Studiegids - Theologische Universiteit Kampen
Studiegids - Theologische Universiteit Kampen Studiegids - Theologische Universiteit Kampen
13 104 Studieprogramma Bachelor Theologie 13.0 Periode 2D 13.1 Periodemodule 13.1.1 Coördinator: Collegeperiode: Code: Toetsvorm: Ingangseis: Waarom kan de (wereld)kerk niet opnieuw bij nul/bij Pinksteren beginnen? F. van der Pol D BA2dPM schriftelijk tentamen, nota, assey, interview geen ECTS: Contacturen: Collegevoorbereiding: Zelfstudie: Leerdoelen In deze periode wordt vanuit meervoudig (kerkhistorisch, missionair, liturgisch en filosofisch) perspectief het veranderingsproces op breukvlakken in de geschiedenis bestudeerd met het oog op kerk-zijn vandaag; verder wordt gewerkt aan vaardigheidstraining in de Bijbeltalen. Inhouden De module 'Waarom kan de (wereld)kerk niet opnieuw bij nul/bij Pinksteren beginnen?' richt zich bij de vakinhoud kerkgeschiedenis op het kerkelijk verleden in en buiten Nederland (op hoofdlijnen) gedurende de oudchristelijke periode, de middeleeuwen, reformatietijd, nadere reformatie, verlichting en moderne tijd; dit met bijzondere aandacht voor de ontmoeting van kerk en cultuur, kerk en andere religies, en voor processen van vruchtbare integratie en creatieve differentiatie of juist van spanningsvolle desintegratie en neiging tot isolatie. Voor wat betreft de Nederlandse kerkgeschiedenis vindt toespitsing plaats op enkele deelaspecten. In het onderdeel missiologie zoeken we in de zendingsgeschiedenis naar de kenmerken van de christelijke kerk in relatie tot diverse contexten, culturen, world views en religieuze overtuigingen. Er worden vragen beantwoord zoals: Welke barrières moesten worden genomen, welke vormen van kerk zijn en gemeenschap werden gekozen? En vooral: hoe werd het evangelie gepresenteerd, eerst in Oost, Noord en vooral in West, pas later in Zuid? Hebben de reformatoren wel ooit aan zending gedacht? Inmiddels heeft de kerkverlating in de westerse wereld intrede gedaan. Het zwaartepunt van het christendom is verschoven van Noord naar Zuid. Welke gevolgen heeft dat voor de wereldkerk? Wat betreft de geschiedenis van de filosofie wordt in deze periode basiskennis van en inzicht in hoofdlijnen van de geschiedenis van de westerse filosofie verkregen. Daarnaast vindt er nauwkeurige bestudering plaats van tekstmateriaal over een aantal filosofen uit de geschiedenis van de wijsbegeerte. Toetsing In periode 2D worden de volgende studieactiviteiten beoordeeld: - De kerk in de wereld op historische leermomenten bevraagd: 2000 jaar kerk-zijn op breukvlakken in de geschiedenis; - Missiologie: Zo zegevierde het Woord van de Heer, Hand. 19:20; - Geschiedenis van de filosofie; 13 102 - Integratiethema: Geschiedenis van de liturgie; - Bijbels Hebreeuws; - Nieuwtestamentisch Grieks. Elk van de deelcijfers waaruit het eindcijfer van de periodemodule is samengesteld, dient voldoende te zijn. Het eindcijfer voor de periodemodule komt als volgt tot stand: Module Toetsonderdeel Kerkgeschiedenis: Waarom kan de kerk niet opnieuw bij nul beginnen? schriftelijke toets KG nota KG essay integratiemodule schriftelijke toets filosofie/missiologie interviewversl/ samenv. Miss. ECTS Weging 4 1 2 4 2 4/13 1/13 2/13 4/13 2/13 Cijfer of V/O cijfer cijfer V/O cijfer cijfer
13 13.1.2 Studieprogramma Bachelor Theologie Onderwijsonderdeel a De kerk in de wereld op historische leermomenten bevraagd: 2000 jaar kerk-zijn op breukvlakken in de geschiedenis Docent: F. van der Pol, E.A. de Boer Leerdoelen De student a kan op hoofdlijnen de Algemene en Nederlandse Kerkgeschiedenis nauwkeurig beschrijven en typeren en kan daarbij inzoomen op stromingen, ontwikkelingen, figuren en gebeurtenissen op breukvlakken in de geschiedenis die voor de positie van de gereformeerde kerk en theologie vandaag van belang zijn (ET1,ET2, ET3, ET6); b kan gebeurtenissen en denkinhouden uit het kerkelijk verleden, positief mobiliseren voor