Juni 2012 - vrijwillige inzet voor en door jeugd en gezin
Juni 2012 - vrijwillige inzet voor en door jeugd en gezin Juni 2012 - vrijwillige inzet voor en door jeugd en gezin
ehoorlijk taboe. Lang niet iedereen gaat het uit zichzelf over allerlei opvoedingsgedoe hebben. Soms gaan mensen er wel spontaan met anderen over praten, maar het dominante patroon is toch dat we opvoeding als ons privéproject beschouwen.’ Lucas Meijs: ‘Informele initiatieven blijven inderdaad niet automatisch bij elkaar. Daar heb je vastigheid voor nodig en die kan er op twee manieren komen. De eerste manier is door structuur, zoals bij de Anonieme Alcoholisten, die wekelijks in groepjes volgens een vast format bij elkaar komen. De tweede manier is continuïteit: iemand die het blijft organiseren, ook het jaar daarna. Daarnaast, dus naast die vastigheid, is het van belang dat de “afstand” tussen mensen niet te groot is. Als mensen zich in elkaar herkennen, is er meer vertrouwen. Noem het de sfeer van ‘osm’, ons soort mensen: als die er is, dán vraag je elkaar om te helpen.’ Micha de Winter: ‘Sociale cohesie is dus belangrijk. Want je hebt het nu, als ik 52 VRIJWILLIGE INzet in termen van de Amerikaanse socioloog Putnam spreek, over bonding: de bindingen tussen mensen van de eigen sociale groep. Maar hoe zit het dan met bridging, de initiatieven die bedoeld zijn om bruggen met mensen buiten die eigen sociale groep te slaan? Ik was laatst in de Rotterdamse wijk Feijenoord en zag dat het nauwelijks lukt om die verbindingen te maken: er ligt letterlijk een brug tussen de ene en de andere wijk waar mensen niet overheen komen.’ Lucas Meijs: ‘Bridiging is inderdaad moeilijk. Ook ik heb dat in Rotterdam gezien. De hockeyclub uit Kralingen probeert met speciale projecten in Feijenoord om kinderen en ouders voor hockey te interesseren. Bij de kinderen lukt dit goed, maar vervolgens blijkt het lastig om de organisatie ervan over te dragen aan ouders. Hier weten we nog onvoldoende van. De bezuinigingen komen daar nu bij. Ik vrees dat veel gemeenten met goedlopende projecten zullen stoppen. Mede door alle hervormingen, is er veel onzekerheid. We hebben nu veel kennis opgedaan
in een open samenleving moet je vooral leren leven. en praktijkvoorbeelden verzameld, maar dat betekent niet dat we achterover kunnen leunen.’ Micha de Winter: ‘Veel gemeenten beschouwen dit ‘welzijnswerk’ als luxe. Ze zullen er daarom mee stoppen, maar ik voorspel dat ze daarop terugkomen. Over een paar jaar zullen ze inzien dat ze de prijs betalen: meer jeugdcriminaliteit, hangjongeren en overlast.’ Lucas Meijs: ‘Juist in achterstandswijken zijn duurzame, sociale investeringen nodig. Het zou zonde zijn als er niet meer geïnvesteerd wordt en als de huidige experimenten stoppen. Het is geen gelopen race.’ Micha de Winter: ‘Ook in de projecten die wij in Allemaal Opvoeders onderzoeken, ben ik benieuwd hoe het verder gaat. Neem het voorbeeld van het CJG in het Groningse Beijum. Daar is een huiskamer waar ouders met elkaar over hun kinderen en opvoeden en opgroeien kunnen praten. De ouders doen hier veel zelf, sa- men met enkele vrijwilligers. De beroepskracht van het CJG, Evalien Verschuren, is alleen maar ondersteunend. Staatssecretaris Van Veldhuijzen van Zanten was hiervan erg onder de indruk en spreekt sindsdien van Evalien-achtige constructies. Terecht, want het is een mooi project, dat pas enkele jaren wordt “aangejaagd” en al veel good practices heeft opgeleverd. Maar wat gebeurt er als alle energie die zij erin stopt, later weer ophoudt? Dat is een moeilijk dilemma: we moeten niet te makkelijk denken dat we er met zo’n korte aanjaagtermijn zijn, maar we kunnen ook niet eeuwig vrijwilligersprojecten subsidiëren.’ VRIJWILLIGE INzet 53
