Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids
Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids
'n Fossiel 3233 Het gelewe ONDERWYSERSNOTA Wenke vir aanbieding Gis in 'n pakkie Kan weer lewend word 'n Eendjie Lewend 1. Hierdie is 'n vasleggingsoefening. Elke leerder doen die aktiwiteit as klaswerk op hul eie. 2. Wanneer leerders die aktiwiteit voltooi het, gaan deur die tabel en laat hulle hul eie werk merk. 3. As 'n uitbreidingsaktiwiteit kan die leerders oefen om tabelle te teken. Vra leerders om bord toe te kom en help hulle om tabelle te maak, soortgelyk aan die tabel in vraag 4. VRAE Kan jy nou tussen lewende en nie-lewende dinge onderskei? Hoe weet jy ofiets lewend of nie-lewend is? Ja, leerders moet nou kan onderskei tussen lewend en nie-lewend. Dinge wat lewend is doen al 7 lewensprosesse en as hulle nie-lewend is, verrig hulle dit nie (behalwe vir sade, eiers en gis wat weer lewend kan word). Jy weet nou dat ons amper alles in die wêreld in twee groepe kan verdeel: lewend en nie-lewend. As iets nie al sewe die lewensprosesse kan uitvoer nie, is die nie-lewend. Party goed, soos water en suurstof, het nog nooit gelewe nie. Ander dinge kan nou 26 Lewe en Lewenswyse
nie-lewend wees, maar het vroeër gelewe soos hout, fossiele en olie. SLEUTELBEGRIPPE • Ons kan dinge op aarde as lewend en nie-lewend groepeer. • Daar is 7 lewensprosesse wat alle lewende dinge kan uitvoer. • Nie lewende dinge kan nie al 7 hierdie prosesse uitvoer nie. • Lewende dinge kan doodgaan. • Party goed, soos sade en eiers, lyk of hulle nie-lewend is, maar hulle kan weer lewend word. HERSIENING Lees die volgende storie en beantwoord dan die vrae wat volg. Die Strelitzias Toe die wêreld geskep is, was Strelitzia-voëls van die mooistes wat bestaan het! Die lug was vol van hierdie pragtige voëls met helder oranje vere en donkerpers vlerke. Die hele skepping het hulle skoonheid bewonder. Hulle sou vir ure deur die lug sweef en slegs afkom om by die rivierbedding te eet en die ander diere te vertel van die wonderlike dinge wat hulle gesien het. Hulle nesse was in die hoogste kranse en hulle het omtrent nooit in bome gesit of tussen die ander diere op die grond geloop nie. Mettertyd het die Strelitzia-voëls al hoe meer trots en verwaand geraak. Hulle het begin om neer te sien op die ander diere en het hulle onophoudelik geterg. Hulle het vir die kameelperd gesê dat haar nek nooit sou kon droom om die koel briesies wat hulle voel te ervaar nie. Hulle het vir die skilpad gelag wat altyd deur die stof oor die rotse en sand moes voortstrompel. Hulle het die krokodil gespot wat in die water moes bly en die ape wat vir die res van hul lewens in die bome moes bly. Op 'n dag het die Skepper die diere kom besoek. In plaas van die Hoofstuk 1. Lewende en nie-lewende dinge 27
- Page 1 and 2: Natuurwetenskappe en Tegnologie Gra
- Page 3 and 4: LYS VAN OUTEURS Hierdie boek is deu
- Page 5 and 6: DIE NATUURWETENSKAPPE EN TEGNOLOGIE
- Page 7: Materie en Stowwe en Strukture Hoof
- Page 11 and 12: Lewe en Lewenswyse en Strukture
- Page 13 and 14: uitstal: knip gekleurde A4-bladsye
- Page 15 and 16: die foto's? Miskien iets wat almal
- Page 17 and 18: 'n Ma en pa met hulle baba. SENSORI
- Page 19 and 20: • Plante raak ontslae van afvalpr
- Page 21 and 22: Voorwerp Proses of Beweging Voortpl
- Page 23 and 24: ONDERWYSERSNOTA Informele assesseri
