'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
dit <strong>die</strong> middel is om <strong>die</strong> leerder as totale entiteit te ontwikkel en nodige<br />
ondersteuning te gee om <strong>die</strong> individuele leer- en ontwikkelingstoornisse te<br />
oorkom. Elke leerder moet optimaal voorberei word vir <strong>die</strong> lewe sodat hy/sy ‘n<br />
gesonde en gebalanseerde lewenstyl kan handhaaf. Hiervoor benodig ons ‘n<br />
holistiese waarde-aangedrewe be<strong>na</strong>dering wat sal help met kapasiteitsbou in<br />
Suid-Afrikaanse skole.<br />
Hier<strong>die</strong> doelwit veroorsaak dat <strong>die</strong> raamwerk van <strong>die</strong> <strong>stu<strong>die</strong></strong> gedeeltelik<br />
gebaseer was op <strong>die</strong> <strong>na</strong>vorsingsvrae gestel aan <strong>die</strong> OOS-span tydens <strong>die</strong> fokusgroeponderhoud<br />
(sien aanhangsel L). Die klem val op <strong>die</strong> deel<strong>na</strong>me deur<br />
belanghebbendes, <strong>die</strong> bou van verhoudings, diversiteitsbestuur en ontwikkeling<br />
van ‘n institusionele ondersteuningsnetwerk.<br />
Die ondersteuningsnetwerk rondom elke skool behoort uniek en verskillend<br />
wees, omdat dit <strong>die</strong> behoeftes van daar<strong>die</strong> bepaalde skool aanspreek. Dit is<br />
belangrik om van hier<strong>die</strong> ondersteuningsnetwerk gebruik te maak om isolasie te<br />
voorkom en om seker te maak dat <strong>die</strong> beskikbare hulpbronne (fisies, fi<strong>na</strong>nsieel<br />
en menslik) doeltreffend aangewend word. Dit sal lei tot <strong>die</strong> skep van ‘n<br />
onderwysstelsel waar elke leerder as ‘n unieke persoon met potensiaal beskou<br />
word en <strong>die</strong> geleentheid gegun word om gehalte onderwys te ontvang. Dit sal<br />
versterk word deur <strong>die</strong> kultuur en ondersteuningsnetwerk van <strong>die</strong> skool en <strong>die</strong><br />
skep van ‘n veilige ondersteunende leeromgewing waar <strong>die</strong> burgers, soos deur<br />
<strong>die</strong> grondwet van Suid-Afrika gevisualiseer, gevorm word.<br />
5.3 GEVOLGTREKKINGS EN AANBEVELINGS<br />
Die bevindings van <strong>die</strong> <strong>na</strong>vorsing word vervolgens opsommend, geïntegreerd en<br />
vergelykend beskryf en <strong>die</strong>n as aanbevelings of riglyne vir <strong>die</strong> bevordering van<br />
lees en leerdervordering. Spesifieke verwysings word gemaak <strong>na</strong> <strong>die</strong> vier dataa<strong>na</strong>lises<br />
wat ‘n antwoord gee op <strong>die</strong> algemene <strong>na</strong>vorsingsvraag en leerondersteuningsmeganismes<br />
vir leerders met leesprobleme. Die <strong>na</strong>vorser hoop dat <strong>die</strong><br />
voorstelle ‘n beskeie bydrae sal kan lewer om opvoeders te bemagtig om hulp te<br />
kan verleen aan leerders om algemene <strong>leesvaardighede</strong> te ontwikkel en verbeter.<br />
146
Change language