03.05.2013 Views

everything maths and science - C2B2A

everything maths and science - C2B2A

everything maths and science - C2B2A

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Dink jy jy het dit? Kry oplossings en meer oefening op ons Intelligent Practice Service<br />

1. 277C 2. 277D 3. 277F 4. 277G 5. 277H<br />

www.<strong>everything</strong><strong>science</strong>.co.za m.<strong>everything</strong><strong>science</strong>.co.za<br />

8.2 Stoïchiometriese berekeninge ESE58<br />

In Graad 10 het jy geleer hoe om ’n gebalanseerde chemiese vergelyking te skryf en<br />

het jy begin om stoïchiometriese berekeninge te ontdek. Wanneer die verhoudings<br />

van stowwe in ’n reaksie bekend is is dit moontlik om van stoïchiometrie gebruik te<br />

maak om die hoeveelheid reagens of produk wat in die reaksie betrokke is te bereken.<br />

Die volgende figure beklemtoon die verb<strong>and</strong> tussen die gebalanseerde chemiese vergelyking<br />

en die aantal mol:<br />

Massa<br />

Konsentrasie<br />

Volume<br />

n = m<br />

M<br />

C = n<br />

V<br />

V = 22, 4n<br />

Reagense<br />

Mol<br />

Gebalanseerde<br />

vergelyking<br />

Figuur 8.1: Stoïchiometriese vloeidiagram<br />

Produkte<br />

Mol<br />

n = m<br />

M<br />

C = n<br />

V<br />

V = 22, 4n<br />

In Graad 10 het ons sekere begrippe in stoïchiometrie ondersoek. Ons het ondersoek<br />

hoe om die aantal mol van ’n stof te bereken en hoe om die molekulêre massa te<br />

bereken. Ons het ook vasgestel hoe om die molekulêre en empiriese formule van stof<br />

te bepaal. Nou sal ons meer van hierdie begrippe ondersoek, soos byvoorbeeld die<br />

beperkende reagense, persentasie suiwerheid en persentasie opbrengs.<br />

Massa<br />

Konsentrasie<br />

Volume<br />

Beperkende reagense ESE59<br />

302 8.2. Stoïchiometriese berekeninge

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!