- Page 25 and 26: 'n Duif hou haar eiers warm om hull
- Page 27 and 28: • plastiese deksel (byvoorbeeld v
- Page 29 and 30: 4. Hoe het die gis weer lewend gewo
- Page 31 and 32: Kyk rond in jou klaskamer. Is daar
- Page 33: Lewend Het gelewe Kan weer lewend w
- Page 37 and 38: 3. Watter lewensproses in lewende d
- Page 39 and 40: • Ons stel voor dat jy aan die be
- Page 41 and 42: Die wortels van die boom gaan diep
- Page 43 and 44: Blomme Baie plante het blomme. Die
- Page 45 and 46: Perdeblomsade is so lig dat die win
- Page 47 and 48: d. Skryf die naam van elke deel net
- Page 49 and 50: VRAE Mense bestudeer al vir duisend
- Page 51 and 52: ONDERWYSERSNOTA Hopelik sal baie le
- Page 53 and 54: AKTIWITEIT: Hoe lyk die blare van v
- Page 55 and 56: 2.2 Strukture van diere Alle lewend
- Page 57 and 58: 'n Jack Russel wat staan en 'n Gold
- Page 59 and 60: 1. Werk in groepe van 3 of 4. 2. Ky
- Page 61 and 62: VRAE Kan jy aan ten minste 5 verski
- Page 63 and 64: Dier Slak 5 Impala Skilpad 6 • Wa
- Page 65 and 66: ledemate gebruik om voorwerpe te ha
- Page 67 and 68: ONDERWYSERSNOTA Die verhouding tuss
- Page 69 and 70: Leeu Duif Vis Akkedis Padda SLEUTEL
- Page 71 and 72: Plant se naam Stingel Blare Blomme
- Page 73 and 74: Hoofstuk 2. Strukture van plante en
- Page 75 and 76: Sonlig Lug • Plante het sonlig no
- Page 77 and 78: VRAE 1. Watter drie belangrike ding
- Page 79 and 80: Wat sade nodig het om te ontkiem Jy
- Page 81 and 82: 1. Draai jou boontjie in watte (of
- Page 83 and 84: Kom ons kyk nou na die inligting wa
nie-lewend wees, maar het vroeër gelewe soos hout, fossiele en<br />
olie.<br />
SLEUTELBEGRIPPE<br />
• Ons kan dinge op aarde as lewend en nie-lewend groepeer.<br />
• Daar is 7 lewensprosesse wat alle lewende dinge kan<br />
uitvoer.<br />
• Nie lewende dinge kan nie al 7 hierdie prosesse uitvoer nie.<br />
• Lewende dinge kan doodgaan.<br />
• Party goed, soos sade en eiers, lyk of hulle nie-lewend is,<br />
maar hulle kan weer lewend word.<br />
HERSIENING<br />
Lees die volgende storie en beantwoord dan die vrae wat volg.<br />
Die Strelitzias<br />
Toe die wêreld geskep is, was Strelitzia-voëls van die mooistes wat<br />
bestaan het! Die lug was vol van hierdie pragtige voëls met helder<br />
oranje vere en donkerpers vlerke. Die hele skepping het hulle<br />
skoonheid bewonder. Hulle sou vir ure deur die lug sweef en slegs<br />
afkom om by die rivierbedding te eet en die ander diere te vertel<br />
van die wonderlike dinge wat hulle gesien het.<br />
Hulle nesse was in die hoogste kranse en hulle het omtrent nooit in<br />
bome gesit of tussen die ander diere op die grond geloop nie.<br />
Mettertyd het die Strelitzia-voëls al hoe meer trots en verwaand<br />
geraak. Hulle het begin om neer te sien op die ander diere en het<br />
hulle onophoudelik geterg. Hulle het vir die kameelperd gesê dat<br />
haar nek nooit sou kon droom om die koel briesies wat hulle voel<br />
te ervaar nie. Hulle het vir die skilpad gelag wat altyd deur die stof<br />
oor die rotse en sand moes voortstrompel. Hulle het die krokodil<br />
gespot wat in die water moes bly en die ape wat vir die res van hul<br />
lewens in die bome moes bly.<br />
Op 'n dag het die Skepper die diere kom besoek. In plaas van die<br />
Hoofstuk 1. Lewende en nie-lewende dinge<br />
27