NASIONALE KURRIKULUMVERKLARING GRAAD 10-12 ...

Tabel 2.2 Verwantskap tussen die kritieke en ontwikkelingsuitkomste en die Elektriese
Tegnologie-leeruitkomste
KRITIEKE UITKOMSTE
Identifiseer en los probleme op
en neem besluite deur krities en
skeppend te dink.
Werk doeltreffend saam met
ander as lede van 'n span, groep
of organisasie en gemeenskap.
Organiseer en bestuur hulself
en hul aktiwiteite
verantwoordelik en doeltreffend.
Versamel, analiseer, organiseer
en evalueer inligting krities.
Kommunikeer doeltreffend
deur visuele, simboliese en
taalvaardighede op verskillende
maniere te gebruik.
Gebruik wetenskap en
tegnologie doeltreffend en krities
onderwyl verantwoordelikheid
geopenbaar word teenoor die
omgewing en ander se
gesondheid.
TOEPASSING IN VOO
ELEKTRIESE TEGNOLOGIE
Raak deur skeppende, innoverende denke
by die tegnologiese proses betrokke deur
probleme op te los wanneer 'n oplossing
gekonseptualiseer en gerealiseer word.
Die tegnologiese proses vereis dikwels van
deelnemers om saam te werk wat die deel
van idees, ontwikkeling van
onderhoudsvaardighede, demokratiese
praktyke en etiese verantwoordelikhede
behels.
Elektriese Tegnologie moedig
selfdissipline, beplanning, organisasie en
bestuur van werk aan, leer leerders om by
tydskedules te hou, die taak toegewyd te
verrig en verantwoordelikheid vir hul
optrede te aanvaar.
Leerders moet in staat wees om data op
verskeie maniere waar te neem en aan te
teken sodat hulle in staat is om inligting te
analiseer, vertolk en krities te evalueer en
dit op die teorie en praktyk van Elektriese
Tegnologie toe te pas.
Leerders moet in staat wees om deur
verbale, nieverbale en simboliese taalvorme
te kommunikeer wat kenmerkend is van die
tegnologiese veld.
Elektriese Tegnologie en eindprodukte wat
geskep word, moet doeltreffende
maatskaplike, etiese en
omgewingsverantwoordelikheid openbaar.
Leerprogramriglyne Elektriese Tegnologie – Januarie 2008
VOO ELEKTRIESE
TEGNOLOGIE LU's
LU 1 – Tegnologie, die
samelewing en die omgewing;
LU 2 – Tegnologiese proses;
LU 3 – Kennis en begrip; en
LU 4 – Toepassing van kennis
LU. 1 – Tegnologie die
samelewing en die omgewing;
LU. 2 – Tegnologiese proses;
LU. 3 – Kennis en begrip; en
LU. 4 – Toepassing van kennis
LU. 1 – Tegnologie die
samelewing en die omgewing;
LU. 2 – Tegnologiese proses;
LU. 3 – Kennis en begrip; en
LU. 4 – Toepassing van lennis
LU. 1 – Tegnologie die
samelewing en die omgewing;
LU. 2 – Tegnologiese proses;
LU. 3 – Kennis en begrip; en
LU. 4 – Toepassing van lennis
LU. 1 – Tegnologie die
samelewing en die omgewing;
LU. 2 – Tegnologiese proses;
LU. 3 – Kennis en begrip; en
LU. 4 – Toepassing van kennis
LU. 1 – Tegnologie die
samelewing en die omgewing;
LU. 2 – Tegnologiese proses;
LU. 3 – Kennis en begrip; en
LU. 4 – Toepassing van kennis
12