NASIONALE KURRIKULUMVERKLARING GRAAD 10-12 ...
NASIONALE KURRIKULUMVERKLARING GRAAD 10-12 ...
NASIONALE KURRIKULUMVERKLARING GRAAD 10-12 ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Weke LU's en<br />
AS'e<br />
11<br />
<strong>12</strong><br />
13<br />
14<br />
15<br />
16<br />
17<br />
18<br />
19<br />
20<br />
<strong>10</strong>.1.3 en<br />
<strong>10</strong>.1.4 en<br />
<strong>10</strong>.3.1 en<br />
<strong>10</strong>.3.2 en<br />
<strong>10</strong>.3.4 en<br />
3.4.1 en<br />
3.4.2<br />
<strong>10</strong>.1.1 en<br />
<strong>10</strong>.1.2 en<br />
<strong>10</strong>.2.1 en<br />
<strong>10</strong>.3.4 en<br />
<strong>10</strong>.3.9 en<br />
<strong>10</strong>.4.2<br />
<strong>10</strong>.1.3 en<br />
<strong>10</strong>.1.4 en<br />
<strong>10</strong>.3.5<br />
Weke LU's en<br />
AS'e<br />
21<br />
22<br />
23<br />
24<br />
25<br />
26<br />
27<br />
28<br />
29<br />
2 DE KWARTAAL<br />
INHOUD ASSESSERING HULPBRONNE<br />
Versorging en gebruik van gereedskap en<br />
meetinstrumente:<br />
• Beskryf die gebruik en versorging<br />
van meetinstrumente.<br />
• Verifieer elektriese wette in gs-<br />
stroombane<br />
Opwekking van elektrisiteit:<br />
• Die impak van opwekking van<br />
elektriese energie op die omgewing<br />
en energie as 'n basiese behoefte.<br />
Elektrostatika<br />
Assessering – Halfjaareksamen<br />
<strong>10</strong>.1.4 en<br />
<strong>10</strong>.1.5 en<br />
<strong>10</strong>.2.2 en<br />
<strong>10</strong>.2.3 en<br />
<strong>10</strong>.2.4 en<br />
<strong>10</strong>.2.5 en<br />
<strong>10</strong>.3.4 en<br />
<strong>10</strong>.4.3<br />
<strong>10</strong>.1.4 en<br />
<strong>10</strong>.3.13 en<br />
<strong>10</strong>.4.3<br />
30 Assessering<br />
• Basiese beginsels van elektrostatiese<br />
lading en kapasitansie.<br />
3 DE KWARTAAL<br />
Opdragte (portuur) en<br />
eksperimente<br />
(taakgebaseer).<br />
Opdragte<br />
(taakgebaseer)<br />
Opdragte<br />
(taakgebaseer)<br />
Rekenaarlab. en<br />
swakstroom-lab.<br />
Veldwerktoer na<br />
kragstasie.<br />
Rekenaarlab. en<br />
swakstroom-lab.<br />
INHOUD ASSESSERING HULPBRONNE<br />
Werkbeginsels en konstruksie van<br />
elektroniese stroombane en voltooiing van<br />
projek:<br />
• Resistor/kapasitor/induktor/en<br />
ander.<br />
• Halfgeleiertoestelle, kenmerkende<br />
kromme en simbole, bv. diodes,<br />
LED's, Zener diodes.<br />
• Diodestroombane.<br />
• Omskakeling van<br />
stroombaandiagramme na<br />
praktiese toepassings.<br />
Elektroniese kommunikasie deur middel<br />
van seining<br />
• Resistor/kapasitor/induktor/en<br />
ander.<br />
• Halfgeleiertoestelle, kenmerkende<br />
kromme en simbole, bv. diodes,<br />
LED's, Zener diodes.<br />
• Diodestroombane.<br />
• Omskakeling van<br />
stroombaandiagramme na<br />
praktiese toepassings.<br />
Leerprogramriglyne Elektriese Tegnologie – Januarie 2008<br />
Gevallestudies,<br />
eksperimente,<br />
toegepaste teorie en<br />
projek<br />
(taakgebaseer).<br />
Opdragte<br />
(taakgebaseer).<br />
Rekenaarlab,<br />
swakstroom-lab.,<br />
werkswinkel en<br />
GK-afdeling.<br />
Rekenaarlab. en<br />
swakstroom-lab.<br />
32