Vector - Sint-Lucas
Vector - Sint-Lucas
Vector - Sint-Lucas
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4<br />
elke woensdagnamiddag een knutselactiviteit voor de kinderen<br />
van de Triangel basisschool, een 95% GOK-school, met<br />
heel wat kansarme en anderstalige kinderen.<br />
Ondertussen zijn er ook leerlingen bijgekomen van het <strong>Sint</strong><br />
Pietersinstituut en Nieuwen Bosch. Dat was meer dan welkom<br />
want ons project is een succes geworden, met meer dan 50<br />
kinderen!<br />
Ik kan me voorstellen dat jullie heel wat materiaal nodig<br />
hebben om 50 kinderen te voorzien. Krijgen jullie op de een<br />
of andere manier subsidies of moeten jullie het project zelf<br />
bekostigen?<br />
We hebben ons in 2005 ingeschreven bij de Koningin Paola<br />
stichting en tot mijn grote verbazing werden we geselecteerd<br />
binnen de projecten van ‘School van de hoop 2006’. Deze<br />
richten zich tot scholen met kansarme leerlingen. Er wordt<br />
financiële ondersteuning en begeleiding gegeven voor de ontwikkeling<br />
van vernieuwende projecten die de integratie van<br />
de leerlingen en hun gezin bevorderen. De projecten moeten<br />
de slaagkansen van die leerlingen vergroten in het gewoon en<br />
buitengewoon basisonderwijs en secundair onderwijs. Er zijn<br />
wel enkele voorwaarden waaraan je project moet voldoen eer<br />
je extra middelen kan ontvangen: het moet in het kader van<br />
het gelijke onderwijskansenbeleid zijn en de school moet tenminste<br />
25% doelgroepleerlingen tellen.<br />
Wij kozen een wat eigenzinnige invalshoek voor het project.<br />
Om prijzen te behalen moet je je ergens van de andere kan-<br />
vector<br />
didaten kunnen onderscheiden. Daarom besloten we om de<br />
Nederlandse taal aan te scherpen, de sociale vaardigheden te<br />
verhogen (leerlingen en kinderen), de problematiek van (kans)<br />
armoede te leren kennen, de fijne motoriek van de kinderen te<br />
verbeteren, (sommige kinderen hebben thuis geen kleurpotloden,<br />
geen passer …) techniek … via de wiskunde en wiskundige<br />
modellen.<br />
We hebben dus heel veel aan de Koningin Paola stichting te<br />
danken. Onze termijn is nu helaas wel verlopen. We zullen het<br />
vanaf nu moeten doen met de middelen die we de voorbije vijf<br />
jaar hebben verzameld.<br />
Jullie hebben er dus voor gekozen om leerlingen uit het secundair<br />
‘wiskundeles’ te laten geven aan kinderen. Hoe gaan<br />
die lessen nu eigenlijk specifiek in zijn werk?<br />
We komen elke woensdagnamiddag samen van twee tot half<br />
vier. De ene week zijn het kinderen uit het eerste, tweede en<br />
derde leerjaar die begeleid worden door de leerlingen van het<br />
<strong>Sint</strong>-Pietersinstituut. De volgende week is het de taak van de<br />
leerlingen van <strong>Sint</strong>-Barbara en Nieuwen Bosch om een workshop<br />
te organiseren voor de kinderen van het vierde, vijfde en<br />
zesde leerjaar.<br />
De leerlingen krijgen de voorbereiding toegestuurd. Elk model<br />
wordt daarin grondig uitgelegd en geïllustreerd met foto’s.<br />
Dan maken de leerlingen zelf hun model en we controleren<br />
dit allemaal nog eens op voorhand. De modellen zijn logischerwijs<br />
aangepast aan het niveau van de kinderen. Zo gaat