'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• Om <strong>die</strong> Inklusiewe Onderwysstelsel en be<strong>na</strong>dering te verstaan en aan <strong>die</strong><br />
behoeftes van leerders spesifiek met leesprobleme en leerprobleme te<br />
voldoen;<br />
• Om deur middel van a<strong>na</strong>lise van ‘n K2005 vas te stel hoe ondersteuning<br />
gebied word aan leerders met lees en leerprobleme;<br />
• Om voorspraak te maak op plaaslike en distriksvlak vir alle hoërskole om<br />
leerondersteuningsmeganismes vir leerders met leesprobleme te gebruik; en<br />
• Om strategieë te identifiseer vir <strong>die</strong> bevordering van effektiewe leesonderrig<br />
en leervaardighede om leerderprestasie te verbeter;<br />
Die eerste vier doelwitte is om data te bekom om <strong>die</strong> huidige onderrigbe<strong>na</strong>derings<br />
ten opsigte van lees en leer in <strong>die</strong> klasopset vas te stel om sodoende<br />
leesvermoëns en leerdervordering te verbeter. Die vyfde doelwit is om<br />
aanbevelings te maak vir optimale bevordering van leerondersteuningsmaatreëls<br />
gebaseer op <strong>die</strong> bevindings van <strong>die</strong> <strong>na</strong>vorsing.<br />
3.2.3 Die betekenis van <strong>die</strong> <strong>na</strong>vorsing<br />
In <strong>die</strong> onderhewige <strong>stu<strong>die</strong></strong> was <strong>die</strong> bedoeling van <strong>die</strong> <strong>na</strong>vorsing om in <strong>die</strong><br />
toekoms by te dra tot ‘n verbeterde opvoedingstelsel met ‘n inklusiewe<br />
opvoedingsbe<strong>na</strong>dering. Hier<strong>die</strong> opvoedingsbe<strong>na</strong>dering sal help met <strong>die</strong> skep<br />
van ‘n opvoedingstelsel waar elke leerder beskou word as ‘n unieke persoon<br />
met potensiaal en <strong>die</strong> geleentheid gegun behoort te word om gehalte onderwys<br />
te ontvang binne ‘n ondersteunende leer omgewing soos deur <strong>die</strong> grondwet van<br />
Suid-Afrika gevisualiseer word.<br />
3.3 PARADIGMAS<br />
Die teoretiese begronding van <strong>die</strong> term paradigma word kortliks omskryf.<br />
Hier<strong>na</strong> vind daar ‘n kort oorsig van <strong>die</strong> toepassingsterreine van <strong>die</strong><br />
<strong>na</strong>vorsingsparadigma plaas.<br />
74
Change language