- Page 1 and 2: Vrijwillige de ZIN Magazine van het
- Page 3 and 4: Veel verzameld. netjes opbergen in
- Page 5 and 6: 58 160 124 Nuttig uit iNZeT reporta
- Page 7 and 8: Myrte de Jong, adviesbueau BMC ‘W
- Page 9 and 10: ‘Het programma Vrijwillige Inzet
- Page 11 and 12: Zorg voor onszelf? eSSAyBuNDel OVer
- Page 13 and 14: Tekst Pieter Matthijssen. foto’s
- Page 15 and 16: els Berman begon in 2003 als bestuu
- Page 17 and 18: VeRGeet de JoNGeReN Niet Het pro- g
- Page 19 and 20: Marijke Vos zit in de eerste Kamer
- Page 21 and 22: Nick Baggerman, jongerenwerker Stic
- Page 23 and 24: Borging projectresultaten op websit
- Page 25 and 26: VRIJWILLIGE INzet 25
- Page 27 and 28: VRIJWILLIGE INzet 27
- Page 29 and 30: Opvoedmix.nl Ondersteuning voor en
- Page 31 and 32: Steun aan ouders met schoolgaande k
- Page 33 and 34: VRIJWILLIGE INzet 33
- Page 35 and 36: Family Factory - de Tijd van je Lev
- Page 37 and 38: VRIJWILLIGE INzet 37
- Page 39 and 40: Ouders helpen elkaar in ‘Opvoeden
- Page 41 and 42: VRIJWILLIGE INzet 41
- Page 43 and 44: Tekst gonny ten Haaft. foto’s Sie
- Page 45 and 46: maken?”, las ik daar. Volgens mij
- Page 47 and 48: Lucas Meijs is bijzonder hoogleraar
- Page 49 and 50: met gedreven jongerenwerkers die in
- Page 51: Micha de Winter is faculteitshoogle
- Page 55 and 56: Zet je verlegenheid opzij. Vraag of
- Page 57 and 58: ‘Iemand voor niks helpen levert a
- Page 59 and 60: VRIJWILLIGE INzet 59
- Page 61 and 62: Op eigen kracht vooruit Het werkt h
- Page 63 and 64: etere hulp aan kinderen in vluchtel
- Page 65 and 66: VRIJWILLIGE INzet 65
- Page 67 and 68: Een trainingsfilm voor aankomende m
- Page 69 and 70: ‘Mijn droom is dat onze kinderen
- Page 71 and 72: ‘Volgens mij is het niet zozeer e
- Page 73 and 74: Marije kesselring, universiteit utr
- Page 75 and 76: team Maatschappij eeN DAgje HArD we
- Page 77 and 78: Plannen pitchen Tijdens de middagse
- Page 79 and 80: VRIJWILLIGE INzet 79
- Page 81 and 82: het Promoteam in het project ‘Pro
- Page 83 and 84: VRIJWILLIGE INzet 83
- Page 85 and 86: Judith Metz onderzoeker en verbonde
- Page 87 and 88: Waarom zetten mensen zich in specif
- Page 89 and 90: Pilotgemeenten van Allemaal opvoede
- Page 91 and 92: kwaliteit De kwaliteit van de pedag
- Page 93 and 94: Professionaliteit Van een beroepskr
- Page 95 and 96: 1 Vrijwilligers en beroepskrachten
- Page 97 and 98: VRIJWILLIGE INzet 97
- Page 99 and 100: Praktijkonderwijs van vakmensen uit
- Page 101 and 102: VRIJWILLIGE INzet 101
ehoorlijk taboe. Lang niet iedere<strong>en</strong><br />
gaat het uit zichzelf over allerlei<br />
opvoedingsgedoe hebb<strong>en</strong>. Soms gaan<br />
m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> er wel spontaan met ander<strong>en</strong> over<br />
prat<strong>en</strong>, maar het dominante patroon is<br />
toch dat we opvoeding als ons privéproject<br />
beschouw<strong>en</strong>.’<br />
