Juni 2012 - vrijwillige inzet voor en door jeugd en gezin

More documents

Recommendations

Info

Hoe ziet de ideale pedagogische buurt er uit? De DSP-grOeP ONDerZOCHT De PeDAgOgiSCHe KrACHT BiN- NeN VijfTieN uiTeeNlOPeNDe BuurTeN eN De fACTOreN eN ACTOreN Die HierOP VAN iNVlOeD ZijN. ONTleeND AAN gOeDe VOOrBeelDeN iS eeN PrAKTiSCHe HANDreiKiNg ONTwiKKelD MeT TiPS eN HANDVATTeN OM De PeDAgOgiSCHe BijDrAge VAN VerSCHilleNDe OrgANiSATieS iN De BuurT Te VerSTerKeN: VAN geMeeNTe, Cjg, jONgereN- eN welZijNSwerK TOT SCHOleN, SPOrTVereNigiNgeN eN BuurT- eN ZelfOrgANiSATieS. 90 VRIJWILLIGE INzet
kwaliteit De kwaliteit van de pedagogische civil society hangt volgens de DSP-groep samen met de aanwezigheid van informele sociale en pedagogische steun, eigen kracht en de onderlinge betrokkenheid tussen ouders en jeugdigen. Buurtkenmerken Van invloed zijn: de sociaal-economische status van de bewoners, de etnische diversiteit van de bewoners, het opleidingsniveau van de bewoners en de gemeentegrootte en mate van stedelijkheid. Ook de aanwezigheid van fysieke ontmoetingsplekken in de buurt heeft invloed. Aan de rand van de zandbak kan over opvoedingsvraagstukken gesproken worden. Meerwaarde Als het lukt om de pedagogische rol van reguliere organisaties zoals scholen en sportverenigingen te versterken, al is het maar een klein beetje, kan veel bereikt worden. immers, hun gezamenlijke bereik is enorm. Meer info? www.dsp-groep.nl of lees de Special Onderzoek van iNZeT, mei 2012: www.vrijwillige-inzet.nl/magazine type Buurten in het onderzoek komen verschillende type buurten naar voren, zoals: de volksbuurt Oudere buurten met goedkope huurwoningen • in delen sterke sociale samenhang • door veelheid aan problemen afhankelijkheid van hulpverleners • opbouwwerk, school, jongerenwerk en andere instanties zijn belangrijk voor pedagogisch klimaat. de gemengde buurt Bewoners met veelal laag inkomen • veel verschillende culturen • bewoners leven naast elkaar • meer contact tussen groepen is van belang voor sociale samenhang • school, sportclubs, en het welzijnswerk zijn belangrijk voor het stimuleren van het pedagogisch klimaat. hechte kleine kernen Dorpen met nauwe band tussen bewoners • verschillen in opleiding en inkomen maar iedereen kent elkaar • zelfredzame gemeenschappen met rijk verenigingsleven • mensen spreken elkaar aan • nieuwkomers wortelen moeizaam • soms weinig mogelijkheden voor oudere jeugd. Nieuwe homogene buurten Nieuwe wijken met afwisselend woningaanbod • veel jonge tweeverdieners met weinig vrije tijd • sociale relaties zijn pril • grote rol voor kinderopvang en school waar ouders elkaar tegenkomen • de wil om iets voor elkaar te doen is nadrukkelijk aanwezig. VRIJWILLIGE INzet 91
Page 1 and 2:
Vrijwillige de ZIN Magazine van het
Page 3 and 4:
Veel verzameld. netjes opbergen in
Page 5 and 6:
58 160 124 Nuttig uit iNZeT reporta
Page 7 and 8:
Myrte de Jong, adviesbueau BMC ‘W
Page 9 and 10:
‘Het programma Vrijwillige Inzet
Page 11 and 12:
Zorg voor onszelf? eSSAyBuNDel OVer
Page 13 and 14:
Tekst Pieter Matthijssen. foto’s
Page 15 and 16:
els Berman begon in 2003 als bestuu
Page 17 and 18:
VeRGeet de JoNGeReN Niet Het pro- g
Page 19 and 20:
Marijke Vos zit in de eerste Kamer
Page 21 and 22:
Nick Baggerman, jongerenwerker Stic
Page 23 and 24:
Borging projectresultaten op websit
