'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ... 'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
VERKLARING Ek, die ondergetekende, verklaar hiermee dat “’n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede en leerdervordering van Graad 10 leerders” my eie werk is en dat dit nog nie by enige ander instelling ingedien is vir enige graad, kwalifikasie of eksamen nie. Voorts verklaar ek dat alle bronne wat deur my gebruik is, deur verwysings erken word. Meldeane Mercia Glennis Thorne Geteken .................................................... Datum Mei 2007 vi
TOEWYDING Hierdie mini-tesis word met liefdevolle herinneringe opgedra aan die kosbare nagedagtenis van my ontslape pa, Nicholas Thorne wat my skielik op 2 April 2005 ontval het voordat ek nog hierdie navorsingstudie kon voltooi. As bron van inspirasie in my lewe sal ek hom vir ewig in die diepte van my hart koester. vii
- Page 1 and 2: ‘n Ondersoekende studie na die ve
- Page 3 and 4: ABSTRAK ‘n Ondersoekende studie n
- Page 5: ABSTRACT An investigative study of
- Page 9 and 10: AOO CFC DoE DOS Graad R tot 3 HNKV
- Page 11 and 12: INHOUDSOPGAWE Voorblad i Sleutelwoo
- Page 13 and 14: HOOFSTUK 2 LITERATUUROORSIG 2.1 INL
- Page 15 and 16: HOOFSTUK 3 NAVORSINGSMETODOLOGIE 3.
- Page 17 and 18: HOOFSTUK 4 NAVORSINGSBEVINDINGE EN
- Page 19 and 20: HOOFSTUK 5 SAMEVATTING, GEVOLGTREKK
- Page 21 and 22: HOOFSTUK 1 PROBLEEMSTELLING EN DOEL
- Page 23 and 24: indeling in skoolsoorte by die vers
- Page 25 and 26: 1.3.2 Die skoolgemeenskap Die studi
- Page 27 and 28: Die opvoeders sal dus nog daaraan g
- Page 29 and 30: 1.5 LITERATUUROORSIG: RAAMWERK VAN
- Page 31 and 32: 1.5.3 Uitkomsgebaseerde Onderwys (U
- Page 33 and 34: Reading is the ability to make mean
- Page 35 and 36: 1.6 NAVORSINGSMETODOLOGIE Hierdie n
- Page 37 and 38: 1.7.1 Beskerming teen lyding Kinder
- Page 39 and 40: 1.9 SAMEVATTING In hoofstuk een wor
- Page 41 and 42: ekend is. Uiteindelik sal ons gekon
- Page 43 and 44: hulle geskape is. ‘n Volle onders
- Page 45 and 46: Die Onderwys Witskrif 6: Spesiale O
- Page 47 and 48: Wade (2000) beweer dat ons in die m
- Page 49 and 50: Die Departement van Onderwys (2002b
- Page 51 and 52: 2.3.1 Wat is die kurrikulum? Volgen
- Page 53 and 54: Om bogenoemde siening te bevestig b
- Page 55 and 56: sisteem, en onbruikbare apparaat ui
VERKLARING<br />
Ek, <strong>die</strong> ondergetekende, verklaar hiermee dat<br />
“’n <strong>Ondersoekende</strong> <strong>stu<strong>die</strong></strong> <strong>na</strong> <strong>die</strong> <strong>verband</strong> <strong>tussen</strong> <strong>leesvaardighede</strong> en leerdervordering<br />
van Graad 10 leerders”<br />
my eie werk is en dat dit nog nie by enige ander instelling inge<strong>die</strong>n is vir enige graad,<br />
kwalifikasie of eksamen nie. Voorts verklaar ek dat alle bronne wat deur my gebruik<br />
is, deur verwysings erken word.<br />
Meldeane Mercia Glennis Thorne<br />
Geteken ....................................................<br />
Datum Mei 2007<br />
vi
Change language