16.04.2013 Views

Machtsdriehoek_2.0

Machtsdriehoek_2.0

Machtsdriehoek_2.0

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

MACHTSSTRIJD ALMACHT<br />

Liever strijd dan opgeven<br />

Liever almacht dan onmacht<br />

"Waar een wil is, is een weg !"<br />

Vechten, "Winnen of verliezen".<br />

Meer of minder waard zijn.<br />

Eisen<br />

Beheersen, macht over anderen<br />

trachten te krijgen.<br />

Wat is "macht" ?<br />

Macht is altijd en overal aanwezig en heb je nodig om<br />

je plekje in de wereld in te nemen.<br />

Macht is de kracht waarmee je tegenover de mensen<br />

en je omgeving staat en die relatie tracht te beïnvloeden.<br />

Je kan macht gebruiken om anderen te<br />

beïnvloeden. Anderen gebruiken hun macht om jou<br />

te beïnvloeden.<br />

Iedereen beïnvloedt anderen en aangezien wij mensen<br />

elkaar ontmoeten, is er steeds sprake van een<br />

"machtsverhouding": Hoe ga ik om met mijn macht<br />

tegenover jouw macht ? Hoe ga jij om met mijn<br />

mogelijkheden om invloed te hebben?<br />

DE MACHTSDRIEHOEK EN OVERLEVINGSPATRONEN<br />

Zich onaantastbaar opstellen.<br />

Voorkomen dat men afgewezen wordt.<br />

Minachting voor de onmacht.<br />

Trots en koppigheid.<br />

Alles alleen doen, geen hulp vragen.<br />

"Ik was mijn handen in onschuld".<br />

Perfectionisme.<br />

Het is nooit goed genoeg.<br />

ONMACHT<br />

Strenge normen.<br />

"Je moet sterk zijn".<br />

Liever lijden dan opstand<br />

"Ik ben bang".<br />

Bekende pijn is veiliger dan onbekende.<br />

"Ik ben slecht", zichzelf minachten.<br />

Vermijden en manipuleren.<br />

Onnodig lijden aanvaarden.<br />

Depressies, martelaarschap.<br />

Schuldgevoelens op zich laden.<br />

"Ik kan niet".<br />

Ouders hebben macht en kinderen hebben macht.<br />

De directie van de school heeft macht en de leraren<br />

hebben macht. Het Bestuur heeft macht en de burgers<br />

hebben macht. Dokters hebben macht en patiënten<br />

hebben macht.<br />

De middelen om macht uit te oefenen zijn echter niet<br />

gelijk verdeeld en daardoor zijn de machtsverhoudingen<br />

ongelijk. Ouders oefenen meer macht uit dan<br />

kinderen. Dokters meer dan patiënten.<br />

Meestal vinden we dat "normaal".<br />

'Machtigen' misbruiken niet zelden hun macht waardoor<br />

de machtsverhouding nog meer scheef komt te<br />

staan. Ouders kunnen hun macht misbruiken, part-<br />

Francis Gastmans<br />

francis@dialoguelearning.be<br />

www.dialoguelearning.be<br />

Wanneer we op ons levenspad hindernissen tegenkomen,<br />

doorlopen we de machtsdriehoek. Dit kan vlot gebeuren,<br />

maar het kan ook zijn dat we, vanuit een overlevingspatroon,<br />

op één van de drie posities vastzitten.<br />

Vastzitten in de almacht geeft het patroon: liever almacht<br />

dan onmacht.<br />

In de onmacht vastzitten geeft het patroon: liever lijden<br />

dan opstand.<br />

In de machtsstrijd vastzitten geeft het patroon: liever<br />

strijd dan opgeven.<br />

Iedereen staat ooit tegenover anderen in een houding die<br />

wordt gekenmerkt door almacht of onmacht of met een<br />

ander verwikkeld zijn in een machtsstrijd.<br />

De drie posities - almacht, onmacht en machtsstrijd - zijn<br />

steeds (onbewust) aanwezig.<br />

Het komt er echter op aan om er op een gezonde manier<br />

in te staan. Dit wil zeggen, om steeds vanuit de eigen<br />

kracht te handelen en daarbij de eigen kracht van de ander<br />

te respecteren.<br />

ners in een relatie, directies tegenover leraren, een<br />

bestuur tegenover haar leden, een overheid<br />

tegenover haar burgers.<br />

De 'onmachtigen' stellen vaak de wijze waarop<br />

'machtigen' met macht omgaan in vraag. Men komt in<br />

opstand, men wil meer invloed hebben, meer macht.<br />

Niet zelden gebruiken 'onmachtigen' hun onmacht<br />

om macht uit te oefenen: de patiënt die immer klaagt<br />

en voortdurend de verpleegster roept, de leerling die<br />

de leraar vraagt om iets voor de vijfde maal uit te<br />

leggen, de leraar die weigert een afspraak na te<br />

komen en steunt op het ambtenarenstatuut of op een<br />