de actuele situatie van de kerk; met name wat betreft het kerkelijk doordenken van de verhouding tot de Schriften, tot de traditie en tot de cultuur en filosofie en tot andere religies op breukvlakken in de tijd (ET1, ET2, ET5, ET6, ET8); c kan op een specifiek onderdeel van de kerkgeschiedenis belangrijke probleemstellingen en denkwijzen daarin op hoofdzaken analyseren en evalueren, door schriftelijke verwerking van kerkhistorische (bron)tekst, die bevraagd wordt op leermomenten van gedeelde geschiedenis en verbindende identiteit (ET1, ET3, ET5). Inhouden Het kerkelijk verleden in en buiten Nederland op hoofdlijnen gedurende de oudchristelijke periode, de middeleeuwen, reformatietijd, nadere reformatie, verlichting en moderne tijd. Met bijzondere aandacht voor de ontmoeting van kerk en cultuur, kerk en andere religies, en voor processen van vruchtbare integratie en creatieve differentiatie of juist van spanningsvolle desintegratie en neiging tot isolatie. Toespitsing op enkele deelaspecten; voor wat betreft de Nederlandse Kerkgeschiedenis. Werkvormen Contacturen, voor 2/3 in de vorm van werkcollege aan de hand van Readertekst / Handboek: voor 1/3 instructiecollege, onder gebruikmaking van tijdsdocumenten. De student levert als voorbereiding schriftelijk een aantal discussiepunten en verzorgt (gezamenlijk voorbereide) papers. De papers voor de AKG en voor de NKG vóór 1800 monden uit in een nota, waarin het kerkhistorische materiaal wordt geëvalueerd en in een logisch opgebouwd geheel wordt vorm gegeven. Begeleiding van het nota-proces tijdens contacturen. Tentameneisen N.B.: voorafgaand aan het tentamen inleveren van de 28-uurs nota NKG vóór 1800. W.-D. Hauschild, Lehrbuch der Kirchen- und Dogmengeschichte, Bnd I: Alte Kirche und Mittelalter: par. 5, 9-11; par. 6, 9-11, par. 8, 8-11 en 13; par. 9, 6; Bnd II: par. 15, 15-16, (totaal 80pp = 17u) bij een leeswijzer van 4,6 p/u NKG vóór 1800: uit H.J. Selderhuis (red.), Handboek Nederlandse Kerkgeschiedenis, Kampen (1e/2e dr) 147-193/147- 193(2.3-4), 378-441/382-446 (4.3-4-5), 466-481/471-487 (4.7) (124 pp = 23u) (bij een leeswijzer van 5,4 p/u NKG na 1800: uit H.J. Selderhuis (red.), Handboek Nederlandse Kerkgeschiedenis, Kampen (1e dr) 598- 645 (6.1), 676-721 (6.3), 724-810 (7.1, 7.2.1-4), 844-894 (7.3.1-4); (2e dr.) p. 612-656 (6.1), 688-733 (6.3), 739- 842 (7.1, 7.2.1-4), 859-908 (7.3.1-4) (240 pp = 40u) leeswijzer 6p/u Collegestof. 105
- Page 63: Programma Bachelor Theologie 53
- Page 66 and 67: 56 6 Studieprogramma Bachelor Theol
- Page 68 and 69: 58 6 ECTS 15 2 2 3 3 1 15 Studiepro
- Page 70 and 71: 60 6 c d e Studieprogramma Bachelor
- Page 72 and 73: 62 6 6.2 Studieprogramma Bachelor T
- Page 74 and 75: 64 6 Studieprogramma Bachelor Theol
- Page 76 and 77: 66 7 Studieprogramma Bachelor Theol
- Page 78 and 79: 68 7 7.3 7.3.1 Studieprogramma Bach
- Page 80 and 81: 70 7 Studieprogramma Bachelor Theol
- Page 82 and 83: 72 8 8.1.1 Leerdoelen De student a
- Page 84 and 85: 74 8 8.2 Studieprogramma Bachelor T
- Page 86 and 87: 76 8 8.3.2 Studieprogramma Bachelor
- Page 88 and 89: 78 9 9.1 Studieprogramma Bachelor T
- Page 90 and 91: 80 9 9.1.3 Studieprogramma Bachelor
- Page 92 and 93: 82 9 c d Studieprogramma Bachelor T
- Page 94 and 95: 10 84 Studieprogramma Bachelor Theo
- Page 96 and 97: 10 86 Studieprogramma Bachelor Theo
- Page 98 and 99: 10 88 Studieprogramma Bachelor Theo
- Page 100 and 101: 10 90 Studieprogramma Bachelor Theo
- Page 102 and 103: 11 92 11.1.1 Studieprogramma Bachel
- Page 104 and 105: 11 94 Studieprogramma Bachelor Theo
- Page 106 and 107: 11 96 11.3.2 Studieprogramma Bachel
- Page 108 and 109: 12 98 Studieprogramma Bachelor Theo
- Page 110 and 111: 12 100 12.1.2 Studieprogramma Bache
- Page 112 and 113: 12 102 Studieprogramma Bachelor The
- Page 116 and 117: 13 106 13.1.3 Studieprogramma Bache
- Page 118 and 119: 13 108 13.1.5 Studieprogramma Bache
- Page 120 and 121: 14 110 Studieprogramma Bachelor The
