'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...

Tabel 4.2: Samevatting van die aanvangsdiagnose of eerste en tweede vlak
van data-analise-Groep 2: Swak Prestasies/Vordering
PRESTASIE OUDERDOM Vergelyking van Punte
KRONOLOGIESE
behaal leesstuk
RESPONDENT OUDERDOM Gegradueerde Lees Spoedlees Vorm A [10] Vorm B [15]
H 19jr 9m 10jr 1m 12jr 10m 3 5
E 16jr 11m 9jr 10m 11jr 9m 3 11
E 17jr 9m 8jr 7m 11jr 6m 0 2
T 15jr 5m 13jr 8m Volgens standaard 4 7
A 18jr 7m 13jr 11m Volgens standaard 4 3
I 17jr 3m 11jr 6m 12jr 3m 3 7
L 18jr 8m 11jr 9m 13jr 4m 3 6
S 17jr 1m 10jr 5m Volgens standaard 3 7
C 15jr 4m 12jr 10m 13jr 4m 2 7
B 17jr 11m 9jr 10m Volgens standaard 3 7
F 16jr 3m 10jr 8m 11jr 2m 5 12
I 17jr 3m 10jr 5m Volgens standaard 1 6
R 15jr 9m 10jr 1m 13jr 11m 2 8
W 15jr 10m 9jr 10m 9jr 7m 2 8
S 17jr 3m 9jr 1m 11jr 2m 2 9
E 17jr 1m 10jr 5m 12jr 3m 1 8
C 16jr 6m 13jr 8m 12jr 10m 1 8
C 17jr 5m 13jr 11m 13jr 4m 3 11
J 16jr 11m 11jr 2m 13jr 11m 3 8
H 17jr 8m 9jr 4m Volgens standaard 2 12
T 17jr 11m 8jr 7m 12jr 10m 4 9
L 17jr 6m 9jr 1m 11jr 6m 8 9
R 18jr 7m 11jr 2m 11jr 2m 7 10
S 18jr 11m 13jr 8m Volgens standaard 0 10
E 18jr 6m 8jr 0m 11jr 2m 0 3
4.3 KATEGORISERING VAN DATA: FAKTORE WAT LEES-
VERMOËNS BEÏNVLOED
4.3.1 Hardoplees-foute-analise
Tydens Maart 2005 van dieselfde skooljaar is ‘n hardoplees-toets in die
registerklas periode deur elke respondent afgelê. Die navorser het verseker dat
die beligting van die gebou waar die leestoets afgelê was voldoende is. Die
respondente was op hulle gemak gestel wanneer hulle lees, want ‘n gespanne
atmosfeer sou die toetsing laat misluk. Daar is ook seker gemaak dat geen
steurnisse in die toetslokaal was nie.
Die doel van die toetsing is aan elke respondent individueel verduidelik voor die
aflê daarvan. Dit was duidelik aan die respondente gestel dat die leestoets nie ‘n
107