briefje van de dokter, ...<br />

1


VERVOLGER<br />

VAN HET GOEDE TEVEEL<br />

SLACHTOFFER<br />

REDDER<br />

Francis Gastmans<br />

francis@dialoguelearning.be<br />

www.dialoguelearning.be<br />

2


Ik voel me kwaad<br />

en wil de ander<br />

onderuit.<br />

Jij bent een waardeloze helper!<br />

Aan jou heb ik ook niets!<br />

Geen enkel idee van jou levert iets op!<br />

Je raad (tips, oplossing, medicijnen,<br />

middel ...) werkt niet!<br />

Zit niet zo te zeuren, het lukt je<br />

toch niet stommerd!<br />

Ik ben het zat, waarom doe jij niet zo ... !<br />

Het is allemaal je eigen schuld!<br />

Doe dan toch eens wat ik je zeg!<br />

Redden helpt niet<br />

Ik ben zo bang voor jou.<br />

Ik kan er niets mee, heb je niet nog<br />

een ander middel ?<br />

Ja, maar ...<br />

Redden helpt niet: het houdt verhoudingen van<br />

onmacht en afhankelijkheid in stand, het zorgt er<br />

voor dat noch de helper noch de hulpvrager moeten<br />

veranderen (!), het ontneemt de hulpvrager de kracht<br />

om te veranderen, het vermijdt dat er risico's worden<br />

genomen en ontneemt daardoor ook de<br />

mogelijkheden om te leren, de ware problemen<br />

worden niet opgelost maar 'behandeld', ...<br />

HET REDDERSSPEL SPELEN<br />

VERVOLGER REDDER<br />

SLACHTOFFER<br />

Ik voel me<br />

ellendig,<br />

hulpeloos en wil<br />

dat iemand mij er<br />

uit haalt.<br />

Raas maar even uit, ik<br />

begrijp je beter dan jij jezelf<br />

begrijpt. Laat die kwaadheid, je doet er<br />

beter aan naar mij te luisteren.<br />

Heb je mijn raad wel goed<br />

opgevolgd?<br />

Ik voel me<br />

schuldig indien ik de<br />

anderen niet kan<br />

redden.<br />

Laat mij het maar voor je<br />

doen, ...<br />

Ik zal je helpen want jij kunt het niet. Het<br />

is in je eigen belang dat ik dit doe.<br />

Probeer het eens zo ... of zo ...<br />

Ik weet het niet. Ik kan het niet.<br />

Ik durf het niet. Wat moet ik doen? Wil jij<br />

dit voor mij doen? Sorry dat ik het u moeilijk<br />

maak of dat ik lastige vragen stel. Let maar niet op<br />

mij. Zegt u het maar, ik kan het niet zo goed zeggen.<br />

Jij bent de specialist. Jij bent de baas. Jij bent de<br />

begeleider. Jij bent mijn laatste hoop, help me<br />

a.u.b.!<br />

Redden leidt eerder vroeger dan later tot Vervolgen.<br />

Iedereen die Redt - door iemand te helpen wanneer<br />

deze persoon zichzelf niet helpt - wordt onvermijdelijk<br />

boos op de ander en stapt vroeg of laat in de<br />

Vervolgerspositie.<br />

Iedere keer dat een Slachtoffer Gered wordt, is zij<br />

zich bewust van het feit dat zij onder de Redder staat<br />

en door haar er onder wordt gehouden en dat de<br />

Redder zich bemoeit met haar vermogen om<br />

zelfstandig (zelf-machtig) te zijn.<br />

Daarom wordt iemand die de rol van Slachtoffer<br />

speelt ook onvermijdelijk boos op de Redder en stapt<br />

op een dag in de rol van de Vervolger. De Redder kan<br />

daarop kiezen om te volharden in de Redderspositie<br />

of op de Slachtofferpositie te gaan staan en zichzelf<br />

te beklagen of de ander via een machtsstrijd van de<br />

Vervolgerspositie te verdrijven en die terug in de<br />

Slachtofferrol te duwen. En wat doet menige<br />

hulpverlener die wordt aangevallen?<br />

Francis Gastmans<br />

francis@dialoguelearning.be<br />

www.dialoguelearning.be<br />

Het Reddingsspel draait rond het feit dat mensen<br />

soms hulp nodig hebben om te bereiken wat ze<br />

willen. Diegenen die de Redder spelen, geloven<br />

echter dat de persoon die hulp nodig heeft zichzelf<br />

niet of onvoldoende kan helpen. Meestal is de<br />

hulpvrager daar ook van overtuigd. Tussen beide<br />

personen ontstaat vervolgens een relatiepatroon<br />

waarbij de helper en de hulpvrager om beurten<br />

drie rollen invullen (Redder, Slachtoffer, Vervolger),<br />

te beginnen met de Redder - Slachtoffer<br />

verbinding.<br />

In het Reddersspel wordt voortdurend van rol<br />

verwisseld. Dat gebeurt tevens met de gevoelens<br />

die met de rol gepaard gaan. In de Slachtofferrol<br />

voelt iemand zich hulpeloos, beschaamd en onmachtig;<br />