- Page 122 and 123: 15 112 Studieprogramma Bachelor The
- Page 124 and 125: 15 114 15.1.3 15.1.4 Studieprogramm
- Page 126 and 127: 15 116 15.1.6 Studieprogramma Bache
- Page 128 and 129: 16 118 Studieprogramma Bachelor The
- Page 130: 120 Aantekeningen
13<br />
104<br />
Studieprogramma Bachelor Theologie<br />
13.0 Periode 2D<br />
13.1 Periodemodule<br />
13.1.1<br />
Coördinator:<br />
Collegeperiode:<br />
Code:<br />
Toetsvorm:<br />
Ingangseis:<br />
Waarom kan de (wereld)kerk niet opnieuw bij nul/bij Pinksteren beginnen?<br />
F. van der Pol<br />
D<br />
BA2dPM<br />
schriftelijk tentamen, nota, assey, interview<br />
geen<br />
ECTS:<br />
Contacturen:<br />
Collegevoorbereiding:<br />
Zelfstudie:<br />
Leerdoelen<br />
In deze periode wordt vanuit meervoudig (kerkhistorisch, missionair, liturgisch en filosofisch)<br />
perspectief het veranderingsproces op breukvlakken in de geschiedenis bestudeerd met het oog op<br />
kerk-zijn vandaag; verder wordt gewerkt aan vaardigheidstraining in de Bijbeltalen.<br />
Inhouden<br />
De module 'Waarom kan de (wereld)kerk niet opnieuw bij nul/bij Pinksteren beginnen?' richt zich bij<br />
de vakinhoud kerkgeschiedenis op het kerkelijk verleden in en buiten Nederland (op hoofdlijnen)<br />
gedurende de oudchristelijke periode, de middeleeuwen, reformatietijd, nadere reformatie,<br />
verlichting en moderne tijd; dit met bijzondere aandacht voor de ontmoeting van kerk en cultuur,<br />
kerk en andere religies, en voor processen van vruchtbare integratie en creatieve differentiatie of juist<br />
van spanningsvolle desintegratie en neiging tot isolatie. Voor wat betreft de Nederlandse<br />
kerkgeschiedenis vindt toespitsing plaats op enkele deelaspecten.<br />
In het onderdeel missiologie zoeken we in de zendingsgeschiedenis naar de kenmerken van de<br />
christelijke kerk in relatie tot diverse contexten, culturen, world views en religieuze overtuigingen.<br />
Er worden vragen beantwoord zoals: Welke barrières moesten worden genomen, welke vormen van<br />
kerk zijn en gemeenschap werden gekozen? En vooral: hoe werd het evangelie gepresenteerd, eerst<br />
in Oost, Noord en vooral in West, pas later in Zuid? Hebben de reformatoren wel ooit aan zending<br />
gedacht? Inmiddels heeft de kerkverlating in de westerse wereld intrede gedaan. Het zwaartepunt<br />
van het christendom is verschoven van Noord naar Zuid. Welke gevolgen heeft dat voor de<br />
wereldkerk?<br />
Wat betreft de geschiedenis van de filosofie wordt in deze periode basiskennis van en inzicht in<br />
hoofdlijnen van de geschiedenis van de westerse filosofie verkregen. Daarnaast vindt er nauwkeurige<br />
bestudering plaats van tekstmateriaal over een aantal filosofen uit de geschiedenis van de<br />
wijsbegeerte.<br />
Toetsing<br />
In periode 2D worden de volgende studieactiviteiten beoordeeld:<br />
- De kerk in de wereld op historische leermomenten bevraagd:<br />
2000 jaar kerk-zijn op breukvlakken in de geschiedenis;<br />
- Missiologie: Zo zegevierde het Woord van de Heer, Hand. 19:20;<br />
- Geschiedenis van de filosofie;<br />
13<br />
102<br />
- Integratiethema: Geschiedenis<br />
van de liturgie;<br />
- Bijbels Hebreeuws;<br />
- Nieuwtestamentisch Grieks.<br />
Elk van de deelcijfers waaruit het eindcijfer van de periodemodule is samengesteld, dient voldoende<br />
te zijn. Het eindcijfer voor de periodemodule komt als volgt tot stand:<br />
Module Toetsonderdeel<br />
Kerkgeschiedenis:<br />
Waarom kan de<br />
kerk niet opnieuw<br />
bij nul beginnen?<br />
schriftelijke toets KG<br />
nota KG<br />
essay integratiemodule<br />
schriftelijke toets filosofie/missiologie<br />
interviewversl/ samenv. Miss.<br />
ECTS Weging<br />
4<br />
1<br />
2<br />
4<br />
2<br />
4/13<br />
1/13<br />
2/13<br />
4/13<br />
2/13<br />
Cijfer of V/O<br />
cijfer<br />
cijfer<br />
V/O<br />
cijfer<br />
cijfer