem van kinders wat alkohol sindroom kinders is, en
daar was ’n toename van sulke kinders in die skool, wat die onderrig aan leerders
bemoeilik. Voorts het daar volgens dié onderwyser geweldige armoede in die
gemeenskap bestaan. Meer as die helfte van die kinders beleef armoede of semi-
armoede, en baie kinders lewe onder moeilike omstandighede. Die omstandighede help
met die agteruitgang van dissipline in die skool.
Van die leerders het nie die werkopdrag van die onderwysers uitgevoer nie. Die
opvoeder het deur die klaskamer beweeg en sommige leerders wat probleme het met hul
opdragte, gehelp, terwyl die meeste leerders met hul opdragte besig was. In die klas het
ek voorts waargeneem hoedat daar ’n tekort aan onderrig en leermateriaal, portefeuljes
vir leerders, prente of ander stimulering in die klasse, of beleidstukke in die klaskamer
bestaan het. Ek aanvaar dat hierdie tekorte die implementering van K2005 in hierdie
klaskamer negatief sal affekteer. Voorts was die klaskamer nie in ’n netjiese toestand nie.