Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids
Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids
3. Klamp die volgende liniaal in presies dieselfde posisie vas en meet hoe ver die massa die punt van die liniaal af trek. 4. Herhaal met die laaste liniaal. RESULTATE (teken aan wat jy waargeneem en uitgevind het) Tipe liniaal a. b. c. Afstand afgebuig by die punt (cm) 1. Watter tipe liniaal het die massa die verste laat beweeg? 2. Watter tipe liniaal het die massa die minste laat beweeg? 3. Indien die massa in staat is om af te beweeg, beteken dit dat die liniaal moet buig. Ons het gesê dat die hoeveelheid wat 'n voorwerp kan buig, is sy buigbaarheid? 174 Materie en Stowwe
GEVOLGTREKKING (wat het jy geleer van die resultate) Wat het jy geleer van die ondersoek? Gee 'n antwoord vir jou oorspronklike vraag. Uit jou eie gevolgtrekking, verduidelik aan Tom hoe jy besluit het watter liniaal die buigbaarste is. Die klas was so opgewonde nadat hulle die eksperiment gedoen het om Tom raad te gee oor watter liniaal hy moet koop, dat hulle voorgestel het dat hulle 'n eksperiment doen om te toets hoe die mees buigbare liniaal reageer wanneer verskillende massas aan die punt daarvan gehang word. ONDERWYSERSNOTA Die volgende ondersoek volg op die vorige een. Dit wys dat meer vrae kan ontstaan wanneer jy 'n wetenskaplike ondersoek doen wat u kan probeer beantwoord deur 'n ander wetenskaplike ondersoek te doen. Indien die tyd u nie toelaat om die ondersoek te doen nie, kan u dit uitlaat oflater 'n klasbespreking doen oor hoe om 'n eksperiment te ontwerp om die volgende vraag te beantwoord oor hoe buigbaar een liniaal is. Die volgende eksperiment bied egter die geleentheid om 'n grafiek te teken, aangesien die doelwit van die ondersoek is om leerders te leer hoe om grafieke te teken. ONDERSOEK: Ondersoek die buigbaarheid van 'n liniaal. Apparaat (wat jy benodig het) • 30 cm buigbare liniaal • klamp • koord • enige liniaal • ses 100 g massastukke • grafiekpapier Hoofstuk 2. Vaste stowwe 175
- Page 132 and 133: BESOEK Video oor gasse. goo.gl/sf9T
- Page 134 and 135: BESOEK 'n Liedjie oor vaste stowwe,
- Page 136 and 137: Kom ons lees 'n storie om hierdie '
- Page 138 and 139: VRAE 1. Wat is die naam van die hoo
- Page 140 and 141: AKTIWITEIT: Verhitting en afkoeling
- Page 142 and 143: BESOEK Die maak van roomys in groot
- Page 144 and 145: 10. Gooi die mengsel in 'n tweelite
- Page 146 and 147: WAARNEMINGS Stof Botter/margarien S
- Page 148 and 149: Gas na 'n vloeistof Afkoeling Konde
- Page 150 and 151: BESOEK PhET simul. goo.gl/r3xkV goo
- Page 152 and 153: elangrike proses of konsep in die r
- Page 154 and 155: AKTIWITEIT: Om die watersiklus te t
- Page 156 and 157: Antwoorde: 1: B. Vaste stof 2: C. G
- Page 158 and 159: 2 Vastestowwe 150 SLEUTELVRAE • V
- Page 160 and 161: 6.Van watter materiaal is die ritss
- Page 162 and 163: Kyk na die prente in die volgende a
- Page 164 and 165: AKTIWITEIT: Klassifiseer materiaal
- Page 166 and 167: Die storie van papier ONDERWYSERSNO
- Page 168 and 169: 160 Materie en Stowwe
- Page 170 and 171: BESOEK Hoe om jou eie papier te maa
- Page 172 and 173: 8. Dink jy dat baie mense in die pa
- Page 174 and 175: AKTIWITEIT: Ondersoek die hardheid
- Page 176 and 177: As jy 'n metaalmuntstuk met 'n hamm
- Page 178 and 179: GEVOLGTREKKING (wat het jy geleer)
- Page 180 and 181: ONDERWYSERSNOTA Wanneer u wetenskap
- Page 184 and 185: METODE (wat moet ons doen) • Gebr
- Page 186 and 187: of opdroog). As hulle jou geantwoor
- Page 188 and 189: 2. 'n Gimnas op 'n balk 3. 'n Kind
- Page 190 and 191: 19 20 Metaal Van metaal wat gemyn e
- Page 192 and 193: • Rou en vervaardigde materiale h
- Page 194 and 195: 3 Versterking van materiale 186 SLE
- Page 196 and 197: Wat het ons geleer deur die aktiwit
- Page 198 and 199: Driehoekige, sirkelvormige en vierk
- Page 200 and 201: 2. Hoe het al die groepe seker gema
- Page 202 and 203: SLEUTELBEGRIPPE • Die sterkte van
- Page 204 and 205: 4 Sterk raamstrukture 196 SLEUTELVR
- Page 206 and 207: INSTRUKSIES 1. Jy gaan verskillende
- Page 208 and 209: aamwerk vorm om ons spiere en organ
- Page 210 and 211: Hoeke van reghoeke is gewoonlik swa
- Page 212 and 213: BESOEK Die bou van 'n brug. goo.gl/
- Page 214 and 215: VRAE 'n Hyskraan. 6 Hoeveel hyskran
- Page 216 and 217: ONDERWYSERSNOTA Hierdie projek bou
- Page 218 and 219: ONDERWYSERSNOTA Indien leerders suk
- Page 220 and 221: Tipes tradisionele huise. Die Igloe
- Page 222 and 223: Tradisionele en moderne strukture O
- Page 224 and 225: SLEUTELBEGRIPPE • Raamstrukture k
- Page 226 and 227: 5 Notas 218 Hoofstuk 1 Lewende en n
- Page 228: Hoofstuk 2 Vastestowwe 1. http://ww
3. Klamp die volgende liniaal in presies dieselfde posisie vas en<br />
meet hoe ver die massa die punt van die liniaal af trek.<br />
4. Herhaal met die laaste liniaal.<br />
RESULTATE (teken aan wat jy waargeneem en uitgevind het)<br />
Tipe liniaal<br />
a.<br />
b.<br />
c.<br />
Afstand afgebuig by die<br />
punt (cm)<br />
1. Watter tipe liniaal het die massa die verste laat beweeg?<br />
2. Watter tipe liniaal het die massa die minste laat beweeg?<br />
3. Indien die massa in staat is om af te beweeg, beteken dit dat<br />
die liniaal moet buig. Ons het gesê dat die hoeveelheid wat 'n<br />
voorwerp kan buig, is sy buigbaarheid?<br />
174 Materie en Stowwe
Change language