NASIONALE KURRIKULUMVERKLARING GRAAD 10-12 ...

12.4.1
12.3.1
12.3.3
Graad 12
Die leerder is in staat om beginsels (LU3) en praktyke (LU4) verwant aan Elektriese
Tegnologie toe te pas. Ons weet dit wanneer die leerder in staat is om:
ASSESSERING-
STANDAARD
Onveilige toestande en handelinge
te identifiseer, en gereedskap en
instrumente korrek aan te wend.
Die Wet of BGV en regulasies toe
te pas waar van toepassing.
Driefase-WS-opwekking te
verduidelik.
Leerprogramriglyne Elektriese Tegnologie – Januarie 2008
MOONTLIKE INHOUD
Die kies, gebruik en versorging van die relevante instrumente
moet by praktiese aktiwiteite geïntegreer word.
• Voor- en nadele van een- en driefasige stesels - nie net
beperk tot motors alleen nie.
• Identifisering en sketsing van die golfvorms en
fasordiagramme om die verskil tussen enkel- en driefasige
stelsels aan te toon
• Onderskeiding tussen skematiese (skets sonder
aanduiding van komponente) en die diagrammatiese
voorstelling (skets met komponente) van die driefasige
stelsels
• Drywing in gebalanseerde driefasige stelsels
• Slegs gebalanseerde las
• Inleiding tot ster en delta berekeninge met verwysing
na basiese lyn / fase waardes
• Drywing in gebalanseerde 3 faas stelsels, berekeninge
P = √3 VI cos φ
• Vir eksamendoeleindes moet die rendement as 100%
geneem word.
• Alleenlik die konsep van arbeidsfaktor verbetering –
geen berekeninge vir eksamen doeleindes
• Identifiseer en verduidelik die funksie van die
wattmeter, kWh-meter en arbeidsfaktormeter wanneer
instrumente in stroombane verbind word. (Alle
diagramme en stroombane moet gegee word, en dan
moet die vrae met verwysing na die diagramme/
stroombane gestel word)
• Verwysing sal gemaak word na kW, kVA
Die klem sal op aktiewe- en skyndrywing wees
28