Klik hier om die volledige joernaal in PDF-formaat af te laai - LitNet

LitNet Akademies Jaargang 9(2), Augustus 2012
die toepaslikheid van so ’n milieu beide die verlede en die hede verteenwoordig, byvoorbeeld
deur die gebruik van ’n rekenaar tydens herinneringsbelewenis (reminissensie).
Die arbeidsterapeut as kampvegter vir sosiale geregtigheid behoort die totale kulturele
konteks van die bejaarde persoon in ag te neem ten einde te verseker dat
aktiwiteitsverrigtingsgeregtigheid geskied. Alle dimensies (temporaal, ruimtelik en
sosiokultureel) binne die bejaarde persoon se lewe moet in aktiwiteitsverrigting in ag geneem
word om lewensgehalte te optimaliseer. Die arbeidsterapeut behoort te verseker dat die
Sesotho/Setswana-bejaarde die geleentheid gegun word om aan aktiwiteitsreekse wat met
belangstellings en begeertes ooreenstem, deel te neem ten einde ’n gevoel van behorendheid
in die laaste lewensfase te ervaar. Deelname aan kultuurtoepaslike aktiwiteite waaraan die
persoon waarde heg binne ’n toepaslike milieu, is van belang in die skepping van hierdie
behorendheidsgevoel.
Gedurende die ondersoek na die leefwêreld van die Sesotho/Setswana-bejaarde het die
navorsers die geleentheid gehad om aspekte van die menswees van ’n kultuur buite onsself te
internaliseer. Alhoewel ons aanvanklik nie toegerus was om hierdie reis te onderneem nie,
het die navorsingsproses ons in staat gestel om ons eie verwysingsraamwerk te verbreed. Die
proses het ons as arbeidsterapeute bemagtig om die kliëntgesentreerde benadering tydens
praktykvoering deur ’n nuwe lens te beskou en sodoende ’n geleentheid aan te gryp om die
menswaardigheid van die individu te erken. 6
Bibliografie
Adams, M., L.A. Bell en P. Griffin (reds.). 2007. Theoretical foundations and principles of
practice. 2de uitgawe. New York: Routledge.
Ary, D., L.C. Jacobs, A. Razavieh en C. Sorensen. 2010. Introduction to research in
education. 8ste uitgawe. Belmont: Wadsworth Publishing Company.
Babbie, E. en J. Mouton. 2001. The practice of social research. Kaapstad: Oxford University
Press.
Barney, K.F. en L. Duncombe. 2002. Occupational therapy and people with intellectual
disability from culturally diverse backgrounds. Australian Occupational Therapy Journal,
49(4):200–11.
Bell, L.A. 2007. Teaching for diversity and social justice. In Adams, Bell en Griffin (reds.)
2007.
Bonder, B.R. 2009. Perceived levels of cultural competence among occupational therapists.
The American Journal of Occupational Therapy, 63(4):498–504.
605