'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...

Norwich, 1997). Die deel en uitruiling van kennis is die onderliggende beginsel
vir die ontwikkeling van opvoeders in leerder ondersteuning.
2.9.1 Die ekosisteem benadering tot ‘n ondersteuningstelsel
Die “National Education Policy Investigation in South Africa” (NEPI, 1992)
doen aanbevelings aangaande ‘n raamwerk in die voorsiening van ‘n
ondersteuningstelsel naamlik: dit moet ‘n holistiese fokus het en samewerking
verseker tussen alle rolspelers in die opvoedingstelsel en om kwaliteit onderwys
te verseker aan alle kinders ongeag hul gestremdhede. Dit impliseer dat
opvoeders, ouers, sielkundiges, vrywilligers, maatskaplike werkers en alle ander
professionele mense ‘n gesamentlike visie moet hê in die voorsiening van
kwaliteit onderwys aan alle leerders. Volgens die sistematiese benadering
voorgestel deur die NCSNET/NCESS moet struikelblokke by die leerder, binne
die skool/leersentrum en binne die opvoedingstelsel met betrekking tot die breë
sosio-ekonomiese en politiese konteks geïdentifiseer en aangespreek word
(Department of Education, 1997a).
Die ekosisteem benadering fokus op menslike ontwikkeling, deelname, sosiale
interaksie met die samelewing, familie en skool, asook ander faktore wat bydra
tot die kind se ontwikkeling. Gains (1993:72) beveel die volgende aan:
“Systems Theory suggests that the child must be viewed as the product of a
system of units that interact and the child’s behaviour is the product of multiple
causes rather than a unitary cause”. Hierdie benadering is ‘n paradigmaskuif
wat slegs op die kind fokus en waar leerstoornisse geïnterpreteer word volgens
die konteks van interaksie tussen die onderskeie vlakke van die sisteem. Die
ekosisteem perspektief komplimenteer die inklusiewe opvoedingstelsel.
Dit lei tot die ontstaan van die Opvoeder Ondersteuningspan (OOS) wat spruit
uit Witskrif 6 (DoE, 2001) se aanbevelings van ‘n drieledige ondersteuningsisteem,
naamlik:
i Die Skoolgebaseerde Ondersteuningspan (OOS);
ii Die Distrik Ondersteuningspan (DOS); en
iii Die Intersektorale samewerking tussen die onderskeie Staatsdepartemente.
65