'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...

gebeurtenis of proses te beskryf, te analiseer en sodoende ‘n spesifieke
opvoedkundige program te ontleed asook ‘n bydra te lewer tot ‘n groter
onderwysvraagstuk oor die verband tussen leesvaardighede en leerdervordering
in huidige skole.
Die steekproefneming het plaasgevind by een Afrikaans medium hoërskool. Dit
was onmoontlik om die hele populasie as proefpersone te betrek en ‘n
steekproef is uit die populasie geneem. Die respondente was gekies volgens
hulle leesvermoëns en leerdervordering op akademiese gebied. Die twee groepe
respondente was in Graad 10. Daar was 50 respondente in totaal.
3.6.1.2 Gegradueerde leestoets en Spoedleestoets (Een minuut leestoets):
Universiteit van Kaapstad (UK)
Die aflê van die toetse het in Februarie en Maart by die skool geskied. Die
toetsing het die navorser in staat gestel om ‘n evaluering van die respondente se
leespeil te doen en sodoende die data op ‘n kwantitatiewe wyse voor te stel. Die
resultate van die toetse het die navorser as leesdiagnotikus tydens die studie in
staat gestel om ‘n beter oordeel te maak van op watter vlak van die individuele
diagnostiese leestoets die respondent is.
Die spoedleestoets (een minuut leestoets) het die navorser die respondente se
spoedleespeil en leesbegrippeil laat bepaal. Hierdie data-versamelingstegnieke
het die navorser in staat gestel om ‘n diagnostiese ondersoekprogram van ‘n
respondent met leerprobleme te identifiseer. Dit het gehelp om die
navorsingsvraag oor die verband tussen leesvaardighede en leerdervordering te
ontsluit.
3.6.1.3 Diagnostiese lees: leesstuk A
Die aanvangsdiagnostiese leestoets: leestoets A was afgelê in Maart voor die
einde van die eerste skool kwartaal van die jaar. Alle respondente was getoets.
Die navorser het ‘n kwalitatiewe foute-analise gemaak van elke respondent se
leesfoute. Deur die aard van die leesfoute wat begaan is te ontleed het die
navorser die nodigheid geag om meer data te versamel oor die leesvermoëns
van die respondente. Dit het gelei tot die aflê van ‘n tweede begripstoets
96