Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids
Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids Onderwysersgids - The Thunderbolt Kids
Kyk na die prente in die volgende aktiwiteit wat die rou materiaal wys en die vervaardigde materiaal waarvan elkeen gemaak is. Rou en vervaardigde materiale het verskillende eienskappe. AKTIWITEIT: Beskryf die eienskappe van rou en vervaardigde materiale. ONDERWYSERSNOTA Foto's word voorsien, maar dit sal die beste wees as uvan die werklike materiale soos nat klei en 'n gebakte pot klaskamer toe kan bring. INSTRUKSIES 1. Onder is daar prente van die rou materiaal en die vervaardigde produk wat gemaak is van die rou materiaal. 2. Bestudeer die prente en vergelyk die eienskappe van die rou materiaal en daarna die vervaardigde materiaal nadat dit geprosesseer is. Diervelle (huide) word gebruik om leer te maak. Beskryf die eienskappe van koeie se huide: 154 Materie en Stowwe Stewels word gemaak van leer. Beskryf die eienskappe van die leer:
Wol van skape word gebuik om klere te maak. Beskryf die eienskappe van skaapwol: Klei word gevorm in potte. 2 'n Kleipot Beskryf die eienskappe van klei: Sand word gebruik om glas te maak. 3 Beskryf die eienskappe van die sand: Wol word gespin en gekleur om drade te maak en sal in klere omskep word deur dit te brei. Beskryf die eienskappe van geprosesseerde wol: Beskryf die eienskappe van 'n keramiekpot: Glas word gemaak van 70% sand wat verhit is tot baie hoë temperature. Beskryf die eienskappe van glas: Ons weet dat materiale gebruik word om verskillende voorwerpe te maak. Jy het nou geleer dat sommige materiale rou of natuurlike materiale en ander vervaardigde of mensgemaakte materiale genoem word. Ons kan stowwe groepeer volgens hulle gebruik. Die groepering van stowwe word genoem klassifisering. Hoofstuk 2. Vastestowwe 155
- Page 111 and 112: 'n Ondersteuningstruktuur wat 'n wa
- Page 113 and 114: Dop- en raamstrukture Dopstrukture
- Page 115 and 116: en sketse maak. Wanneer leerders nu
- Page 117 and 118: doen. 'n Voorbeeld van so 'n ontwer
- Page 119 and 120: ONDERWYSERSNOTA Verduidelik vir lee
- Page 121: 3. Gebruik die tabel om die skuilin
- Page 124 and 125: 1 Materiale rondom ons 116 SLEUTELV
- Page 126 and 127: Byvoorbeeld, wanneer jy 'n stoel na
- Page 128 and 129: Wanneer 'n wetenskaplike meer te we
- Page 130 and 131: VRAE Was jou hand droog of nat nada
- Page 132 and 133: BESOEK Video oor gasse. goo.gl/sf9T
- Page 134 and 135: BESOEK 'n Liedjie oor vaste stowwe,
- Page 136 and 137: Kom ons lees 'n storie om hierdie '
- Page 138 and 139: VRAE 1. Wat is die naam van die hoo
- Page 140 and 141: AKTIWITEIT: Verhitting en afkoeling
- Page 142 and 143: BESOEK Die maak van roomys in groot
- Page 144 and 145: 10. Gooi die mengsel in 'n tweelite
- Page 146 and 147: WAARNEMINGS Stof Botter/margarien S
- Page 148 and 149: Gas na 'n vloeistof Afkoeling Konde
- Page 150 and 151: BESOEK PhET simul. goo.gl/r3xkV goo
- Page 152 and 153: elangrike proses of konsep in die r
- Page 154 and 155: AKTIWITEIT: Om die watersiklus te t
- Page 156 and 157: Antwoorde: 1: B. Vaste stof 2: C. G
- Page 158 and 159: 2 Vastestowwe 150 SLEUTELVRAE • V
- Page 160 and 161: 6.Van watter materiaal is die ritss
- Page 164 and 165: AKTIWITEIT: Klassifiseer materiaal
- Page 166 and 167: Die storie van papier ONDERWYSERSNO
- Page 168 and 169: 160 Materie en Stowwe
- Page 170 and 171: BESOEK Hoe om jou eie papier te maa
- Page 172 and 173: 8. Dink jy dat baie mense in die pa
- Page 174 and 175: AKTIWITEIT: Ondersoek die hardheid
- Page 176 and 177: As jy 'n metaalmuntstuk met 'n hamm
- Page 178 and 179: GEVOLGTREKKING (wat het jy geleer)
- Page 180 and 181: ONDERWYSERSNOTA Wanneer u wetenskap
- Page 182 and 183: 3. Klamp die volgende liniaal in pr
- Page 184 and 185: METODE (wat moet ons doen) • Gebr
- Page 186 and 187: of opdroog). As hulle jou geantwoor
- Page 188 and 189: 2. 'n Gimnas op 'n balk 3. 'n Kind
- Page 190 and 191: 19 20 Metaal Van metaal wat gemyn e
- Page 192 and 193: • Rou en vervaardigde materiale h
- Page 194 and 195: 3 Versterking van materiale 186 SLE
- Page 196 and 197: Wat het ons geleer deur die aktiwit
- Page 198 and 199: Driehoekige, sirkelvormige en vierk
- Page 200 and 201: 2. Hoe het al die groepe seker gema
- Page 202 and 203: SLEUTELBEGRIPPE • Die sterkte van
- Page 204 and 205: 4 Sterk raamstrukture 196 SLEUTELVR
- Page 206 and 207: INSTRUKSIES 1. Jy gaan verskillende
- Page 208 and 209: aamwerk vorm om ons spiere en organ
- Page 210 and 211: Hoeke van reghoeke is gewoonlik swa
Wol van skape word gebuik<br />
om klere te maak.<br />
Beskryf die eienskappe van<br />
skaapwol:<br />
Klei word gevorm in potte. 2 'n Kleipot<br />
Beskryf die eienskappe van<br />
klei:<br />
Sand word gebruik om glas<br />
te maak. 3<br />
Beskryf die eienskappe van<br />
die sand:<br />
Wol word gespin en gekleur<br />
om drade te maak en sal in<br />
klere omskep word deur dit<br />
te brei.<br />
Beskryf die eienskappe van<br />
geprosesseerde wol:<br />
Beskryf die eienskappe van<br />
'n keramiekpot:<br />
Glas word gemaak van 70%<br />
sand wat verhit is tot baie<br />
hoë temperature.<br />
Beskryf die eienskappe van<br />
glas:<br />
Ons weet dat materiale gebruik word om verskillende voorwerpe<br />
te maak. Jy het nou geleer dat sommige materiale rou of<br />
natuurlike materiale en ander vervaardigde of mensgemaakte<br />
materiale genoem word. Ons kan stowwe groepeer volgens hulle<br />
gebruik. Die groepering van stowwe word genoem klassifisering.<br />
Hoofstuk 2. Vastestowwe<br />
155
Change language