Lucas Meijs: ‘Informele initiatiev<strong>en</strong><br />
blijv<strong>en</strong> inderdaad niet automatisch<br />
bij elkaar. Daar heb je vastigheid<br />
<strong>voor</strong> nodig <strong>en</strong> die kan er op twee manier<strong>en</strong><br />
kom<strong>en</strong>. De eerste manier is <strong>door</strong> structuur,<br />
zoals bij de Anonieme Alcoholist<strong>en</strong>, die<br />
wekelijks in groepjes volg<strong>en</strong>s e<strong>en</strong> vast format<br />
bij elkaar kom<strong>en</strong>. De tweede manier<br />
is continuïteit: iemand die het blijft organiser<strong>en</strong>,<br />
ook het jaar daarna. Daarnaast,<br />
dus naast die vastigheid, is het van belang<br />
dat de “afstand” tuss<strong>en</strong> m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> niet te<br />
groot is. Als m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> zich in elkaar herk<strong>en</strong>n<strong>en</strong>,<br />
is er meer vertrouw<strong>en</strong>. Noem het de<br />
sfeer van ‘osm’, ons soort m<strong>en</strong>s<strong>en</strong>: als die er<br />
is, dán vraag je elkaar om te help<strong>en</strong>.’<br />
Micha de Winter: ‘Sociale cohesie is dus<br />
belangrijk. Want je hebt het nu, als ik<br />
52 VRIJWILLIGE INzet<br />
in term<strong>en</strong> van de Amerikaanse socioloog<br />
Putnam spreek, over bonding: de binding<strong>en</strong><br />
tuss<strong>en</strong> m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> van de eig<strong>en</strong> sociale<br />
groep. Maar hoe zit het dan met bridging,<br />
de initiatiev<strong>en</strong> die bedoeld zijn om brugg<strong>en</strong><br />
met m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> buit<strong>en</strong> die eig<strong>en</strong> sociale groep<br />
te slaan? Ik was laatst in de Rotterdamse<br />
wijk Feij<strong>en</strong>oord <strong>en</strong> zag dat het nauwelijks<br />
lukt om die verbinding<strong>en</strong> te mak<strong>en</strong>: er<br />
ligt letterlijk e<strong>en</strong> brug tuss<strong>en</strong> de <strong>en</strong>e <strong>en</strong> de<br />
andere wijk waar m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> niet overhe<strong>en</strong><br />
kom<strong>en</strong>.’<br />
Lucas Meijs: ‘Bridiging is inderdaad<br />
moeilijk. Ook ik heb dat in Rotterdam<br />
gezi<strong>en</strong>. De hockeyclub uit Kraling<strong>en</strong><br />
probeert met speciale project<strong>en</strong> in<br />
Feij<strong>en</strong>oord om kinder<strong>en</strong> <strong>en</strong> ouders <strong>voor</strong><br />
hockey te interesser<strong>en</strong>. Bij de kinder<strong>en</strong> lukt<br />
dit goed, maar vervolg<strong>en</strong>s blijkt het lastig<br />
om de organisatie ervan over te drag<strong>en</strong> aan<br />
ouders. Hier wet<strong>en</strong> we nog onvoldo<strong>en</strong>de<br />
van. De bezuiniging<strong>en</strong> kom<strong>en</strong> daar nu bij.<br />
Ik vrees dat veel geme<strong>en</strong>t<strong>en</strong> met goedlop<strong>en</strong>de<br />
project<strong>en</strong> zull<strong>en</strong> stopp<strong>en</strong>. Mede<br />
<strong>door</strong> alle hervorming<strong>en</strong>, is er veel onzekerheid.<br />
We hebb<strong>en</strong> nu veel k<strong>en</strong>nis opgedaan
Change language