Natuurwetenskappe en Tegnologie Graad 6-B - The Thunderbolt Kids
Natuurwetenskappe en Tegnologie Graad 6-B - The Thunderbolt Kids Natuurwetenskappe en Tegnologie Graad 6-B - The Thunderbolt Kids
Die son verhit die maan se oppervlakte tot by kookpunt. Jy sal dus 'n spesiale pak moet dra om jou te beskerm en om jou koel te hou. Hierdie pak sal dit moeilik maak om te loop en te werk. Die maan het nie 'n atmosfeer nie. Jy sal dus suurstof in tenks (bottels) moet saamdra. Om al hierdie werk te doen, het jy 'n voertuig nodig waarmee jy op die maan kan rondbeweeg. Ons noem hierdie voertuig, 'n maantuig. Ruimtevaarders Ceman en Schmitt oefen om rotsmonsters op te tel voor die Apollo 17 maan sending. Jou ontwerpopdrag Ruimtevaarder Schmitt versamel monsters op die maan. 'n Ontwerpopdrag vir tegnologie is 'n kort beskrywing van wat jy gaan maak, hoekom jy dit gaan maak en waarvoor jy dit gaan maak. VRAAG Skryf jou ontwerpopdrag in die spasie hieronder en gebruik die volgende frases: • "Ek gaan 'n ... ontwerp en maak" • "wat wetenskaplikes sal help om" • "die maan..." 160 Die Aarde en die Heelal
Noudat jy jou ontwerpopdrag vir jou projek gespesifiseer het, moet ons verder ondersoek instel om 'n paar vrae te kan beantwoord voor ons met die ontwerp begin. Bestudeer die maan se oppervlak. In Hoofstuk 3 het jy van die maan geleer. Die maantuig moet in staat wees om oor die maan se oppervlak te ry. Daarom is dit nodig om die maan se oppervlak te bestudeer. VRAE Skryf een feit oor die maan neer wat jy in gedagte sal moet hou wanneer jy jou maantuig ontwerp. Skryf 'n sin oor hoekom jy dink daardie feit is belangrik. Bestudeer maniere waarop mense en toerusting vervoer kan word. Die maantuig het vier elektriese motors gehad; een in elke wiel. Dit het nie 'n stuurwiel gehad nie omdat die bestuurder die motors in elke wiel kon aan en afskakel. Dit het die tuig gestuur. Dit het twee sitplekke met sitplekgordels gehad. Ruimtevaarders het hierdie tuig op die maan gebruik gedurende die Apollo 17-missie. Hoofstuk 8. Stelsels wat die maan en Mars verken 161
- Page 119 and 120: Dit is die vier rotsagtige binnepla
- Page 121 and 122: VRAE 1. Gee die name van die vier b
- Page 123 and 124: 'n Satelliet volg 'n orkaan wat oor
- Page 125 and 126: 2. Sal jy swaarder of ligter voel o
- Page 127 and 128: AKTIWITEIT: Leesbegrip oor die agt
- Page 129 and 130: 9. Watter planeet in ons sonnestels
- Page 131 and 132: AKTIWITEIT: Waar is die asteroïde-
- Page 133 and 134: AKTIWITEIT: Kom ons hersien wat ons
- Page 135 and 136: VRAE 1. Skryf al die verskille wat
- Page 137 and 138: 6. Gaan weer omtrent twee ure later
- Page 139 and 140: mense ruimte toe is om Jupiter te v
- Page 141 and 142: HERSIENING 1. Die tabel hieronder v
- Page 143 and 144: 6. Die oppervlak van die maan het b
- Page 145 and 146: AKTIWITEIT: Bepaal oos en wes. MATE
- Page 147 and 148: VRAE 1. Hoekom dink jy lyk dit of d
- Page 149 and 150: AKTIWITEIT: Bou 'n model van die aa
- Page 151 and 152: Kan jy sien hoe die lig van die son
- Page 153 and 154: 3. Verdeel nou in pare. Een leerder
- Page 155 and 156: HERSIENING 1. Hoe kan jy oos kry? 2
- Page 157 and 158: Ons het nou gesien hoe ons planeet
- Page 159 and 160: 2. Soos jy die bal om jou beweeg, s
- Page 161 and 162: Uitbeelding van die maan en aarde s
- Page 163 and 164: Vraag Son Aarde Maan Wat is die vor
- Page 165 and 166: Die bestuurder van die maantuig was
- Page 167 and 168: Die wiele van drie Marsmaantuie. VR
- Page 169: 8.3 Ontwerp en maak 'n voertuig om
- Page 173 and 174: Bestudeer maniere waarop elektriese
- Page 175 and 176: Die plank is nuttig om jou model se
- Page 177 and 178: VRAE Twee maniere waarop die laer a
- Page 179 and 180: Ontwerp en Maak Noudat ons klaar na
- Page 181 and 182: Hoofstuk 8. Stelsels wat die maan e
- Page 183 and 184: MAAK Kom ons maak 'n maantuig. Hier
- Page 185 and 186: Waar om 'n spasieërder of 'n wasse
- Page 187 and 188: 9. Moes jy die bakwerk van jou maan
- Page 189 and 190: HERSIENING 1. Skryf drie name van t
- Page 191 and 192: Mmm, maar hoe SIEN ons in die buite
- Page 193 and 194: Galileo Galilei se teleskoop het s
- Page 195 and 196: AKTIWITEIT: Hoe lense en spieëls '
- Page 197 and 198: VRAE 1. Hoe kan jy die kol helderde
- Page 199 and 200: te sien in watter land die SKA gebo
- Page 201 and 202: 2. Waarom het die SKA so baie skott
- Page 203 and 204: Geluk! Jy is klaar met Graad 6! Hoo
- Page 205: 5. http://ratw.asu.edu/ 6. http://r
Die son verhit die maan se oppervlakte tot by kookpunt. Jy sal dus<br />
'n spesiale pak moet dra om jou te beskerm <strong>en</strong> om jou koel te hou.<br />
Hierdie pak sal dit moeilik maak om te loop <strong>en</strong> te werk.<br />
Die maan het nie 'n atmosfeer nie. Jy sal dus suurstof in t<strong>en</strong>ks<br />
(bottels) moet saamdra. Om al hierdie werk te do<strong>en</strong>, het jy 'n<br />
voertuig nodig waarmee jy op die maan kan rondbeweeg. Ons<br />
noem hierdie voertuig, 'n maantuig.<br />
Ruimtevaarders Ceman <strong>en</strong> Schmitt<br />
oef<strong>en</strong> om rotsmonsters op te tel<br />
voor die Apollo 17 maan s<strong>en</strong>ding.<br />
Jou ontwerpopdrag<br />
Ruimtevaarder Schmitt versamel<br />
monsters op die maan.<br />
'n Ontwerpopdrag vir tegnologie is 'n kort beskrywing van wat jy<br />
gaan maak, hoekom jy dit gaan maak <strong>en</strong> waarvoor jy dit gaan<br />
maak.<br />
VRAAG<br />
Skryf jou ontwerpopdrag in die spasie hieronder <strong>en</strong> gebruik die<br />
volg<strong>en</strong>de frases:<br />
• "Ek gaan 'n ... ontwerp <strong>en</strong> maak"<br />
• "wat wet<strong>en</strong>skaplikes sal help om"<br />
• "die maan..."<br />
160 Die Aarde <strong>en</strong> die Heelal
Change language