Page 25 and 26:
VRIJWILLIGE INzet 25
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Opvoedmix.nl Ondersteuning voor en
Page 31 and 32:
Steun aan ouders met schoolgaande k
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Family Factory - de Tijd van je Lev
Page 37 and 38:
Page 39 and 40: Ouders helpen elkaar in ‘Opvoeden
Page 41 and 42: VRIJWILLIGE INzet 41
Page 43 and 44: Tekst gonny ten Haaft. foto’s Sie
Page 45 and 46: maken?”, las ik daar. Volgens mij
Page 47 and 48: Lucas Meijs is bijzonder hoogleraar
Page 49 and 50: met gedreven jongerenwerkers die in
Page 51 and 52: Micha de Winter is faculteitshoogle
Page 53 and 54: in een open samenleving moet je voo
Page 55 and 56: Zet je verlegenheid opzij. Vraag of
Page 57 and 58: ‘Iemand voor niks helpen levert a
Page 61 and 62: Op eigen kracht vooruit Het werkt h
Page 63 and 64: etere hulp aan kinderen in vluchtel
Page 67 and 68: Een trainingsfilm voor aankomende m
Page 69 and 70: ‘Mijn droom is dat onze kinderen
Page 71 and 72: ‘Volgens mij is het niet zozeer e
Page 73 and 74: Marije kesselring, universiteit utr
Page 75 and 76: team Maatschappij eeN DAgje HArD we
Page 77 and 78: Plannen pitchen Tijdens de middagse
Page 81 and 82: het Promoteam in het project ‘Pro
Page 85 and 86: Judith Metz onderzoeker en verbonde
Page 87 and 88: Waarom zetten mensen zich in specif
Page 89: Pilotgemeenten van Allemaal opvoede
Page 93 and 94: Professionaliteit Van een beroepskr
Page 95 and 96: 1 Vrijwilligers en beroepskrachten
Page 99 and 100: Praktijkonderwijs van vakmensen uit
Page 103 and 104: Meedoen kun je leren! Studenten ped
Page 109 and 110: Jos van der Lans, publicist ‘Kijk
Page 111 and 112: MAMMA Weet ALLeS, de VReedZAMe WiJk
Page 113 and 114: Jolien Wenink: Hoe zien jullie de t
Page 115 and 116: Jeske de kort is projectleider bij
Page 117 and 118: Jolien Wenink: Meer tips? Marina va
Page 119 and 120: ‘Voer in je gemeente een fundamen
Page 121 and 122: ‘Laten we ophouden met krampachti
Page 123 and 124: ‘De overheid pakt overlastgevende
Page 127 and 128: de Turkse en Marokkaanse grootfamil
Page 131 and 132: allochtone ouders en de digitale ge
Page 137 and 138: Tekst Pieter Matthijssen. foto’s
Page 139 and 140: Mireille Gemmeke is senior medewerk
Page 141 and 142:
GeeN GoedkooP iNStRuMeNt Vrijwillig
Page 143 and 144:
else Boss is Adviseur Participatie
Page 145 and 146:
eeNVoud eN eSSeNtie Organisaties st
Page 147 and 148:
Vrijwillige Allemaal speciale bijla
Page 149 and 150:
Reinout kleinhans, Technische unive
Page 151 and 152:
Handboek Maatschappelijke Stages in
Page 153 and 154:
opvoedingsondersteuning aan gezinne
Page 155 and 156:
trainershandleiding keetkeur De tra
Page 157 and 158:
Gezinssport gezinssport bevordert s
Page 159 and 160:
fondsenwerving en financiering voor
Page 161 and 162:
foto Hans Oostrum VRIJWILLIGE INzet
Page 163 and 164:
Mijn buurt; ONZE buurt Met onderste
Page 165 and 166:
Opgroenen in de wijk jongeren parti
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Wij(k) en onze kinderen Hoe geef je
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
‘De heersende visie is dat de ove
Page 177 and 178:
tips voor vrijwilligersorga- nisati
Page 179 and 180:
colofon Samenstelling en eindredact
show all

Juni 2012 - vrijwillige inzet voor en door jeugd en gezin

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?