Studiegids - Theologische Universiteit Kampen

14
2 Opleidingen aan de Theologische Universiteit Kampen
Academische vaardigheden bacheloropleiding
In de bacheloropleiding wordt bij alle vakken gewerkt aan de verwerving van academische
vaardigheden. Bij sommige vakken is er extra aandacht voor bepaalde vaardigheden of worden de
vaardigheden expliciet getoetst. Dit staat dan vermeld in de informatie in de studiegids of in het
periodeboek. De volgende academische vaardigheden worden in de bachelor aangeleerd:
1. Informatie zoeken
De student kan systematisch relevante wetenschappelijke informatie en publicaties in het Nederlands,
Engels of een andere moderne taal zoeken en verzamelen binnen het vakgebied van de theologie. Hij
kan zowel kwantitatieve als kwalitatieve gegevens interpreteren. Hij kan de relevantie en de kwaliteit
beoordelen en een beredeneerde selectie maken. Ook kan de student informatie van niet-theologische
wetenschappen benutten en de relevantie voor theologische vragen overzien.
2. Analyseren
De student kan voor de theologie relevante teksten analyseren en vergelijken, waarbij hij
wetenschappelijke begrippen, theorieën, modellen, methoden en paradigma's kan herkennen en
interpreteren. Hij kan de teksten beoordelen op relevantie, objectiviteit, consistentie van de
argumentaties en conclusies. De student kan aanvullende of andere conclusies trekken en kan
evalueren welke aspecten of problemen nog niet zijn uitgewerkt of opgelost.
3. Argumenteren
De student kan een argumentatie opbouwen en evalueren ten aanzien van een vraagstelling op een
deelgebied van de theologie. Hij kan op grond van deze argumentatie standpunten innemen en
presenteren in een debat en deze verdedigen met argumenten. Hij kan argumenten van anderen
begrijpen, waarderen, analyseren en evalueren en op deze manier bijdragen aan het proces van
argumenteren en discussiëren binnen een groep.
4. Beoordelen en toepassen
De student kan op grond van relevante theologische gegevens een oordeel vormen. Dit oordeel is mede
gebaseerd op het afwegen van relevante sociaal-maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische
aspecten. De student kan zijn kennis van en inzicht in de theologie beoordelen op praktisch nut voor de
kerkelijke en maatschappelijke context en voor de praktijk van het persoonlijk en gezamenlijk
geloofsleven. De student kan de theologische kennis en vaardigheden integreren in een gereformeerde
levensovertuiging en deze levensovertuiging duidelijk maken in wetenschappelijke discussies.
5. Presenteren
De student kan schriftelijk en mondeling de resultaten van onderzoek, informatie, ideeën en
oplossingen overbrengen aan vakgenoten en aan niet-vakgenoten, waarbij deze rapportages en
presentaties voldoen aan de basiseisen die worden gesteld voor de diverse eindproducten.
6. Reflecteren en zelfsturing
De student kan informatie verzamelen over het eigen functioneren (waaronder feedback van anderen).
Hij kan reflecteren op zijn eigen wetenschappelijke integriteit en wetenschappelijke bezigheden en zijn
eigen denken en werken daarmee bijsturen wat betreft keuzes en activiteiten. Hij kan zelfstandig leren
over ontwikkelingen in zijn vakgebied. Hij kan in hoge mate het eigen leerproces sturen.
7. Samenwerken
De student kan samenwerken in een groep en namens een groep met externen, met aandacht voor de
taakinhoud (doelen, verdelen van taken, integreren van resultaten), de communicatie en het sociale
aspect. Hij kan omgaan met feedback geven en feedback ontvangen.