CLARENCE VERNON VISAGIE

5.1.3 Skool iii
123
Hierdie skool is geleë in ’n bekende kusdorpie in die Overberg. Die skool word
bygewoon deur oorwegend werkersklas bruin leerders. Ek sal die dorpie beskryf as ’n
rustige omgewing met ’n skool wat beskik oor ’n goeie infra-struktuur en netjiese
geboue. Die prinsipaal ontvang my baie vriendelik in sy kantoor, en neem my daarna na
die ‘kontak-onderwyser’ (sien voetnota nommer 8). In hierdie skool het die prinsipaal en
onderwysers baie moeite gedoen om my tuis te laat voel.
5.1.3.1 Meneer G
Meneer G varieer sy lesaanbieding met verskillende onderrigtegnieke van aanbieding.
Ek kon onderskei tussen ’n beplande, heelklas ‘onderrig-benadering’, met mondelinge
mededeling as ’n aanbiedingstegniek. Hierdie benadering word afgewissel met ‘kleiner
groepwerk’ as ’n aanbiedingstegniek. Die Wiskunde en Afrikaans Primêr Taal was
aangebied op die basis van ’n ‘heelklas-benadering’.
Die Wiskunde les was aangebied deur middel van vraagstelling, die uitwerk en
verduideliking van somme op die skryfbord. Leerders was gevra om met ’n pen en
papier deel te neem aan die uitwerk van antwoorde. ’n Voorbeeld hiervan was waar
leerders deurentyd gevra word om die stappe (of werk) in hul ‘koppe te kry’. Die
onderwyser bekemtoon die stappe wat leerders moet volg om by hul antwoorde uit te
kom. Daarna moes leerders hul antwoorde toets. Voorbeelde is: “6x6=…;
10x10x10=…; 216+36=...” Die somme was met spoed aangebied en leerders is gevra