'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Reaves (1992) sien ‘n onderhoud as vrae wat een persoon aan ‘n ander persoon<br />
stel en dan <strong>die</strong> respondent se antwoorde op rekord plaas. Soms is dit<br />
gestandardiseerde vrae wat dan meer <strong>die</strong> vorm van ‘n op<strong>na</strong>me aanneem, terwyl<br />
nie-gestandardiseerde vrae <strong>die</strong> onderhoud voerder meer vryheid bied oor wat<br />
hy/sy wil vra en hoe <strong>die</strong> vrae gestel sal word. Volgens Cohen en Manion (1989)<br />
is ‘n onderhoud ‘n doelgerigte gesprek <strong>tussen</strong> ‘n <strong>na</strong>vorser en sy respondente ten<br />
einde beskrywende data te bekom. Data wat <strong>die</strong> respondente in hulle eie<br />
woorde beskryf, lei daartoe dat <strong>die</strong> <strong>na</strong>vorser insig in <strong>die</strong> siening en denkwyse<br />
van <strong>die</strong> respondente verkry. In hier<strong>die</strong> <strong>na</strong>vorsingsprojek is gestandaardiseerde<br />
vrae in ‘n onderhoud met <strong>die</strong> OOS van <strong>die</strong> skool gevoer. Op dié wyse is<br />
vasgestel hoe <strong>die</strong> leerders met lees- en leerprobleme gehelp kan word om<br />
sodoende <strong>die</strong> leerstoornisse te oorbrug.<br />
Onderhoudvoering kan op verskillende maniere plaasvind, byvoorbeeld ‘n<br />
aangesig-tot-aangesig onderhoud, op ‘n rondte of alter<strong>na</strong>tiewelik groepsonderhoude,<br />
of ‘n telefoononderhoud wat ook ‘n ander opsie of moontlikheid is.<br />
Die voordeel van <strong>die</strong> eersgenoemde twee tipes onderhoude is dat historiese en<br />
ander inligting wat nie deur direkte waarneming verkry kan word nie, wel op<br />
hier<strong>die</strong> manier verkry kan word, terwyl <strong>die</strong> onderhoudvoerder kontrole behou<br />
oor <strong>die</strong> rigting waarin <strong>die</strong> onderhoud gestuur word (Creswell, 1994).<br />
Tuckman (1978) asook Behr (1988) voer aan dat onderhoude gebruik word om<br />
inligting te bekom aangaande iemand se kennis en sy denke. Die doelwit van ‘n<br />
onderhoud is gevolglik om kennis van <strong>die</strong> persoon se beweegredes en gevoelens<br />
te bekom wat nie opsigtelik waarneembaar is nie.<br />
Daar bestaan verskeie opvattings oor <strong>die</strong> gebruik van ‘n onderhoud volgens<br />
Cohen en Manion (1989). Eerstens, dat dit ‘n manier is om suiwer inligting oor<br />
te dra, ander sien dit weer as ‘n transaksie wat onvermydelik onewewigtige<br />
elemente bevat. Laastens, is dit ‘n ontmoeting wat noodwendig baie elemente<br />
van <strong>die</strong> werklike lewe insluit. Die <strong>na</strong>vorser, het suiwer data verkry deur <strong>die</strong><br />
voer van ‘n een rondte fokusgroeponderhoud.<br />
90
Change language