in de rol van de Redder voelt zij zich<br />

machtig doch schuldig als zij niet helpt en in de<br />

Vervolgersrol voelt zij zich boos, voortdurend in<br />

de machtsstrijd.<br />

Iedereen wisselt met elke positie in het spel. Iemand<br />

die in de ene ronde de Slachtofferrol aanneemt,<br />

speelt de Redder of de Vervolger in de volgende<br />

ronde van het spel. Hoewel iedereen alle<br />

drie de rollen speelt, heeft men de neiging om één<br />

ervan te prefereren, en deze rol kan het centrale<br />

aspect zijn/worden van iemands gedrag.<br />

3


Doorbreken van de machtsstrijd door:<br />

- toegeven dat je het niet weet<br />

- zich kwetsbaar voelen<br />

- zich kwetsbaar opstellen<br />

- aanvaarden dat er voor bepaalde<br />

vragen geen oplossing is<br />

MACHTSSTRIJD<br />

Onder het gedrag van de<br />

'strijder voor macht' zitten<br />

gevoelens van onmacht,<br />

fundamentele angsten en<br />

onzekerheden.<br />

Doorbreken van de onmacht door:<br />

- verantwoordelijkheid nemen<br />

- het eigen aandeel zien<br />

- met "ik" spreken<br />

- eigen grenzen stellen<br />

- eigen behoeften kenbaar maken<br />

- eigen wensen uiten<br />

KRACHT<br />

ONMACHT<br />

Onder het gedrag van de<br />

'onmachtige' zit frustratie en<br />

(reeds jaren verdrongen)<br />

boosheid.<br />

Het moment van de kracht<br />

DE MACHTSPATRONEN DOORBREKEN<br />

Onder het gedrag van de<br />

'almachtige' zit de vraag naar<br />

aandacht en naar zorg en niet<br />

zelden faalangst.<br />

ALMACHT<br />

Doorbreken van de almacht door:<br />

- pijn aanvaarden,<br />

- zorg en hulp vragen<br />

- het isolement en de eenzaamheid<br />

verdragen<br />

- erkennen van de onmacht<br />

- aanvaarden dat hét ideaal niet te<br />

bereiken is<br />

Als we in de machtsdriehoek rondlopen, met alle bijbehorende pijn en<br />

moeite, van de ene positie naar de andere,<br />

is er steeds de mogelijkheid tot de stap naar het moment van de kracht.<br />

We doorbreken dan de overlevingspatronen.<br />

Zo'n mogelijkheid is een moment van gezonde twijfel. We weten het niet<br />

meer. Er is een gevoel van leegte maar tevens een (innerlijke) vraag om<br />

risico's te nemen en het onbekende in te gaan. We voelen dat we<br />

teruggeworpen worden op onszelf. We voelen dat we het alleen moeten<br />

doen ... en toch weer niet, we kunnen vragen stellen aan anderen.<br />

Op zulke momenten ervaren we wat onze kracht is of waar het ons aan<br />

kracht ontbreekt. Angst en allerlei beelden over wat er 'fout' zou kunnen<br />

gebeuren, beletten ons echter vaak deze stap te zetten.<br />

In je kracht zijn betekent:<br />

Francis Gastmans<br />

francis@dialoguelearning.be<br />

www.dialoguelearning.be<br />

• Jezelf kennen, je kwaliteiten kennen maar ook je<br />

beperkingen en begrenzingen. Het betekent: met déze<br />

kwaliteiten en déze beperkingen uw eigen weg gaan.<br />

• Trouw zijn aan jezelf, aan wat je belangrijk vindt, aan je<br />

gevoelens, verlangens, gedachten, je intuïtie.<br />

• Eerlijk in de spiegel durven kijken.<br />

• Selectief authentiek zijn, dit is: in iedere situatie kiezen<br />

wat je wel en niet laat zien van jezelf, waar je je bloot<br />

geeft en in welke mate.<br />

• Beseffen dat je macht hebt over anderen en dat anderen<br />

ook macht hebben over jou.<br />

• Je macht gebruiken maar niet misbruiken.<br />

• Jezelf bekennen en erkennen dat anderen iets doen<br />

waarbij jij je gekwetst voelt. Je eigen 'beschadigingen' en<br />

de pijn daarvan erkennen, je pijn dragen in plaats van er<br />

tegen te vechten.<br />

• Je verleden aanvaarden als een 'feit' en beseffen dat<br />

jouw toekomst (ook) bepaald wordt door je keuzes.<br />

• Beseffen dat leven met een illusie pijnlijker is dan leven<br />

met de realiteit.<br />

• Verantwoordelijkheid nemen voor de richting die je kiest<br />

in je leven en de consequenties daarvan aanvaarden.<br />

• Niet onmiddellijk naar anderen of structuren wijzen als<br />

iets fout loopt doch eerst het eigen aandeel aanpakken.<br />

4

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!