Natuurwetenskappe en Tegnologie Graad 6-B - The Thunderbolt Kids

More documents

Recommendations

Info

Dis asse is nie parallel nie so die maantuig sal nie reguit loop nie. Toets jou maantuig en laat dit so goed as moontlik beweeg. Gaan terug en teken jou verbeterde ontwerp. Teken die maantuig wat jy gemaak het en skryf byskrifte om te verduidelik wat elke deel doen. Jy kan byvoorbeeld skryf: "Die stuk strooitjie keer dat die wiel teen die bakwerk skuur." EVALUEER In hierdie stadium van die tegnologieprojek kan jy stop en vir jouself vra: "Het ons 'n goeie projek gemaak? Het ons iets gemaak wat die probleem sal oplos?" Maak spasie in die klas om die klas se maantuie te toets. Wys jou groep se maantuig. Wys hoe dit op sy eie kan beweeg en hoe dit teen 'n styl plank afrol. Bespreek hierdie vrae vir elke maantuig in die klas. 1. Wat was die spesifikasies vir die maantuig? 2. Het die maantuig 'n model van 'n ruimtevaarder wat daarop sit? 3. Kan jou maantuig klein maanklippies terug na die maanlander vervoer? 4. Het jou maantuig êrens 'n skarnier? 5. Draai die wiele maklik? 6. Kan jou maantuig verder as 2meter beweeg? 7. Wie se maantuig rol die verste? 8. Rol dit in 'n reguitlyn of met 'n boog? 176 Die Aarde en die Heelal
9. Moes jy die bakwerk van jou maantuig sterker maak? Wat moes jy sterker maak? 10. As jy regtig maan toe moes gaan, wat sou jy in 'n regte maantuig nodig gehad het? 11. Skryf neer hoe ver elke groep se maantuig kan beweeg as dit teen die plank afrol. Jy moet 'n staafgrafiek trek om die data (die inligting) te verteenwoordig. Jou onderwyser sal jou help om te begin en jy kan dit dan self klaarmaak. Nadat julle almal se maantuie as 'n klas getoets en geëvalueer het, moet jy die volgende spasie gebruik om 'n evaluering van jou eie maantuig neer te skryf. Onthou om die vrae hierbo te antwoord wanneer jy evalueer hoe suksesvol jou maantuig is. Hoofstuk 8. Stelsels wat die maan en Mars verken 177
Page 1 and 2:
Natuurwetenskappe en Tegnologie Gra
Page 3 and 4:
LYS VAN OUTEURS Hierdie boek is deu
Page 5 and 6:
Welkom by Graad 6 Natuurwetenskappe
Page 7 and 8:
Hi! My naam is Tom. Daar is twee pl
Page 9 and 10:
Hallo! My naam is Sophie. Een van m
Page 11:
Inhoudsopgawe Energie en Veranderin
Page 14 and 15:
1 Elektriese stroombane NUWE WOORDE
Page 16 and 17:
3. Noem vyf toepassings van elektri
Page 18 and 19:
• 'n metaal skuifspeld (verwyder
Page 20 and 21:
7. Jy het nou 'n eenvoudige elektri
Page 22 and 23:
'n Eenvoudige elektriese stroombaan
Page 24 and 25:
4. Beweeg die skuifspeld sodat dit
Page 26 and 27:
AKTIWITEIT: Batterye kom in alle vo
Page 28 and 29:
'n Motorbattery. Horlosiebatterye.
Page 30 and 31:
HET JY GEWEET? In 1879, net meer as
Page 32 and 33:
1.2 Stroombaandiagramme Indien ons
Page 34 and 35:
Dit is baie beter! Ek kan definitie
Page 36 and 37:
INSTRUKSIES 1. Dink terug aan ons e
Page 38 and 39:
3. 'n Stroombaandiagram met 3selle
Page 40 and 41:
HERSIENING 1. Verduidelik in jou ei
Page 42 and 43:
4. Teken 'n stroombaandiagram van d
Page 44 and 45:
8. Die stroombaandiagram in Vraag 7
Page 46 and 47:
2 Elektriese geleiers en nie-geleie
Page 48 and 49:
METODE - uitveër - kryt - keramiek
Page 50 and 51:
1. Wat het die voorwerpe wat die gl
Page 52 and 53:
Geleiers en isolators is die teenoo
Page 54 and 55:
SLEUTELBEGRIPPE • Party stowwe la
Page 56 and 57:
5. Maak 'n lys van 5 nie-geleidende
Page 58 and 59:
3 Stelsels om probleme op te los NU
Page 60 and 61:
Stroombane word gereeld gebruik om
Page 62 and 63:
(Scalextric) 52 Energie en Verander
Page 64 and 65:
ONDERSOEK Die volgende stap in die
Page 66 and 67:
Nou moet jy 'n paar ontwerpe vir jo
Page 68 and 69:
KOMMUNIKASIE Ingenieurs moet hulle
