inhoudsopgawe
inhoudsopgawe inhoudsopgawe
LEEREENHEID 3 52 pH Bestudeer die onderstaande studiemateriaal aandagtig en voltooi dan die daaropvolgende leeraktiwiteite: LB, 4:89-92. AULTON, 44:658-659. OPMERKING/STELLING:- Aangesien verskeie geneesmiddelafbraakreaksies (meestal hidrolisereaksies) gekataliseer word deur hidroksiel- en hidroniumione in die waterige oplosmiddels van die formulering (vloeibare produkte), speel die pH van waterige formulerings ‘n baie belangrike rol in die stabiliteit en rakleeftyd van hierdie produkte. Aangesien die pH van maksimum stabiliteit van geneesmiddels (d.i. dié pH waarby die geneesmiddel optimale stabiliteit toon) dikwels nie ooreenstem/saamval met die organoleptiese aanvaarbare pH van orale waterige produkte (oplossings, strope en suspensies) nie, moet ‘n kompromie aangegaan word tussen produkstabiliteit en pasiëntmeewerkendheid. 1. Verduidelik wat is ʼn pH-tempoprofiel, hoe hierdie profiel opgestel word en watter inligting uit die profiel verkry kan word. Waarom word hierdie profiele meestal by verhoogde temperature bepaal? [AULTON, pp.658-659] 2. Gebruik die pH-tempoprofiel van van die geneesmiddel wat tydens die kontakgeleentheid uitgedeel is en bepaal/bereken die volgende: i. die pH van maksimum stabiliteit (pHmaks) van die geneesmiddel by die eksperimentele temperatuur. ii. die tempokonstante van die geneesmiddel by pHmaks by die eksperimentele temperatuur. iii. die tempokonstante van die geneesmiddel by pH = 6 by die eksperimentele temperatuur. iv. die tempokonstante van die geneesmiddel (met ‘n aktiveringsenergie van 24 kkal/mol) by kamertemperatuur (22 C).
JOU VRAE OOR ENIGE ASPEK/ONDERWERP VAN DIE LEERGEDEELTE: LEEREENHEID 3 ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ 53
- Page 25 and 26: LEERAFDELING A LEERAFDELING A: BASI
- Page 27 and 28: DOSEERVORMONTWERP EN -ONTWIKKELING
- Page 29 and 30: LEEREENHEID 1 BEGINSELS VAN DOSEERV
- Page 31 and 32: LEEREENHEID 1 INLIGTING: Kennis oor
- Page 33 and 34: LEEREENHEID 1 23. Verduidelik die t
- Page 35 and 36: i. Vir die lokale behandeling van
- Page 37 and 38: PREFORMULERING LEEREENHEID 1 Dit be
- Page 39 and 40: LEEREENHEID 1 maar dit is egter noo
- Page 41 and 42: LEEREENHEID 1 3. Verduidelik waarom
- Page 43 and 44: LEEREENHEID 1 23. Skryf vergelyking
- Page 45 and 46: Tipiese eksamenvrae oor hierdie lee
- Page 47 and 48: LEEREENHEID 1 Drie polimorfe kom v
- Page 49 and 50: JOU VRAE OOR ENIGE ASPEK/ONDERWERP
- Page 51 and 52: LEEREENHEID 2 VERPAKKING, VERPAKKIN
- Page 53 and 54: LEEREENHEID 2 VERPAKKINGS EN VERPAK
- Page 55 and 56: JOU VRAE OOR ENIGE ASPEK/ONDERWERP
- Page 57 and 58: LEEREENHEID 2 Bewaringsvereistes sl
- Page 59 and 60: Tipiese eksamenvrae oor leereenheid
- Page 61 and 62: STABILITEITSTOETSING & RAKLEEFTYDBE
- Page 63 and 64: LEEREENHEID 3 GENEESMIDDELSTABILITE
- Page 65 and 66: LEEREENHEID 3 OPMERKING/STELLING:-
- Page 67 and 68: LEEREENHEID 3 CHEMIESE KINETIKA & D
- Page 69 and 70: e. Vergelyking wat lineêre verloop
- Page 71 and 72: LEEREENHEID 3 1. Verduidelik die ko
- Page 73 and 74: JOU VRAE OOR ENIGE ASPEK/ONDERWERP
