deurlopende formatiewe assessering in skriftelike stelwerk in graad 5

Assessering werkswinkels vir die intermediêre fase het eers in 2003 begin, ses jaar nadat die
Assesseringsbeleid in die Algemene Onderwys-en Opleidingsband, Graad R tot 9 en
Volwasse Basiese Onderwys en Opleiding van krag geword het. (Wet op Nasionale
Onderwysbeleid, 1996 Wet No. 27 van 1996 (DoE 1996)
Die konsep van UGO het sy oorsprong in Amerikaanse pragmatisme, in die begeerte vir ‘n
rasionale model van kurrikulum beplanning wat ‘n verbeterde leer en onderrig sal voortbring
(Cretchley en Castle 2001: 488). “Bloom and his associates believed that mastery learning
essentially means that if proper conditions can be provided, 90-95% of learners can actually
master most objects” (v d Horst en McDonald 1997:11).
Die ideale toestande wat Bloom na verwys, het egter in baie Suid-Afrikaanse skole nie
bestaan nie.
136