Download de handleiding (4.4 MB) - Süskind

thema
1. Jodenvervolging
Walter Süskind met
zijn dochtertje Yvonne
en een vriendinnetje
op de Prinsengracht
51 in Amsterdam, na
mei 1942. (Collectie
Herinneringscentrum
Kamp Westerbork)
Leerdoelen:
• Leerlingen weten meer over hoe de Jodenvervolging in
Nederland georganiseerd werd en wat de Joodsche Raad was
• Leerlingen weten dat Joden vernederd en geïsoleerd werden
binnen de samenleving en op welke wijze dat gebeurde
• Leerlingen weten waar de “Joodsche Schouwburg” en de crèche
voor gebruikt werden
• Leerlingen worden aangezet tot nadenken over hun eigen
verantwoordelijkheid in het buitensluiten van mensen
• Leerlingen worden aangezet tot nadenken over het nut van
gedenkplaatsen voor nabestaanden en breder publiek, zoals
de Hollandsche Schouwburg en het Herinneringscentrum
Kamp Westerbork
• Leerlingen worden aangezet met elkaar naar scènes uit de
speelfilm Süskind, oral history verhalen of archiefbeelden te
kijken en daar conclusies uit te trekken
Inleiding
Na de inval van de Duitsers in mei 1940 in Nederland, kreeg met
name de Joodse bevolking steeds minder bewegingsvrijheid en werden
er steeds meer anti-Joodse maatregelen tegen hen genomen.
Vernedering en isolatie was iedere dag merkbaar. In 1941 werd de
Hollandsche Schouwburg in Amsterdam door de Duitse bezetters
‘omgedoopt’ tot Joodsche Schouwburg en in de zomer van 1942 werd
deze schouwburg door de nazi’s gevorderd als verzamelplaats van
waaruit Amsterdamse Joden werden weggevoerd naar kamp Westerbork.
De Joden moesten zich melden of werden door middel van
razzia’s uit hun huizen gehaald. Op bevel van de Duitsers werkte de
Joodsche Raad actief mee aan het wegvoeren van hun eigen volk. De
omvang van de deportaties in Nederland is eigenlijk niet te bevatten.
Handleiding
voor leerkrachten basisonderwijs 13
>>