'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...

gemaak. Ter bevordering van inklusiwiteit beskou ons elke leerder in die klas
as uniek met individuele sosiale, fisiese, emosionele en intellektuele behoeftes.
Volgens die internasionale geskiedenis van opvoeding, was spesiale onderwys
die resultaat van ‘n mediese model waar leerders met spesifieke leerprobleme
verwys was na ‘n spesiale skool vir spesiale hulp in hul skoolloopbaan
(Beveridge, 1993). Leerders was gekategoriseer en ingedeel volgens hul
gestremdhede en dit het aanleiding gegee tot die ontstaan van skool vir blindes,
dowes en verstandelike gestremdes. Volgens Hegarty (1994) het hierdie
indeling plaasgevind omdat wetgewing voorsiening gemaak het dat leerders met
gestremdhede gekategoriseer word volgens hul gestremdheid. Hegarty,
Pocklington en Lucas (1981) vermeld dat weens die feit dat gestremde leerders
as anders gekategoriseer was, dit verskillende onderwysstelsels bevorder het.
Spesiale skole het sy ontstaan gehad in industriële lande, waar befondsing
beskikbaar was om aan leerders met gestremdhede onderwys te bied. Hegarty,
et al, (1981) voer verder aan dat segregasie vir ‘n hele aantal jare voort geduur
het. Spesiale skole het gebuk gegaan onder afsondering en in isolasie vir
leerder met gestremdhede, terwyl onderwys in hoofstroomskole voorsiening
gemaak het vir nie-gestremde leerders. Spesiale onderwys het ‘n fase van
selfondersoek en omwenteling ondergaan en het in die rigting van integrasie
beweeg.
Tydens die sestiger en sewentig jare is ‘n skuif gemaak van segregasie na
integrasie. Die onderwysstelsel het ‘n verandering ondergaan betreffende
spesiale onderwys en het daartoe gelei dat leerders met matige gestremdhede in
hoofstroomskole toelating verkry het (Hegarty, 1994).
Volgens Stainback en Stainback (1992) moet inklusiwiteit nie slegs net in skole
toegepas word nie, maar ook in die gemeenskappe. Inklusiewe onderwys is die
beste manier om ‘n kind met spesiale onderwysbehoeftes voor te berei vir ‘n
lewe in ‘n inklusiewe samelewing. Volgens die filosofie van inklusie het dit
nodig geword om die vooroordele teenoor mense met gestremdhede af te breek.
Ons sal moet leer om waardering vir mekaar te hê, met ons goeie en swak
eienskappe, en die kinders te leer om mekaar te ondersteun en te aanvaar soos
22