Page 70 and 71:
4. Skryf drie elektriese toestelle
Page 72 and 73:
4 Elektrisiteit uit die hooftoevoer
Page 74 and 75:
AKTIWITEIT: Kom ons gaan op 'n reis
Page 76 and 77:
otse vasgevang. Mettertyd begin van
Page 78 and 79:
5. Verduidelik waarom ons sê dat a
Page 80 and 81:
Ons het nou fossielbrandstowwe en e
Page 82 and 83:
HET JY GEWEET? Wanneer mense steenk
Page 84 and 85:
Apparaat of toestel Selfoonlaaier E
Page 86 and 87:
Mooi so! Jou ma is reg, Jojo! Elekt
Page 88 and 89:
name en telefoonnommers neer. Skryf
Page 90 and 91:
6. Waarom is dit gevaarlik om die s
Page 92 and 93:
15. Verduidelik waarom dit nie 'n g
Page 94 and 95:
HET JY GEWEET? Sonpanele wat sonlig
Page 96 and 97:
BESOEK Hoe hidro-elektrisiteit werk
Page 98 and 99:
3. Skryf 'n paragraaf waarin jy bes
Page 100 and 101:
90 Energie en Verandering
Page 103 and 104:
Die Aarde en die Heelal en Sisteme
Page 105 and 106:
A B S O N S O N D E R G A N G J E E
Page 107 and 108:
AKTIWITEIT: Die kern van die son. I
Page 109 and 110:
Sommige konstellasies van sterre ma
Page 111 and 112:
wiskunde gebruik om te voorspel waa
Page 113 and 114:
AKTIWITEIT: Kyk na die sonnestelsel
Page 115 and 116:
• 'n Klein stoel of 'n kartondoos
Page 117 and 118:
VRAE Twee leerders moet nou die bal
Page 119 and 120:
Dit is die vier rotsagtige binnepla
Page 121 and 122:
VRAE 1. Gee die name van die vier b
Page 123 and 124:
'n Satelliet volg 'n orkaan wat oor
Page 125 and 126:
2. Sal jy swaarder of ligter voel o
Page 127 and 128:
AKTIWITEIT: Leesbegrip oor die agt
Page 129 and 130:
9. Watter planeet in ons sonnestels
Page 131 and 132:
AKTIWITEIT: Waar is die asteroïde-
Page 133 and 134:
AKTIWITEIT: Kom ons hersien wat ons
Page 135 and 136: VRAE 1. Skryf al die verskille wat
Page 137 and 138: 6. Gaan weer omtrent twee ure later
Page 139 and 140: mense ruimte toe is om Jupiter te v
Page 141 and 142: HERSIENING 1. Die tabel hieronder v
Page 143 and 144: 6. Die oppervlak van die maan het b
Page 145 and 146: AKTIWITEIT: Bepaal oos en wes. MATE
Page 147 and 148: VRAE 1. Hoekom dink jy lyk dit of d
Page 149 and 150: AKTIWITEIT: Bou 'n model van die aa
Page 151 and 152: Kan jy sien hoe die lig van die son
Page 153 and 154: 3. Verdeel nou in pare. Een leerder
Page 155 and 156: HERSIENING 1. Hoe kan jy oos kry? 2
Page 157 and 158: Ons het nou gesien hoe ons planeet
Page 159 and 160: 2. Soos jy die bal om jou beweeg, s
Page 161 and 162: Uitbeelding van die maan en aarde s
Page 163 and 164: Vraag Son Aarde Maan Wat is die vor
Page 165 and 166: Die bestuurder van die maantuig was
Page 167 and 168: Die wiele van drie Marsmaantuie. VR
Page 169 and 170: 8.3 Ontwerp en maak 'n voertuig om
Page 171 and 172: Noudat jy jou ontwerpopdrag vir jou
Page 173 and 174: Bestudeer maniere waarop elektriese
Page 175 and 176: Die plank is nuttig om jou model se
Page 177 and 178: VRAE Twee maniere waarop die laer a
Page 179 and 180: Ontwerp en Maak Noudat ons klaar na
Page 181 and 182: Hoofstuk 8. Stelsels wat die maan e
Page 183 and 184: MAAK Kom ons maak 'n maantuig. Hier
Page 185: Waar om 'n spasieërder of 'n wasse
Page 189 and 190: HERSIENING 1. Skryf drie name van t
Page 191 and 192: Mmm, maar hoe SIEN ons in die buite
Page 193 and 194: Galileo Galilei se teleskoop het s
Page 195 and 196: AKTIWITEIT: Hoe lense en spieëls '
Page 197 and 198: VRAE 1. Hoe kan jy die kol helderde
Page 199 and 200: te sien in watter land die SKA gebo
Page 201 and 202: 2. Waarom het die SKA so baie skott
Page 203 and 204: Geluk! Jy is klaar met Graad 6! Hoo
Page 205: 5. http://ratw.asu.edu/ 6. http://r
show all

Natuurwetenskappe en Tegnologie Graad 6-B - The Thunderbolt Kids

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?