Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids

ONDERWYSERSNOTA
Moenie die afgemerkte punte met 'n liniaal verbind nie. 'n
Geleidelike lyn getrek met die vryhand deur al die punte, is
belangrik.
GEVOLGTREKKING (wat het jy geleer)
1. Watter massastuk het die liniaal die meeste laat buig?
Die swaarste
2. Watter massastuk het die liniaal die minste laat buig?
Die ligste
3. Tot watter gevolgtrekking oor die afstand wat die liniaal
beweeg (buig) en die massa wat dit aan die einde hang het jy
gekom?
Hoe swaarder die massa, hoe meer sal die liniaal buig.
ONDERWYSERSNOTA
Verdere aktiwiteite om die eienskappe van soliede materiale, soos
lig of swaar, waterdig en absorberend, is om sommige van die
materiale skool toe te bring en die leerders daarmee in die klas
laat eksperimenteer. Byvoorbeeld, bring polistireenballe, albasters
en metaalrollers wat min of meer dieselfde grootte is. Laat die
leerders dit vashou en daarmee speel om te sien hoe hulle verskil
ten opsigte van gewig, hoewel hulle dieselfde grootte is. Jy kan 'n
bak met water voor in die klas sit en vir die leerders vra watter
balle hulle dink gaan dryf en watter gaan sink. Doen dan 'n
demonstrasie. (Die polistireenballe sal dryf en die ander twee sal
sink.) Om die waterdigtheid en absorberendheid te ondersoek,
bring velle van die volgende materiale saam na die klaskamer bv.
vatdoek, serp, 'n stuk plastiek (swart- ofinkopiesak), 'n stuk doek,
'n stuk waterdigte materiaal wat jasse van gemaak is (indien
moontlik). Stel 'n demonstrasie vir die klas op en vra die leerders
of hulle dink die stuk materiaal sal 'n koppie water laat deur
hardloop (of dit die materiaal die water in 'n piering sal absorbeer
Hoofstuk 2. Vastestowwe
177