- Page 75: LEEREENHEID 3 OPMERKING/STELLING:-
- Page 79 and 80: LEEREENHEID 3 1. Bespreek die konse
- Page 81 and 82: Tipiese eksamenvrae oor leereenheid
- Page 83 and 84: LEEREENHEID 4 ONTWERP & ONTWIKKELIN
- Page 85 and 86: LEEREENHEID 4 DIE ORALE ROETE AS TO
- Page 87 and 88: LEEREENHEID 4 OPMERKING/STELLING: D
- Page 89 and 90: LEEREENHEID 4 8. Definieer / verdui
- Page 91 and 92: Tipiese eksamenvrae oor leergedeelt
- Page 93 and 94: TABLETVEREISTES EN -EIENSKAPPE LEER
- Page 95 and 96: Tipiese eksamenvrae oor leergedeelt
- Page 97 and 98: EIENSKAPPE VAN POEIERS / POEIERMENG
- Page 99 and 100: LEEREENHEID 4 8. Identifiseer die p
- Page 101 and 102: LEEREENHEID 5 FORMULERING & VERVAAR
- Page 103 and 104: TABLETFORMULERING LEEREENHEID 5 Dit
- Page 105 and 106: OPMERKING/STELLING: LEEREENHEID 5 B
- Page 107 and 108: i. Kollidon K90 j. Talk k. Natrium
- Page 109 and 110: LEEREENHEID 5 METODES VAN TABLETVER
- Page 111 and 112: LEEREENHEID 5 2. Verduidelik watter
- Page 113 and 114: OPMERKING/STELLING: Droging LEEREEN
- Page 115 and 116: Direkte saampersing Bestudeer die o
- Page 117 and 118: OPMERKING/STELLING: LEEREENHEID 5 D
- Page 119 and 120: JOU VRAE OOR ENIGE ASPEK/ONDERWERP
- Page 121 and 122: SPESIALE TABLETTE LEEREENHEID 5 Dit
- Page 123 and 124: Sublinguale tablette LEEREENHEID 5
- Page 125 and 126: Tipiese eksamenvrae oor leergedeelt
LEEREENHEID 3<br />
52<br />
pH<br />
Bestudeer die onderstaande studiemateriaal aandagtig en voltooi dan die daaropvolgende<br />
leeraktiwiteite:<br />
LB, 4:89-92.<br />
AULTON, 44:658-659.<br />
OPMERKING/STELLING:- Aangesien verskeie geneesmiddelafbraakreaksies (meestal<br />
hidrolisereaksies) gekataliseer word deur hidroksiel- en hidroniumione in die waterige oplosmiddels<br />
van die formulering (vloeibare produkte), speel die pH van waterige formulerings ‘n baie belangrike<br />
rol in die stabiliteit en rakleeftyd van hierdie produkte. Aangesien die pH van maksimum stabiliteit<br />
van geneesmiddels (d.i. dié pH waarby die geneesmiddel optimale stabiliteit toon) dikwels nie<br />
ooreenstem/saamval met die organoleptiese aanvaarbare pH van orale waterige produkte<br />
(oplossings, strope en suspensies) nie, moet ‘n kompromie aangegaan word tussen produkstabiliteit<br />
en pasiëntmeewerkendheid.<br />
1. Verduidelik wat is ʼn pH-tempoprofiel, hoe hierdie profiel opgestel word en watter inligting uit die<br />
profiel verkry kan word. Waarom word hierdie profiele meestal by verhoogde temperature bepaal?<br />
[AULTON, pp.658-659]<br />
2. Gebruik die pH-tempoprofiel van van die geneesmiddel wat tydens die kontakgeleentheid uitgedeel is<br />
en bepaal/bereken die volgende:<br />
i. die pH van maksimum stabiliteit (pHmaks) van die geneesmiddel by die eksperimentele<br />
temperatuur.<br />
ii. die tempokonstante van die geneesmiddel by pHmaks by die eksperimentele temperatuur.<br />
iii. die tempokonstante van die geneesmiddel by pH = 6 by die eksperimentele temperatuur.<br />
iv. die tempokonstante van die geneesmiddel (met ‘n aktiveringsenergie van 24 kkal/mol) by<br />
kamertemperatuur (22 C).