'n Ondersoekende studie na die verband tussen leesvaardighede ...

• Die navorser het die fokusgroeponderhoude in die moedertaal, naamlik
Afrikaans, gevoer om sodoende die data te verkry;
• Alle onderhoude is verbatum deur die navorser self getranskribeer;
• Die onderhoud is na transkribering na ‘n respondent, wat by die
onderhoud betrokke was, teruggeneem om bevestiging van OOS te
verkry dat dit ‘n ware weergawe is van die onderhoud wat gevoer is;
• ‘n Eksterne kodeerder is betrek om die data te kodeer, om sodoende die
korrelasie te verseker van die data-analise wat deur die navorser self
gedoen is; en
• Die navorser en eksterne kodeerder het voor, gedurende en na die dataverwerkingsproses
gesprekke gevoer om konsensus aangaan die
kodering te verseker.
Dit is belangrik om daarop te let dat wanneer afleidings en interpretasies
gemaak word, dit van belang is dat in die meeste gevalle van toepassing moet
wees op die veld waarin die navorsing plaasgevind het. Strauss en Corbin
(1990) voer aan dat daar nie ‘n totale korrelasie hoef te bestaan tussen
bevindinge en die werklike situasie nie. Die uitgangspunt word deur die
navorser in hierdie studie ondersteun.
3.5 DIE NAVORSINGSONTWERP
3.5.1 Gevallestudie, voordele en nadele
Die navorsingsvraag en doelwitte van die navorsingsproses is beantwoord deur
in die kwalitatiewe paradigma ‘n gevallestudie te doen. Die kwalitatiewe
paradigma is minder streng geformaliseerd, die omvang daarvan word minder
streng beperk en ‘n meer filosofiese benadering word gevolg (Vermeulen,
1998).
‘n Gevallestudie benadering was om ‘n indiepte studie te verseker, ‘n intense
data-analise van die situasie en gevolglik ‘n gedetailleerde beskrywing van die
konteks te kan weergee (Merriam, 1998). ‘n Gedetailleerde beskrywing van die
navorsingskonteks sal later volg. ‘n Gevallestudie kan ‘n metode wees om te
80