deurlopende formatiewe assessering in skriftelike stelwerk in graad 5
deurlopende formatiewe assessering in skriftelike stelwerk in graad 5
deurlopende formatiewe assessering in skriftelike stelwerk in graad 5
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3.4.5 Die aksienavors<strong>in</strong>gsproses: Integrasie van teorie en<br />
praktyk<br />
viii<br />
3.4.6 Triangulasie b<strong>in</strong>ne aksienavors<strong>in</strong>g<br />
3.5 SAMEVATTING<br />
HOOFSTUK: 4 IMPLEMENTERINGVAN DIE<br />
SKRYF- EN ASSESSERINGSPROGRAM<br />
4.1 INLEIDING<br />
4.2<br />
4.2.1<br />
EERSTE SIKLUS:<br />
Les 1<br />
4.2.2 Les: 2<br />
4.2.3 Les 3<br />
4.2.4 Les 4<br />
4.3 VOORLOPIGE GEDAGTES OOR ‘N OPVOLGAKSIE<br />
4.4 OPVOLGAKSIE: IMPLEMENTERING VAN AKSIE<br />
4.4.1 Les 1<br />
4.4.2 Les 2<br />
4.4.3 Les 3<br />
4.4.4 Les 4<br />
4.5 SAMEVATTING<br />
HOOFSTUK: 5 OPSOMMING VAN BEVINDINGS EN<br />
IMPLIKASIES VIR LEERKRAGTE<br />
5.1 INLEIDING<br />
5.2 BEVINDINGS TEN OPSIGTE VAN DFASS<br />
53<br />
54<br />
55<br />
57<br />
57<br />
59<br />
59<br />
62<br />
64<br />
65<br />
65<br />
66<br />
66<br />
73<br />
79<br />
86<br />
96<br />
97<br />
97<br />
97
Change language